ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN (HE60-HE63)

ESTUDIOS PROFESIONALES PARA EJECUTIVOS (EPE)

2021-1 (M2)

TRABAJO 1 (TB1)
INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE LA
EVALUACIÓN

1. El TB1 se realizará de acuerdo con el siguiente cronograma:

DESARROLLO DEL TB1 PRODUCTOS

Semana 3:
Sesión sincrónica
▪ El estudiante procesa las fuentes, Esquema de redacción
plantea el esquema y recibe la
retroalimentación por parte del
docente.
▪ Previa aprobación del esquema, el
estudiante avanza la redacción de
su primera versión. Primera versión del texto

Actividades asincrónicas
▪ A partir del esquema aprobado,
redacta la primera versión y la sube Corrección de la primera versión
a la actividad creada por el docente
en al aula virtual hasta 48 horas
después de la sesión sincrónica.
▪ El estudiante recibe la
retroalimentación individual del
AAD del TB1 y corrige su primera
versión a partir de las
observaciones recibidas.
Semana 4:
Sesión sincrónica
▪ El estudiante presenta su primera

1
 versión con las correcciones y
recibe la retroalimentación
individual de parte del docente. Versión final del texto

Actividades asincrónicas
▪ Hasta 48 horas después de la sesión
sincrónica, sube la versión final del
texto a la actividad creada por el
docente en al aula virtual.
▪ El estudiante puede solicitar una
última revisión en tutoría antes del
envío de la versión final.

2. El estudiante “subirá” este formato desarrollado al aula virtual dentro del plazo que indique el
docente. El archivo se denominará TB1-Apellidos y nombre del estudiante, por ejemplo, TB1-
Zegarra Espinoza, Diego
3. El esquema, primera versión y versión final de los textos deben “subirse” al aula virtual. No se
calificarán versiones que se entreguen por otros medios.
4. En el caso de que el estudiante no presente la versión final, se calificará la primera versión.
5. En el caso de que el estudiante no presente el esquema, se descontarán 2 ptos. Si no presenta la
versión preliminar, se descontarán 5 ptos.
6. En caso de que el texto del estudiante evidencie un alto nivel de coincidencia con las fuentes o con el
texto de otro alumno, se calificará con cero la evaluación.
7. El estudiante debe respetar el número de palabras que se ha establecido como límite en la rúbrica
para la redacción del párrafo de desarrollo.

CONSIGNA

A partir de las fuentes del caso y las fuentes del tema, en un párrafo de desarrollo que contenga 250
palabras como máximo, explique si es posible afirmar que en Netfix se gestiona el talento humano.

2
 PLANTEAMIENTO DEL ESQUEMA

Gestión de los Recursos Humanos en Netflix

1. Innovador Sistema Organizacional en el departamento de Recursos Humanos de Netflix

1.1. Cultura de un ambiente dinámico

1.1.1 Sistema de jerarquía escalable y flexible

1.1.2 Autonomía a la hora de tomar decisiones

1.2 Incentivo Laboral en Netflix

1.2.1 Incentivo Económico

1.2.1.1 Aumento de remuneración mensual

1.2.1.2 Proporciona acciones de la empresa

2. Estrategia de conservación del Talento Humano

2.1 Selección de personal Comprometido

2.2.1 Valores Realistas acorde a la cultura

2.2.2 Libertad y Responsabilidad

2.2.2.1 Horario de trabajo conveniente y vacaciones flexibles

2.2.2.2 Los empleados deben estar alineados, no controlados

3
 2.2 Estrategia en Promoción y Desarrollo

2.1.1 Otorga oportunidades de Crecimiento

2.1.2 Mejor remuneración del mercado

REDACCIÓN

Las principales Estrategias de conservación del talento humano de Netflix son diversas, las mismas
que logran destacar sobre las demás compañías en el mismo rubro.
En primer lugar, la empresa cuenta con una cultura de valores realistas, que se rigen por el sistema
de trabajo aun cuando algunas no se vean “bonitos”. Por una parte, se caracterizan en seleccionar
personal con el perfil de personas con valores de criterio, capacidad de comunicación, respeto,
impacto, innovación, pasión, honestidad y desinterés. En consecuencia, al personal seleccionado se le
otorga libertad y autonomía en sus propias decisiones, además la empresa brinda flexibilidad en
vacaciones y horarios de trabajo, asumiendo que los trabajadores deben estar alineados más no
controlados. con el fin de que puedan alcanzar sus objetivos en común y en beneficio de toda la
compañía.
Cabe destacar que, la organización brinda incentivos y beneficios laborales, es decir, ofrece una de las
mejores remuneraciones por encima del mercado ya que compensa el buen desempeño y esfuerzo de
los colaboradores. Hay que resaltar que “un trabajador motivado asegura mayor eficacia y eficiencia
laboral”.
Con la intención de llevar a cabo un sistema innovador organizacional en el departamento de
Recursos Humanos, Netflix plantea una cultura de un ambiente dinámico, donde el personal pueda
rotar en diferentes áreas, dependiendo del progreso y desarrollo de sus de sus capacidades y
habilidades para el puesto, por lo que manejan un sistema de jerarquía escalable y flexible, tanto
como para el personal y antiguo como para los nuevos ingresos sin discriminar, con autonomía para
tomar sus propias decisiones.

4
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO 1 (TB1)
NIVEL DE
DESEMPEÑO BÁSICO EN PROCESO LOGRADO P
CRITERIO U
(hasta 9.5) (desde 9.75 hasta 12.75) (desde 13 hasta 20)
N
T
Organiza la I
La organización de las La organización de las ideas La organización de las ideas
N

información para la D ideas evidencia una es parcialmente coherente con es coherente con la
I
producción de un C coherencia limitada con la la estructura parrafal. estructura parrafal. Además,
D
texto propio del estructura de los párrafos Además, se evidencia un uso se evidencia un uso
entorno formal. de desarrollo. medianamente funcional de funcional de la(s)

5
 la(s) estrategia(s) escogida(s) estrategia(s) escogida(s) por
(4 puntos)
por el estudiante. el estudiante.
Punt (hasta 2) (hasta 2.75) (hasta 4)
.
Utiliza información poco Utiliza información, Utiliza información
Explica ideas
pertinente o insuficiente, relevante, pero insuficiente relevante y suficiente que
I
pertinentes con N
lo que limita el desarrollo que contribuye parcialmente contribuye con el desarrollo
solidez y adecuadas D
I de la oración temática, la con el desarrollo de la oración de la oración temática, la
a la situación C
A cual está explícita. temática, la cual está cual está explícita. El
comunicativa D
explícita. párrafo no deberá exceder
presentada.
las 250 palabras.
(6 puntos) Punt (hasta 2.75) (hasta 3.75) (hasta 6)
.
Emplea, en el texto, un Emplea, con frecuencia, Emplea léxico formal,
I
N
léxico básico, impreciso y léxico formal, preciso y variado, preciso y apropiado
Utiliza léxico D
I con predominio de apropiado para la situación para la situación
apropiado y una C
A oralidad para la situación comunicativa planteada. comunicativa planteada.
sintaxis adecuada a D
comunicativa planteada.
la situación Punt (hasta 0,75 puntos) (hasta 1.25 punto) (hasta 2 puntos)
comunicativa .
Construye oraciones Construye oraciones simples Construye oraciones
presentada. I
N simples y compuestas que y compuestas con simples y compuestas con
(6 puntos)
D
presentan diferentes tipos incorrecciones en la corrección gramatical, y
I
C de incorrecciones construcción gramatical y con correctamente
A
gramaticales y un mínimo un mínimo nivel de cohesión. cohesionadas.
D
nivel de cohesión.
Punt (hasta 1,5) (hasta 2 puntos) (hasta 4 puntos)
.
I
Aplica, parcialmente, las Aplica, en la mayoría de los Aplica las reglas para la
N
D reglas para la escritura de casos, las reglas para la escritura de palabras: reglas
I
palabras: reglas de escritura de palabras: reglas de mayúsculas, de las
C
A mayúsculas, de las de mayúsculas, de las grafías, grafías, de las palabras
Aplica las reglas de D
grafías, de las palabras de las palabras juntas y juntas y separadas, y uso
la ortografía
juntas y separadas, y uso separadas, pero solo correcto de la tilde.
(acentuación
correcto de la tilde. parcialmente las reglas para el
gráfica,
uso correcto de la tilde.
mayúsculas, uso Punt (hasta 1.25 punto) (hasta 1.5 punto) (hasta 2 puntos)
1 .
correcto de grafías
Aplica, parcialmente, las Aplica, en la mayoría de los Aplica las reglas para el uso
y puntuación)
reglas para el uso del casos, las reglas para el uso del punto, la coma, el punto
I
exigidas en un N
punto, la coma, el punto y del punto, pero solo y coma, y los dos puntos, de
contexto formal. D
I coma, y los dos puntos, de parcialmente las reglas para el modo que contribuyen a la
(4 puntos) C
A modo que interfieren con uso correcto de la coma, comprensión total del texto.
D
la comprensión total del punto y coma, y los dos
texto. puntos.
Punt (hasta 1.25 punto) (hasta 1.5 punto) (hasta 2 puntos)
.

1 0 errores: 2 puntos, 1 error: 1.75 punto, 2 errores: 1.5 punto, 3 errores: 1.25 punto, 4 errores: 1 punto, 5 errores:
0.75 punto, 6 errores: 0.5 punto, 7 errores: 0.25 punto y 8 errores: 0 puntos.
6
 TOTAL

DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA COMUNICACIÓN ESCRITA

D1: Audiencia, D2: D3: Desarrollo D4: Léxico y D5: Ortografía
contexto y tarea Organización y del contenido gramática y puntuación
estructura

Niveles de Descripción En esta

desempeño evaluación,
usted se
ubica en
Básico Si usted está ubicado en este nivel, su competencia
(hasta 9.5) escrita evidencia errores frecuentes de tipo gramatical,
ortográfico; además, la organización y explicación de
las ideas es muy limitada.
En proceso Si usted está ubicado en este nivel, su competencia
(desde 9.75 escrita evidencia un desarrollo parcial en la mayoría
hasta 12.75) de los criterios de evaluación, por lo que debe trabajar
con mayor énfasis en los criterios en los que aún se
encuentre ya sea en nivel básico o en proceso.
Logrado Si usted está ubicado en este nivel, su competencia
suficiente escrita puede evidenciar un desarrollo parcial en
(desde 13 algunos criterios de evaluación, mientras que en otros
hasta 15) alcanza lo establecido por los indicadores. Si bien está
aprobado, debe trabajar en aquellos criterios cuyo
desarrollo es aún parcial.
Logrado Si usted está ubicado en este nivel, su competencia
destacado escrita alcanza, en la mayoría de los casos, lo
(desde 16 establecido por los indicadores en todos los criterios.
hasta 18)
Logrado Si usted está ubicado en este nivel, ha alcanzado la
sobresaliente excelencia en el primer nivel de la competencia
(desde 19 hasta escrita exigida en el curso Estrategias de
20) Comunicación. Usted podrá asumir los desafíos que
le exige el siguiente curso que trabaje la competencia.

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