Guía Aprendizaje Sociales - Filosofía 10°

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LICEO MIXTO LA MILAGROSA

GUÍA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES HISTORIA, GEOGRAFÍA


CONSTITUCIÓN POLÍTICA, DEMOCRACIA Y CÁTEDRA DE PAZ
PRIMER PERIODO - GRADO SEXTO
____________________ DE 2020

NOMBRES Y APELLIDOS______________________________________________________.

Ésta guía debe ser trabajada en su totalidad dentro del proceso de la clase.
TODA RESPUESTA DEBE SER JUSTIFICADA, DE LO CONTRARIO NO TIENE VALIDEZ.

LEA CUIDADOSAMENTE TODAS LAS PREGUNTAS Y OPCIONES DE RESPUESTA, SELECCIONE UNA DE LAS
OPCIONES, JUSTIFICANDO LA RESPUESTA SELECCIONADA.

1. La Tierra presenta una forma similar a la de un balón de fútbol. Para ubicarnos en un punto preciso basta
con trazar líneas horizontales y verticales, llamadas coordenadas geográficas las cuales conocemos como
paralelos y meridianos. Lo anterior afirma que:
A. Desde el espacio exterior logro ver las líneas horizontales y verticales.
B. Estas coordenadas sirven al hombre para ubicarse.
C. La Tierra gira alrededor del sol
D. La Tierra es esférica.

PORQUE: ________________________________________________________________________________
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2. Los movimientos de la Tierra le han permitido al hombre:


A. Facilitar las relaciones internacionales.
B. Organizar el tiempo.
C. Adaptarse a los cambios ocurridos durante dichos movimientos.
D. Adaptarse el medio.

PORQUE: ________________________________________________________________________________
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3. Los meridianos, por otra parte, son los círculos máximos de la esfera terrestre que pasan por los polos.
Puede decirse que los meridianos son líneas imaginarias, que se utilizan para fijar el horario. El meridiano
base a partir del cual se miden las longitudes es el meridiano de Greenwich. Con anterior texto la mejor
representación gráfica de los meridianos seria:

PORQUE: ________________________________________________________________________________
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4. Los paralelos son líneas imaginarias horizontales que tienen orientación Este- Oeste. Son perpendiculares
al eje terrestre y disminuyen de tamaño al acercarse a los polos. La línea del ecuador se conoce como
paralelo 0°, que divide a nuestro planeta en dos mitades iguales: El hemisferio Norte y el hemisferio Sur.
Los paralelos están numerados desde 0° en el ecuador hasta 90 ° en el polo Norte y 90° en el polo Sur.
Con el anterior texto, la mejor representación gráfica de los paralelos sería:

PORQUE: ________________________________________________________________________________
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RESPONDER LAS PREGUNTAS DE LA 5 Y 6 CON LA SIGUIENTE IMAGEN.

5. Según con la anterior imagen se puede interpretar que el número cinco (5) se refiere a:
A. EL MANTO: Es la capa intermedia de la tierra y la de mayor tamaño. Se encuentra entre la
corteza y el núcleo. Está dividido en dos partes: el manto superior, que es líquido, y el manto
inferior, que es sólido.
B. EL NÚCLEO: Es la capa más profunda de la tierra, es decir, es el centro de nuestro planeta.
Está dividido en una capa sólida, llamada núcleo interno, que está rodeada por una capa
líquida denominada núcleo externo.
C. LA CORTEZA: Es la capa más superficial del planeta y está compuesta por rocas sólidas.
Se divide en la corteza continental, la que sostiene los continentes y la corteza oceánica, la
que se encuentra en el fondo de los océanos.
D. LA ATMÓSFERA: es una mezcla de nitrógeno (78%), oxígeno (21%), y otros gases (1%) que rodea la Tierra. Alto sobre el
planeta, la atmósfera se va haciendo más delgada hasta que gradualmente alcanza el espacio. Se divide en cinco capas. La
mayor parte de los estados del tiempo y nubes se encuentran en la primera capa.

PORQUE: ________________________________________________________________________________
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6. Según con la anterior imagen se puede interpretar que el número uno (1) se refiere a:
A. EL MANTO: Es la capa intermedia de la tierra y la de mayor tamaño. Se encuentra entre la corteza y el núcleo. Está dividido
en dos partes: el manto superior, que es líquido, y el manto inferior, que es sólido.
B. EL NÚCLEO: Es la capa más profunda de la tierra, es decir, es el centro de nuestro planeta. Está dividido en una capa sólida,
llamada núcleo interno, que está rodeada por una capa líquida denominada núcleo externo.
C. LA CORTEZA: Es la capa más superficial del planeta y está compuesta por rocas sólidas. Se divide en la corteza continental,
la que sostiene los continentes y la corteza oceánica, la que se encuentra en el fondo de los océanos.
D. LA ATMÓSFERA: es una mezcla de nitrógeno (78%), oxígeno (21%), y otros gases (1%) que rodea la Tierra. Alto sobre el
planeta, la atmósfera se va haciendo más delgada hasta que gradualmente alcanza el espacio. Se divide en cinco capas. La
mayor parte de los estados del tiempo y nubes se encuentran en la primera capa.

PORQUE: ________________________________________________________________________________
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7. La invención de la escritura, evento datado hacia alrededor de 5.000 años atrás (en el 3.000 a.C.). Con el objetivo de ordenar
mejor los eventos sucedidos en este período (al no contar los estudiosos con material ni documentos escritos), se han
señalado tres etapas dentro de la Prehistoria, cada una de las cuales se caracterizó por contar con un nivel específico de
tecnología. De este modo, debemos dividir a la Prehistoria en las Edades de:

A. Piedra, Bronce e Hierro de acuerdo al tipo de material con el cual se hayan hecho los instrumentos y herramientas con los
que contó el hombre primitivo.
B. Piedra, Bronce e cobre de acuerdo al tipo de material con el cual se hayan hecho los instrumentos y herramientas con los que
contó el homínido primitivo.
C. Los metales.
D. Los metales son valiosos más que la piedra, pues el homo sapiens sabía que vendiendo el oro ganaba mucho más dinero.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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8. Los pueblos que llegaron después del siglo cuarto a.C a Mesopotamia, se destacaron por centralizar el poder político y religioso
en un dirigente al que se le atribuía origen divino. Por lo tanto, estas sociedades estaban:

A. Organizadas con una estructura política y social estratificada. C. Gobernadas por sacerdotes que concentraban todo el poder.
B. Organizadas bajo un sistema monárquico teocrático. D. Gobernadas por militares con experiencia en política.

PORQUE: ________________________________________________________________________________
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9. En el antiguo Egipto predominaba la idea de la continuidad: a la prosperidad de una vida debía seguir la felicidad después de
la muerte. Para los egipcios el Faraón era su líder, y se afanaban por preservar, dentro de lo posible, la vida de este más allá
de la sepultura. Una clara muestra de lo anterior lo representan sus tumbas y pirámides porque:

A. Representaban monumentos en honor a las estrellas y a la luna


B. Correspondían a claras expresiones artísticas con fines políticos
C. Fueron grandes edificios que levantaron con fines puramente estéticos
D. Eran lugares donde sepultaban a sus muertos para asegurarles la felicidad.

PORQUE: ________________________________________________________________________________
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“Si haces lo que no debes, deberás sufrir lo que no mereces”. Benjamin Franklin.
LICEO MIXTO LA MILAGROSA
GUÍA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES HISTORIA, GEOGRAFÍA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA, DEMOCRACIA Y CÁTEDRA DE PAZ
PRIMER PERIODO - GRADO SÉPTIMO
____________________ DE 2020

NOMBRES Y APELLIDOS______________________________________________________.

Ésta guía debe ser trabajada en su totalidad dentro del proceso de la clase.
TODA RESPUESTA DEBE SER JUSTIFICADA, DE LO CONTRARIO NO TIENE VALIDEZ.

LEA CUIDADOSAMENTE TODAS LAS PREGUNTAS Y OPCIONES DE RESPUESTA, SELECCIONE UNA DE LAS
OPCIONES, JUSTIFICANDO LA RESPUESTA SELECCIONADA.
1. Al convertirse en religión oficial del Imperio Romano, el cristianismo prohibió el cobro de intereses por préstamo de
dinero considerándolo una forma de usura. Esta medida fue negativa para los comerciantes, pero en cambio amplió el
poder de los grandes poseedores de tierras al reducir la circulación de dinero. La consecuencia económica negativa
más notable para la sociedad estuvo en que:
A. La desmonetización de la economía hizo volver al trueque.
B. Al expandirse las grandes haciendas se redujo la productividad.
C. Se produjo una gran disminución de las actividades comerciales.
D. Se redujo el uso de los metales para la acuñación de moneda.
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2. Durante la Edad Media europea el sistema económico predominante fue el Feudalismo. Este se basó en la producción
agrícola por parte de campesinos, dependientes de un territorio o feudo, y del control de un señor feudal. A pesar de
ser una economía natural y fragmentada por la multitud de feudos, el comercio en el siglo XII fue en aumento, a partir
de los mercados y ferias que se realizaron en ciudades y aldeas. En esta medida el crecimiento comercial del
medioevo pudo estar motivado por:
A. El desarrollo de las tarifas aduaneras entre los feudos haciendo aumentar los precios.
B. El aumento de las áreas de cultivo inducido por el fin de las invasiones, generando excedentes agrícolas para su
venta.
C. El surgimiento de un monarca con la simpatía y el apoyo de los señores feudales y comerciantes.
D. La lucha por el territorio, generando la unificación territorial, permitiendo el establecimiento de ferias.
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3. Durante la edad media la apropiación de la tierra era realizada por los señores feudales quiénes la distribuían de acuerdo
a sus intereses para la producción agrícola. Los siervos tenían acceso a la tierra solo en la medida en que establecían
un contrato con el señor feudal. Esta forma de relación indica que:
A. La propiedad de la tierra es esencial para mantener status social como el estrato.
B. La apropiación de la tierra está subordinada a las formas sociales existentes.
C. La tierra es el único elemento para la producción y el mantenimiento de los cementerios.
D. Durante la edad media se consolidaron procesos de planificación de la alcaldía y la gobernación.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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4. La caballería fue una institución representativa de la Edad Media que se caracterizó por la defensa del honor, el valor
y la fe católica. Por lo tanto, el caballero refleja:
A. La organización militar de la sociedad Evangélica.
B. El afán de los siervos por querer ser como los nobles y en especial como el Rey Arturo.
C. Los deseos de los nobles por alcanzar gloria y fortuna, ganándose al pueblo, dándoles menos impuestos.
D. Los principios básicos del orden social de la Edad Media.
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5. En la Edad Media la Iglesia Católica experimentó un proceso de fortalecimiento frente al poder de los reyes. De esta
forma se entiende La Reforma Gregoriana, realizada por el Papa Gregorio VII en el siglo XII, que buscaba, a través de
ciertas disposiciones, detentar un poder superior al del emperador. Por esta razón se produjo un enfrentamiento entre
el Papa Gregorio VII y el rey Enrique IV. De esta relación entre el Papa y el imperio se deduce que:
A. Existía un cisma religioso y político, para robar a los pobres.
B. Había una lucha entre el poder civil y el religioso por el dominio de la economía.
C. El Emperador debía fortalecerse para disminuir el poder del Papa en el Impero Visigodo.
D. El Papa Gregorio VII pretendía afirmar el poder de la Iglesia en Europa.
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6. La edad media en el mundo occidental, se caracterizó fundamentalmente por la fuerte intervención de la Iglesia en las
decisiones económicas, políticas y culturales. Las explicaciones de los fenómenos naturales, el desarrollo económico
y las decisiones son determinadas por una fundamentación judío cristiana. De lo anterior podemos concluir que en
la edad media:
A. El horizonte de comprensión es el modelo teocéntrico.
B. El paradigma filosófico es la religión cristiana en África.
C. La explicación de todos los fenómenos la brinda la Iglesia, incluso la llevada de Ovnis.
D. La realidad de la vida cotidiana se encuentra en la ciencia ficción.
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7. Hacia el siglo XI en Europa, el crecimiento económico propició la reconstrucción y recuperación de carreteras, puentes,
canales y puertos. Esta fue una iniciativa privada de los más acaudalados señores feudales, quienes para recuperar las
inversiones cobraban impuestos por el paso de personas y mercancías por sus territorios. Este proceso favorecía la
agricultura en cada feudo, pero hacía difícil y costosa la comercialización de productos. Estas características del
transporte en la Edad Media permiten inferir que la agricultura:
A. No se desarrolló aceleradamente por la carencia de semillas.
B. Era insuficiente para alimentar a toda la población asiática.
C. Usó herramientas fabricadas en las unidades productivas.
D. Tenía como prioridad el autoabastecimiento de cada feudo.

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CONTESTE LAS PREGUNTAS 8 Y 9 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
Durante la Baja Edad Media, hacia los siglos XIII y XIV, Europa experimentó el auge del comercio y una intensa
urbanización. El reinicio de la navegación por el Mediterráneo, el Báltico y el Mar del Norte, así como la apertura de rutas
terrestres que atravesaban el continente con cierta seguridad, sumado a un importante crecimiento demográfico, fomentaron
las condiciones para una revolución comercial.
8. De acuerdo con el texto anterior, se podría afirmar que:
A. El factor que más incidió en la revolución neolítica fue el crecimiento demográfico.
B. A finales del paleolítico la inseguridad era normal en los caminos de Europa.
C. Los mares fueron escenario de un intenso flujo de comercio con Oriente.
D. El comercio se convirtió en motor esencial del desarrollo económico a finales del feudalismo.
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9. De acuerdo con el texto anterior, se puede decir que durante el feudalismo:
A. El comercio desplazó a la agricultura y fue ganando preferencia como actividad económica.
B. La vida urbana existió porque las ciudades ofrecían actividades económicas más rentables.
C. La navegación fue una actividad marginal, debido a los escasos conocimientos en química.
D. Las enfermedades aumentaron la población e impidieron un crecimiento demográfico importante.
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10. Durante la Edad Media, la vejez fue valorada de manera especial. Tal situación hizo que los artistas de la época la
representaran a través de largas barbas y pelo blanco. Sin embargo, algunos papas y reyes asumieron el poder muy
joven, en tanto, las guerras y las sucesivas oleadas de «peste negra» cobraron la vida de miles de habitantes que no
cumplían los cincuenta años. La anterior información nos permite inferir que:
a. Todos los reyes y papas de la época llegaron al poder muy pobres.
b. Los trabajos de los artistas reflejan la realidad de la Edad antigua.
c. Durante la Edad Media el promedio de vida fue bajo, en comparación con el de nuestros días.
d. La vejez de las familias reales las obligó a coronar a sus villanos más pobres.
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“El amor es el arma que desarma”. Gonzalo Arango.


LICEO MIXTO LA MILAGROSA
GUÍA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES HISTORIA, GEOGRAFÍA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA, DEMOCRACIA Y CÁTEDRA DE PAZ
PRIMER PERIODO - GRADO OCTAVO
____________________ DE 2020

NOMBRES Y APELLIDOS______________________________________________________.

Ésta guía debe ser trabajada en su totalidad dentro del proceso de la clase.
TODA RESPUESTA DEBE SER JUSTIFICADA, DE LO CONTRARIO NO TIENE VALIDEZ.

LEA CUIDADOSAMENTE TODAS LAS PREGUNTAS Y OPCIONES DE RESPUESTA, SELECCIONE UNA DE LAS
OPCIONES, JUSTIFICANDO LA RESPUESTA SELECCIONADA.

1. La globalización es un fenómeno tentativamente reciente, hay quienes afirman que sus orígenes podrían ser desde el
siglo XV, sin embargo, no empezaría a cobrar importancia hasta el siglo XVIII posterior a la Revolución Industrial en
Inglaterra. La revolución industrial trajo consigo grandes avances en:
A. La tecnología de producción y de transportes lo que supuso un aumento en la producción y en el comercio.
B. El crecimiento del mercado norteamericano.
C. El crecimiento del mercado europeo.
D. La tecnología de los excedentes de productos y en la manera como las personas vendían sus productos y servicios.
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2. En el mundo existen varias formas de gobierno, entre ellas están la Monarquía, en la que el Rey controla el poder, la
Aristocracia, en la que el poder político está en manos de un pequeño grupo de personas, y la Democracia, en la que:
A. el representante es elegido por el pueblo.
B. se gobierna únicamente bajo órdenes del congreso.
C. el partido que está en el poder dictamina las leyes.
D. el gobierno de turno asesora al parlamento.
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3. En un colegio, una mañana aparecieron pintados grafitis en las paredes de varios salones con emblemas de equipos de
fútbol. Ante esta situación, el rector prohibió por tres meses todos los partidos de fútbol en el colegio y el uso de
pinturas, incluso en las clases de arte. Con estas medidas el rector buscaba restringir el acceso de los estudiantes a
materiales con los que pudieran dañar las paredes del colegio y darles una lección a los fanáticos de fútbol. ¿Cuál de
los siguientes puede ser un efecto que NO contempló el rector al tomar estas decisiones?
A. Que los estudiantes entiendan que no se deben dañar las instalaciones del colegio.
B. Que los estudiantes entiendan que no pueden hacer mal uso de sus materiales escolares.
C. Que los estudiantes piensen que el arte no es importante y descuiden la materia.
D. Que los estudiantes piensen que pueden ser hinchas del fútbol sin hacer daños en el colegio.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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Responde la pregunta 4, de acuerdo con la siguiente información:

4. De la imagen anterior se puede inferir que:


A. Los libros en el futuro reemplazarán los billetes y de esta manera la economía de un país se medirá según la
cantidad de libros que lea cada persona.
B. Los billetes al igual que los libros están hechos de papel y por el bien del planeta debería restringirse su producción.
C. Una sociedad que fomenta la lectura es una sociedad crítica frente a la realidad, los libros a lo largo de la historia
han permitido preservar y transmitir la cultura, sin embargo, el valor del dinero poco a poco ha reemplazado el
lugar de los libros.
D. El costo de los libros está por encima de lo que un ciudadano promedio puede pagar.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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5. La revolución industrial surge en Inglaterra por diversos factores, entre los factores fue la aparición de la máquina de
vapor y la existencia de una materia prima muy necesaria para esta, que fue el carbón, lo que produjo la dinamización
temprana de la revolución industrial.
Por lo anterior, podemos inferir:
A. La revolución industrial se produjo gracias a que surgió en Inglaterra.
B. El carbón fue un producto novedoso que transformo la economía.
C. Las materias primas eran innecesarias en Inglaterra.
D. La máquina de vapor y el carbón fueron esenciales para el surgimiento de la revolución industrial.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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6. Durante la revolución industrial, se vivió un incremento de algo a lo que los científicos le llamaron “explosión
demográfica”, esto se debió a la mejoría de los sistemas sanitarios y alimenticios durante este momento histórico. La
frase “explosión demográfica” hace referencia a:
A. Una bomba que explotó durante el siglo XX
B. Una explosión de fuegos artificiales celebrando mejores sistemas sanitarios y alimenticios.
C. Un incremento importante en la cantidad de personas que habitan un territorio.
D. Un incremento importante de personas en las costeras de un territorio.
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7. Después de la revolución francesa, Europa sufrió grandes cambios en sus fronteras debido a las guerras producidas
por la era napoleónica. En busca de reestablecer la paz y evitar futuros conflictos, se organizó un encuentro celebrado
en Austria para llegar a este fin, dicho encuentro se llamó:
A. El congreso de Austria. B. La junta de los poderosos. C. El congreso de Viena D. La unión napoleónica.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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8. Napoleón Bonaparte fue un militar francés que vivió entre finales del siglo XVIII y finales del siglo XIX. Sus éxitos
militares durante la Revolución le valieron un rápido ascenso llegando a general a los 26 años. Sin embargo, Napoleón
no fue únicamente un militar sino también un destacado político llegando a ser primer cónsul y emperador de Francia;
su ambición le llevo a enfrentarse a toda Europa a la cual intento dominar, pero a pesar de sus éxitos iniciales fue
derrotado por las potencias europeas aliadas contra él, muriendo desterrado en la Isla de Santa Elena (África).
De acuerdo con la información anterior, se puede inferir que:
A. Napoleón Bonaparte busco la libertad del pueblo de Francia.
B. Francia sufrió un proceso de expansión durante el siglo XX.
C. Las potencias aliadas perdieron la guerra contra Napoleón.
D. Francia sufrió un proceso de expansión, a raíz de la ambición y las victorias en guerras, alcanzadas por Napoleón
a lo largo de Europa.
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9. La Gran Colombia fundada el 17 de diciembre de 1819. Su territorio comprendía lo que ocupan actualmente las
actuales repúblicas de Venezuela, Colombia, Ecuador y Panamá, fue disuelta a finales de la década de 1820 y principio
de 1830, por las grandes diferencias políticas que existían entre los partidarios del federalismo y el centralismo, así
como por las tensiones regionales entre los pueblos que integraban la república.
Por lo anterior, es correcto afirmar que:
A. La gran Colombia, es una realidad de la geografía política del siglo XXI
B. Perú es una nación que conformaba la Gran Colombia
C. Las diferencias políticas entre el pueblo y el presidente disolvieron la Gran Colombia.
D. La Gran Colombia fue disuelta durante el siglo XIX.
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10. El sistema de gestión de calidad del Liceo Mixto La Milagrosa, es un conjunto de elementos relacionados entre sí bajo
procesos de trabajo orientados en alcanzar la calidad del servicio educativo. Basado en la guía 34 del Ministerio de
Educación Nacional (MEN). De lo anterior, podemos decir que:
A. El Liceo Mixto La Milagrosa tiene un plan para trabajar la informática educativa.
B. El Ministerio de Educación Nacional trabaja con los colegios para dar brindar educación regular.
C. El Liceo Mixto La Milagrosa tiene un plan para mejorar la calidad educativa, en busca de ofrecer un servicio
educativo de alta calidad.
D. Los procesos de calidad educativa son innecesarios en las instituciones educativas porque la educación es variable.
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“Un fin que requiere medios injustos, no es un fin justo”. Karl Marx.
LICEO MIXTO LA MILAGROSA
GUÍA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES HISTORIA, GEOGRAFÍA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA, DEMOCRACIA Y CÁTEDRA DE PAZ
PRIMER PERIODO - GRADO NOVENO
____________________ DE 2020

NOMBRES Y APELLIDOS______________________________________________________.

Ésta guía debe ser trabajada en su totalidad dentro del proceso de la clase.
TODA RESPUESTA DEBE SER JUSTIFICADA, DE LO CONTRARIO NO TIENE VALIDEZ.

LEA CUIDADOSAMENTE TODAS LAS PREGUNTAS Y OPCIONES DE RESPUESTA, SELECCIONE UNA


DE LAS OPCIONES, JUSTIFICANDO LA RESPUESTA SELECCIONADA.

1. El relieve terrestre hace referencia a las formas que tiene la corteza terrestre o litosfera en la superficie, tanto al
referirnos a las tierras emergidas, como al relieve submarino, es decir, al fondo del mar. Un ejemplo del relieve
en el mapa de Colombia es:
A. Las cordilleras. B. La altitud. C. Los sectores. D. La latitud.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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2. Los páramos en Colombia existen debido principalmente a dos condiciones: la ubicación en la franja ecuatorial y
alturas superiores a 2800m.s.n.m Los factores que usted tendría en cuenta para caracterizar este ecosistema
serian:
A. los pisos térmicos y las zonas latitudinales altas.
B. las montañas y los períodos de estaciones en cada región.
C. las regiones latitudinales y los pisos altitudinales.
D. la latitud, el relieve y los pisos térmicos.
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3. Los valles son hundimientos entre las cordilleras que son atravesados por un río, lo que hace que sus tierras sean
muy fértiles. Existen tres valles principales en nuestro país, de acuerdo con la importancia de los ríos que los
atraviesan. De acuerdo con el texto anterior el río más largo de Colombia es:
A. El valle del río Atrato que se localiza entre las serranías del Darién, del Baudó y la cordillera occidental, en el
departamento del Choco.
B. El valle del rio Magdalena que se encuentra entre la cordillera Central y la cordillera oriental, se entiende desde el
departamento del Huila hasta el mar Caribe.
C. El valle del río Cauca que se ubica entre la cordillera Occidental y la cordillera Oriental y se extiende desde el
departamento del Cauca hasta el departamento de Bolívar.
D. La cordillera oriental que tiene una longitud aproximadamente de 1.260 kilómetros.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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4. Colombia es un país que se caracteriza por su multiplicidad de formas en el relieve. Cuenta con tres grandes
cordilleras infinidad de valles, amplias llanuras, y varias mesetas. Teniendo en cuenta nuestra posición en la
zona ecuatorial, el hecho de que nuestro relieve sea heterogéneo nos genera consecuencias favorables desde
el punto de vista climático, porque:
A. Las estaciones se presentan en todas las regiones de Colombia no importa el relieve que posean.
B. En las cordilleras debido a su elevación por encima de otras regiones se capta más rayos solares y hay más calor.
C. Si no existieran las montañas tendríamos clima ardiente durante todo el año por estar cerca al ecuador y las
estaciones en Colombia.
D. A diferentes alturas, diferentes climas ya que en la zona ecuatorial no hay estaciones.
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Responda la pregunta 5, a partir del análisis de la siguiente imagen:
5. La fotografía se llama “Madre migrante”, es una madre cosechadora de California que demuestra
el dolor profundo de las víctimas de la crisis de 1929 o la Gran Depresión; fue tomada por
Dorothea Lange en 1936. ¿De qué manera las familias campesinas actuales deben trabajar
para no enfrentar la depresión, dolor y pobreza de la “madre migrante”?
A. Innovando en sus cultivos con productos altamente competitivos en el mercado
B. Aprovechando los beneficios socioeconómicos que ofrecen las políticas del gobierno
C. Valorando la familia como uno de los factores motivacionales para salir adelante y triunfar.
D. Reconociendo que la pobreza es un factor determinante para algunos campesinos que pierden
sus tierras.
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6. El Estado totalitario nazi se caracterizó por la defensa de unas jerarquías, el culto a la fuerza, la supremacía de la raza aria, el
odio a otras etnias (como los judíos y gitanos) y la ciega obediencia a un líder. Este tipo de ideología pretendió:
A. Reforzar lazos nacionales para legitimar el poder y fomentar la lealtad al líder.
B. Crear sentimientos de solidaridad con los pueblos vecinos.
C. Solucionar y satisfacer las demandas de bienestar de los alemanes.
D. Fortalecer los lazos históricos de los alemanes con sus antepasados
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7. El nacional socialismo se desarrolló en Alemania en el período entre guerras. Fue un movimiento de partido que
progresivamente se masificó, estableciéndose en contra de la democracia, del liberalismo económico, y a favor de los valores
de la comunidad alemana. exaltó a partir de allí el nacionalismo, la ansiada unidad de los alemanes y la recuperación de
territorios que consideraban les pertenecían. Estos móviles ganaron gran apoyo en el pueblo alemán y fueron la fuerza
propulsora del ascenso del nacional socialismo en la cabeza de Hitler. El apoyo de las masas a esta ideología respondió a:
A. un anhelo del pueblo alemán por un pasado que consideraban glorioso y de grandeza.
B. La humillación que sentía el alemán común por el trato que recibió Alemania en Versalles por parte de las potencias
vencedoras en la Primera Guerra Mundial.
C. El manejo que Inglaterra y Francia dieron a la economía alemana interviniendo en sus asuntos internos y causando pobreza e
inflación.
D. Al fracaso de la democracia durante la república de Weimar que evitó el ascenso del Partido Comunista Alemán.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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8. “La cultura de paz supone ante todo un esfuerzo generalizado para modificar mentalidades y actitudes con ánimo de promover
la paz. Significa transformar los conflictos, prevenir los conflictos que puedan engendrar violencia y restaurar la paz y la
confianza en poblaciones que emergen de la guerra. Pero su propósito trasciende los límites de los conflictos armados para
hacerse extensivo también a las escuelas y los lugares de trabajo del mundo entero, los parlamentos y las salas de prensa, las
familias y los lugares de recreo”.
De lo anterior, podemos señalar que:
A. La cultura de paz responde a las necesidades económicas de un Estado.
B. Los conflictos nacen en ambientes de como las escuelas y las familias.
C. La cultura de paz busca incentivar y promover ambientes de sana convivencia, en donde evitar el conflicto es lo principal.
D. La cultura de paz busca incentivar y promover ambientes escolares y familiares para alcanzar la restauración de los lugares
de trabajo.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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Responda la pregunta 9 a partir del análisis de la siguiente imagen:
Según la anterior imagen, la paz no es solamente generar los espacios donde no hay guerra o
conflicto, también es trabajar en reducir o mitigar otros factores como la pobreza, necesarios
para alcanzar la paz. Una de las razones por las cuales podría decirse que acabar con la pobreza
es propiciar ambientes de paz es:
A. La pobreza es una necesidad de la sociedad porque con pobreza todos tienen hambre.
B. La paz es un problema que solo terminando con la pobreza se alcanza.
C. La pobreza es un problema que incentiva la existencia del conflicto porque las personas tienen
unas necesidades básicas que cumplir.
D. La paz es una necesidad que incentiva la existencia del conflicto porque las personas tienen necesidades.
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“Mucho sabe el que conoce su propia ignorancia”. Confucio.
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Ésta guía debe ser trabajada en su totalidad dentro del proceso de la clase.
TODA RESPUESTA DEBE SER JUSTIFICADA, DE LO CONTRARIO NO TIENE VALIDEZ.

LEA CUIDADOSAMENTE TODAS LAS PREGUNTAS Y OPCIONES DE RESPUESTA, SELECCIONE UNA


DE LAS OPCIONES, JUSTIFICANDO LA RESPUESTA SELECCIONADA.
1. Tales en la ciudad de Mileto, aproximadamente en el 624 a.C., y murió en el 546 a.C. Tradicionalmente se ha
considerado a Tales uno de los siete sabios de Grecia, siendo, junto con Solón, de los más citados en las diversas listas
en que se los agrupaba. Las referencias acerca de su vida son confusas y contradictorias.
Respecto a su propio origen, por ejemplo, unos le consideran de origen fenicio, habiendo sido posteriormente hecho
ciudadano de Mileto, y otros le hacen natural de Mileto y de sangre noble. También afirman unos que estuvo casado y
que tuvo un hijo, mientras otros afirman que fue soltero y adoptó un hijo de su hermano. (Sobre esta soltería de Tales
nos transmite Diógenes Laercio la siguiente anécdota: "cuéntese también que apretándole su madre a que se casase,
respondió que todavía era temprano; y que, pasados algunos años, urgiendo su madre con mayores instancias, dijo que
ya era tarde").
La misma incertidumbre rodea los demás aspectos de su vida. Se dice que viajó por Egipto, donde aprendió geometría,
y donde midió la altura de las pirámides a partir de su sombra; en todo caso se le ha tenido siempre por astrónomo y
geómetra práctico, atribuyéndosele algunos descubrimientos matemáticos como el teorema que lleva su nombre. Quizá
la referencia más exacta de su vida sea la predicción del eclipse que tuvo lugar el año 585 antes de Cristo, lo que le
valió gran renombre y fama. Pensamiento. Respecto a su obra, unos afirman que no escribió nada y otros le consideran
autor de varias obras, entre ellas una "Astrología náutica". En cuanto a su cosmología. Afirmaba, según las referencias
que nos han transmitido los antiguos, que la tierra estaba sobre el agua, flotando como un disco. Se le atribuye la
afirmación "todo es agua", que se ha interpretado en el sentido de que Tales afirmaba que:
a. El fuego es el principio del universo, ya que para Tales el agua era solo algo superficial.
b. EL agua y el fuego, porque el agua apaga el fuego, de ahí que la vida se apaga con fuego y agua.
c. El agua era el elemento originario de la realidad, el principio de todas las cosas, o bien en el sentido de que todas
las cosas estaban constituidas o formadas por agua.
d. EL maná era la fuente principal del arje, por esta razón, Tales hablo del agua.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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2. La vida de Pitágoras se encuentra envuelta en leyendas. Nació en Jonia, en la isla de Samos, hacia el 572 a.C. y,
al parecer, conoció a Anaximandro de Mileto. Se le atribuyen viajes a Egipto y Babilonia. La tiranía de Polícrates
le hizo abandonar Samos, trasladándose a Italia y estableciéndose en Crotona. Allí creó una secta filosófico-
religiosa, inspirada en el orfismo, cuyos miembros vivían en comunidad de bienes, participando de un conjunto de
creencias y saberes que permanecían en secreto para los no iniciados. La influencia ejercida por dicha secta en
Crotona fue considerable, al parecer, llegando a suscitar la enemistad del pueblo que se rebeló contra el dominio
ejercido por las sectas pitagóricas y, en el transcurso de esa revuelta popular, puso fuego a sus propiedades y los
expulsó de la ciudad. Se dice que Pitágoras se refugió en Metaponto, donde murió poco después, hacia el 496 antes
de Cristo. Pensamiento. Son pocas las referencias a su obra entre los antiguos, incluidas las de Platón y Aristóteles,
pero abundantes a partir de ellos (lo que genera muchas dudas sobre su autenticidad) y en las que se mezcla,
además, la leyenda y la realidad, o lo que podría ser tomado como una referencia real a Pitágoras o a los pitagóricos
(hoy sabemos, por ejemplo, que la atribución a Pitágoras del descubrimiento del teorema que lleva su nombre no
es defendible). Es difícil fijar también qué doctrinas pertenecen a Pitágoras y cuáles pudieron ser desarrolladas por
sus discípulos posteriores: Alcmeón o Filolao, por ejemplo. La filosofía de Pitágoras se desarrolla en una doble
vertiente:
a. La matemática y la socrática. c. La egipcia y Babilónica
b. las de Platón y Aristóteles. d. Una místico-religiosa y otra matemático-científica.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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3. La filosofía busca la representación de conceptos de la realidad. Sócrates propuso un método para descubrir la verdad mediante
preguntas continuas hasta llegar a ella. Luego Platón estableció como método la Dialéctica, ciencia que trata del raciocinio de
sus leyes, formas y modos cuya base para llegar a la idea pura universal, es el diálogo. Según lo anterior la filosofía requiere
para su estudio:
a. Un tipo de investigación definido según el objeto. c. Un procedimiento lógico de razonamientos ordenados.
b. Una ciencia de conocimientos lógicos. d. Un método de investigación.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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4. La filosofía de Sócrates se identificaba por el método utilizado, el cual era llamado mayéutica. Sócrates decía que el arte que
utilizaba era similar al arte de las parteras, con la diferencia de que él lo que hacía era ayudar a los hombres en el parto del
conocimiento. Ahora bien, así como las comadronas, él no podía parir, sólo ayudar y observar que el hijo naciera
correctamente, es decir que:
a. Lo que perseguía Sócrates con su método era producir miedo.
b. El filósofo griego no necesitaba parir conocimiento pues ya lo poseía, era como una computadora.
c. La mayéutica tenía como finalidad hacer que el hombre descubriera la verdad por sí mismo.
d. A partir del arte de la mayéutica el conocimiento fue concebido como un proceso doloroso, por eso las mujeres les duele al
parir sus hijos.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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5. Aristóteles definió la tragedia como imitación de una acción grave o muy importante, en cuya representación los espectadores
se identifican y sienten compasión o terror, de tal forma que sus pasiones se ven reflejadas en la escena y se purifican. Del
párrafo anterior se deduce que para Aristóteles:
a. La tragedia muestra las más bajas pasiones para que los espectadores, presenciándolas, no las vayan a ejecutar después.
b. La acción dramática es una imitación de grandes hechos sin afectar en manera alguna a sus observadores, como Servientrega.
c. Las acciones graves que son origen de la tragedia de ninguna manera tienen una relación con la épica, como la Ilíada y la
Odisea de Fineas.
d. Aunque la tragedia tenga una unidad dramática no alcanza a representar toda la acción para la que fue pensada, es decir,
estudiada.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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6. Para ayudar al hombre a encontrar en sí mismo la verdad, Sócrates inventó un procedimiento didáctico indirecto: la mayéutica
o “arte de hacer dar a luz los espíritus”. Este procedimiento se apoya en el principio de que la ciencia o “sabiduría” no se
comunica, sino que cada cual puede descubrirla en sí mismo a condición de que sepa buscarla metódicamente, en lo que puede
ser ayudado mediante preguntas hábilmente formuladas y graduadas. En realidad, el método del diálogo socrático se basa en
definiciones y clasificaciones de conceptos. Un ejemplo contundente de la mayéutica es:
A. El maestro que cuestiona al estudiante para que este llegue por sí mismo al verdadero conocimiento.
B. El sacerdote que confiesa al laico en la santa misa de los domingos para que este llegue al reino de Dios.
C. El médico que pregunta a su paciente cuáles son los síntomas de su malestar físico, emocional y espiritual.
D. El policía que multa a los infractores por el aumento no permitido de velocidad de su automóvil en la vía principal.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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7. Sócrates define el concepto de mayéutica como “El arte de hacer nacer o arte de dar a luz (al humano pensador)”. Esta definición la
crea a partir de la idea que obtiene de su madre quien era comadrona y de la dialéctica o técnica de la conversación. De acuerdo con
la posibilidad de “parir” ideas, nació una estrategia de tiempos presentes que evolucionó al mundo desde su dialéctica lo que produjo:
A. Nuevas ideas para realizar los trabajos educativos en el computador.
B. Una nueva forma de comunicación mediante las redes sociales.
C. Un proceso comercial mediante las páginas web a nivel mundial.
D. Un sistema económico mediante el pago de los servicios vía web.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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8. En el concepto de Aristóteles, el hombre es un compuesto de materia y forma, donde el cuerpo funciona como materia prima
y el alma como forma fundamental. La unión existente entre alma y cuerpo es sustancial, en ella cuerpo y alma van
juntos en una unidad de operación, forman un único ser, pues:
A. Primero se constituye el cuerpo antes de ser unión sustancial con el alma.
B. Primero se constituye el alma antes de ser unión sustancial con el cuerpo.
C. Se constituyen por separado cuerpo y alma antes de ser unión sustancial.
D. Se constituyen juntos, alma y cuerpo solo al momento de ser unión sustancia.

PORQUE: ________________________________________________________________________________
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9. San Agustín afirma la existencia de la verdad a partir de la existencia de Dios, que es verdad y bien absoluto, centro y fin de
todo. Según este autor, el fundamento de la felicidad está en la suprema verdad, a la cual se puede acceder por medio de la
naturaleza del conocimiento humano, y por medio del maravilloso orden de las cosas externas y naturales. Esta afirmación
que identifica a Dios con la suprema verdad, se explica porque para San Agustín, el ser del hombre:
A. se encuentra en la felicidad que satisface sus ansias infinitas de verdad y bien
B. está formado por tres principios jerarquizados: espiritual, cognitivo y vital
C. se distingue del ser animal, al tener voluntad, inteligencia y memoria
D. se encuentra jerarquizado en tres formas de conocimiento: sabio, científico y sensible
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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“Excava el pozo antes de que tengas sed”. Proverbio chino.


LICEO MIXTO LA MILAGROSA
GUÍA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES HISTORIA, GEOGRAFÍA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA, DEMOCRACIA Y CÁTEDRA DE PAZ
PRIMER PERIODO - GRADO UNDÉCIMO
____________________ DE 2020

NOMBRES Y APELLIDOS______________________________________________________.

Ésta guía debe ser trabajada en su totalidad dentro del proceso de la clase.
TODA RESPUESTA DEBE SER JUSTIFICADA, DE LO CONTRARIO NO TIENE VALIDEZ.
LEA CUIDADOSAMENTE TODAS LAS PREGUNTAS Y OPCIONES DE RESPUESTA,
SELECCIONE UNA DE LAS OPCIONES, JUSTIFICANDO LA RESPUESTA SELECCIONADA.

¿POR DOTACIÓN DE TIERRAS DEBEMOS ENTENDER TIERRA PARA LAS FARC?


Ese es otro estribillo: que le van a dar unas cosas a la guerrilla. Por el contrario, a la guerrilla se le vienen quitando en este gobierno
Santos muchas tierras, cerca de 150.000 hectáreas, de las que el “Mono Jojoy” se había apropiado indebidamente por los lados de la
Uribe. Nada es para la guerrilla. Todo es para la población campesina. Las Farc, que al comienzo tenían en discurso delirante en materia
agraria, se han venido ajustando en sus pretensiones a la Constitución y a la ley. Acordamos construir un banco de tierras, que se
utilizará para fines de reforma agraria, que involucrará cerca de 3 millones de hectáreas.
La idea no es darle tierras peladas a los campesino, como se decía en la época del antiguo Incora, sino dotadas de bienes y servicios
asociados al desarrollo rural, riego y drenaje, asistencia técnica, vías, el texto entra inclusive a enunciar cuál va a ser el camino para
educación, salud, porque, en el fondo, de lo que se trata es de que al final del posconflicto, la calidad de vida no solo haya mejorado,
sino que se acerque a los indicadores de las ciudades.
1. Acorde con el texto, las tierras que serán entregadas a los campesinos deben ser:
A. Dotadas de bienes y servicios asociados al desarrollo rural.
B. Abonadas para la mayor productividad.
C. Sectorizadas para cada uno de los campesinos y sus familias.
D. Tecnificadas para mayor rendimiento.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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2. El estado debe asegurar que las tierras sean para los campesinos y no para las Farc porque:
A. El Estado, en negociaciones con las Farc, debe hacer prevalecer sus peticiones y exigencias.
B. Una reforma agraria es un deber del Estado en pro de su comunidad rural.
C. Las tierras son de los campesinos por derecho propio.
D. Las Farc se deben ajustar a la Constitución y a la ley.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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3. Según las negociaciones del gobierno Santos con el grupo guerrillero en la Habana, Cuba, debe prevalecer antes los derechos de
los campesinos el derecho a la paz. Una manera de lograrlo es a través de:
A. La comunicación asertiva entre los campesinos y la guerrilla.
B. La comunicación interpersonal entre el campesino y el guerrillero.
C. Los diálogos propositivos entre los campesinos y el presidente de la Republica.
D. Los diálogos de paz entre los representantes de la guerrilla y del Gobierno Nacional.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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Responda la pregunta 4, a partir de la imagen que se presenta a


continuación:
4. El desplazamiento forzado es una consecuencia del conflicto armado y en efecto sociopolítico por
la cantidad de personas movilizadas del campo a las ciudades. Así, la imagen demuestra:
A. El abandono de tierras por parte de los campesinos en busca de protección.
B. El uso indiscriminado del control territorial para sus cultivos ilícitos.
C. El índice de pobreza al cual los desplazados y sus familias se ven sometidos.
D. La destrucción de la unidad familiar y sus valores y fe en el Estado.
PORQUE: _____________________________________________________________________________
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5. Cuando un hombre pretende ser no violento no debe irritarse contra aquel que lo ha ultrajado. No le deseará ningún mal; le
deseará bien; no lo maldecirá y no le infligirá ningún sufrimiento físico. Aceptará todos los ultrajes que le haga sufrir el ofensor.
La no-violencia, comprendida de esta forma, se convierte en la inocencia absoluta. (Mahatma Gandhi). El concepto de la no-
violencia que defendió Gandhi, implica:
A. Humildad y sencillez de corazón. C. Que cualquier tipo de opresión es innecesaria.
B. Las guerras de liberación son baños de sangre. D. Que la acción política no es igual a pasividad o ingenuidad.

PORQUE: ________________________________________________________________________________
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Responda las preguntas 6 y 7 de acuerdo con el siguiente texto
Las Naciones Unidas es una organización internacional fundada en 1945 tras la Segunda Guerra Mundial por 51 países que se
comprometieron a mantener la paz y la seguridad internacional, fomentar entre las naciones relaciones de amistad y promover el
progreso social, la mejora del nivel de vida y los Derechos Humanos. Hoy cuenta con 193 países miembros.
6. La existencia de esta organización se fundamenta en:
A. La necesidad de interferir en los diferentes conflictos entre naciones y actuar frente a los Derechos Humanos (DDHH).
B. La necesidad de atender a la falta de experiencia y preparación de muchos gobernantes en el mundo con el fin de prevenir
conflictos.
C. El espíritu imperialista de las grandes potencias y en los prejuicios económicos que traen consigo las guerras entre países.
D. La idea de someter a la mayoría posible de naciones a las directrices de las grandes potencias mundiales .
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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7. Esta organización que integra tantos países es objeto de críticas en muchos casos en los que su actuación no ha sido debida. De
acuerdo con la lectura se puede identificar un problema en su organización administrativa, es cual es:
A. La nula participación de los países del hemisferio sur tanto de Latinoamérica como de África.
B. La existencia del veto en procesos democráticos obstaculiza la adecuada intervención en las zonas de conflicto.
C. La falta de representatividad en la toma de muchas decisiones, lo cual pude verse como una acción antidemocrática.
D. La falta de representatividad en el Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas de países del continente asiático donde se
encuentran países potencias.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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Responda las preguntas 8 y 9 de acuerdo con la siguiente imagen:

8. La caricatura hace referencia al siguiente hecho histórico vivido en los últimos tiempos en Colombia porque:
A. La violencia vivida en los últimos años en Colombia debido al acuerdo de paz.
B. Los diálogos de paz en la Habana-Cuba entre las FARC y el gobierno colombiano.
C. Las entidades del Estado y el mismo Estado, buscan callar la voz del pueblo para disimular las fallas y errores de sus gestiones.
D. La polarización es el camino para solucionar los problemas del pueblo.
PORQUE: ________________________________________________________________________________
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9. Lo paradójico en la imagen es:
A. Los dos personajes representan la diversidad racial en el país, evidenciando que pueden asumir una actitud pacífica frente a
los acuerdos.
B. Que la opinión del pueblo es silenciada por intereses individuales y no por el bien colectivo.
C. El riesgo que trae el someter a votación popular las decisiones que se han tomado desde las altas esferas del gobierno.
D. Que los personajes fuera de la discusión permanecen en pasividad y no intervienen para conciliar el conflicto.
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“He sido un hombre afortunado en la vida; nada me fue fácil”. Sigmund Freud.

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