149 - Syllabus Procesos de Decisión

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE
CALDAS
F ACULT AD DE INGENIERI A
SYLLABUS
PROYECTO CURRICULAR DE INGENIERIA

INDUSTRIAL
NOMBRE DEL
DOCENTE:
ESPACIO ACADÉMICO (Asignatura): Procesos de Decisión
Obligatorio ( X ) : Básico ( X ) Complementario ( )
CÓDIGO: 149
Electivo ( ): Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( )
NUMERO DE ESTUDIANTES: GRUPO:
NÚMERO DE CREDITOS: 2
TIPO DE CURSO: TEÓRICO: PRACTICO: TEO-PRAC:X NIVEL: IX
Alternativas metodológicas:
Clase Magistral (X), Seminario ( ), Seminario – Taller ( ), Taller ( X ), Prácticas ( ),
Proyectos tutoriados ( ), Otro: _____________________
HORARIO
GRUPO HORAS SALÓN
I. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

La investigación de operaciones forma parte del andamiaje teórico para la formación del
Ingeniero Industrial, el conocimiento fundamental que lo caracteriza está ligado a su
función que no es más, que la de un profesional capaz de tomar decisiones en un
contexto productivo, es así como en su formación se le imparten asignaturas orientadas
para tal fin, como por mencionar algunas áreas se tienen la gestión de la producción y la
logística, entre otras, las cuales requieren dentro de su contexto teórico de gran cantidad
de herramientas de investigación de operaciones. Desde el punto de vista científico la
investigación de operaciones es una ciencia en donde constantemente se está generando
innovación científica y tecnológica, lo cual implica que se tiene una fuente para la
formación de científicos e investigadores en Ingeniería Industrial y en matemáticas
aplicadas.
Los sistemas tienen un comportamiento estocástico y en su gestión se presentan
decisiones en contextos de múltiples criterio, es el Ingeniero Industrial quien actúa y
decide sobre ellos; siendo así la toma de decisiones en condiciones aleatorias una
actividad cotidiana para el Ingeniero Industrial. En su formación, el contenido de este
programa suministra las bases necesarias para que el profesional en el ejercicio pueda
tomar decisiones al enfrentar un problema pertinente a sus funciones basado en
herramientas científico-técnicas, cuando los sistemas tienen este tipo de comportamiento.
II. PROGRAMACIÓN DEL CONTENIDO
OBJETIVO GENERAL
Suministrar información general a los estudiantes sobre programación multicriterio, teoría
de la decisión, teoría de juegos y Cadenas de Markov, con el fin de crear habilidades
para el análisis científico de los sistemas y su aplicación práctica, a través de modelos
matemáticos aplicados. Así mismo, el estudiante debe desarrollar habilidades para el
diseño, análisis y toma de decisiones en sistemas que tengan un comportamiento
estocástico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conocer los principales modelos de programación multicriterio, la teoría de la decisión

y la teoría de juegos.
 Lograr que el estudiante adquiera el conocimiento y las habilidades para que realice
un estudio de investigación de operaciones, con el fin de evaluar correctamente las
alternativas de las organizaciones mediante la utilización de estos modelos, y su
impacto económico en el sistema.
 Conocer algunas aplicaciones prácticas de los modelos y técnicas.
 Utilizar algunas herramientas computacionales para la resolución de problemas en
sistemas de comportamiento estocástico.
COMPETENCIAS DE FORMACIÓN
PROGRAMA SINTÉTICO
Nombre de la Unidad Actividades del proceso de Estrategia didácticas

Temática enseñanza aprendizaje
No.
1 Programación Clases Magistrales Lecturas de Libros.
Multicriterio Talleres en Clase Lecturas de Artículos.
2 Cadenas de Markov Clases Magistrales Lecturas de Libros.
Talleres en Clase Lecturas de Artículos
3 Teoría de la decisión Clases Magistrales Lecturas en Libros. Talleres en

salas de computo en Aplicativos
Talleres en Clase. Taller Extra – de Investigación de Operaciones.
Clase.
4 Teoría de Juegos. Clases Magistrales Lecturas en Libros. Talleres en

salas de computo en Aplicativos
Talleres en Clase. Taller Extra – de Investigación de Operaciones.
Clase. Lecturas de Artículos.
III. ESTRATEGIAS
Horas Horas
Total Horas Crédito
Horas profesor/sem Estudiante/sem
Estudiante/semestre s
ana ana
Tipo
de TD TC TA (TD + TC) (TD + TC +TA) X 16 semanas
Curso
TP 2 1 3 3 6 96 2
Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes.
Trabajo Mediado_Cooperativo (TC): Trabajo de tutoría del docente a pequeños grupos

o de forma individual a los estudiantes.
Trabajo Autónomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede
realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en
biblioteca, laboratorio, etc.)
RECURSOS
 Material Bibliográfico.
 Equipos de proyección Video Beam.
 Software de optimización (por ejemplo Win-QSB).
 Aula de clase con tablero de acrílico.
 Marcadores.
IV. BIBLIOGRAFIA
TEXTOS GUIA
PRAWDA W, Juan, Métodos y Modelos de Investigación Operaciones. Vol 2, México,
Limusa, 2004
WAYNE, L. Winston , Investigación de Operaciones (Algoritmos y aplicaciones), 4a.

edición , México, Thomson, 2005
HILLIER y LIEBERMAN, Introducción a la Investigación de Operaciones, 7a. edición,

México, Mc Graw Hill, 2003.
TAHA, Hamdy A. Investigación de Operaciones, 6a. edición, México, Prentice Hall, 1998
TEXTOS COMPLEMENTARIOS
Gardner, Roy, Juegos para Empresarios y Economistas, Antoni Bosch, 1999.
Gibbons, Rober, Un primer curso de Teoría de Juegos, Antoni Bosch, 1997.
REVISTAS
 Operation Research News

 Journal of the Operation Research Society
 European Journal of Operation Research
 Yugoslavia Jorunal of Operation Research
 The Open Operational Research Jorunal
 A Quarterly Journal of Operations Research
 An international journal on operations research
 Computers and Operation Research
 Asia-Pacific Journal of Operational Research
 Central European Jorunal of Operation Research
 International Journal of Operational Research
 Annals of Operations Research
 Advances in Operation Research
 Military Operation Research Society
 Iranian Journal of Operation Research
 Pakistan Journal of Statistics and Operation
Research
 Operation Research Society of India
 Journal of Infometrics
V. ORGANIZACIÓN/TIEMPOS
SEMANAS ACADEMICAS
No
Tema a desarrollar 1 1 1 1 1 1 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6
1 Introducción. Programación
Multicriterio. Proceso de Análisis
Jerárquico. Soluciones gráficas de
programación meta. Métodos de
ponderaciones y épsilon restricción.
2 Programación meta. Programación

meta con y sin prioridades. El
método simplex para el problema
de programación meta.
Aplicaciones
3 Introducción. Definición de
modelos estocásticos. Definición de
cadenas de Markov. Procesos
markovianos. Aplicaciones.
4 Introducción a la Teoría de la
Decisión. Criterios Ingenuos. Toma
de decisiones con valor esperado.
Matrices Regret. Planteamiento de
problemas de la Teoría de la
Decisión.
5 Árboles de decisión. Probabilidades

Marginales. Probabilidades
Conjuntas. Toma de decisiones con
probabilidades bayesianas. Teoría
de la Utilidad.
6 Introducción a la Teoría de Juegos.

Tipos de Juegos. Juegos en forma
normal. Dominancia. Punto de silla.
Juegos de dos jugadores y suma
cero. Planteamiento.
7 Valores del juego, Equilibrio de

Nash. Punto de silla. Solución por
programación lineal. Otros
métodos de solución. Introducción
a los juegos de varias etapas.
Aplicaciones
VI. EVALUACIÓN
PORCENTA
NOTA TIPO DE EVALUACIÓN FECHA
JE
Parcial.
PRIMERA
Seguimiento de Lectura. Fecha de corte: 35%
NOTA
Estudios de caso.
Parcial.
SEGUNDA
NOTA
Estudios de caso.
Parcial.
TERCERA
NOTA
Estudios de caso.
ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO
1. Evaluación del desempeño docente.
DATOS DEL DOCENTE

NOMBRE: Cesar Amilcar Lopez
ESTUDIOS DE PREGRADO:Ingeniero Industrial
ESTUDIOS DE POSTGRADO: Msc. Ingenieria Industrial
E-MAIL: [email protected], [email protected]
HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES (CUANDO APLIQUE):
ASESORIAS
NOMBRE FIRMA CÓDIGO FECHA

FIRMA DEL DOCENTE
FECHA DE ELABORADO: 02/06/2011
FIRMA DE ELABORADO:
FECHA DE APROBADO: 02/06/2011
FIRMA DE APROBADO: CESAR LOPEZ

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PROYECTO CURRICULAR DE INGENIERIA

GRUPO HORAS SALÓN

I. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

II. PROGRAMACIÓN DEL CONTENIDO

 Conocer los principales modelos de programación multicriterio, la teoría de la decisión

Nombre de la Unidad Actividades del proceso de Estrategia didácticas

2 Cadenas de Markov Clases Magistrales Lecturas de Libros.

Talleres en Clase Lecturas de Artículos

3 Teoría de la decisión Clases Magistrales Lecturas en Libros. Talleres en

4 Teoría de Juegos. Clases Magistrales Lecturas en Libros. Talleres en

Trabajo Mediado_Cooperativo (TC): Trabajo de tutoría del docente a pequeños grupos

WAYNE, L. Winston , Investigación de Operaciones (Algoritmos y aplicaciones), 4a.

HILLIER y LIEBERMAN, Introducción a la Investigación de Operaciones, 7a. edición,

Gibbons, Rober, Un primer curso de Teoría de Juegos, Antoni Bosch, 1997.

 Operation Research News

2 Programación meta. Programación

5 Árboles de decisión. Probabilidades

6 Introducción a la Teoría de Juegos.

7 Valores del juego, Equilibrio de

DATOS DEL DOCENTE

HORARIO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES (CUANDO APLIQUE):

NOMBRE FIRMA CÓDIGO FECHA

FECHA DE ELABORADO: 02/06/2011

FECHA DE APROBADO: 02/06/2011

FIRMA DE APROBADO: CESAR LOPEZ

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