Facultad de Estomatología

CARRERA PROFESIONAL

ESTOMATOLOGIA

ASIGNATURA:

ESTADISTICA APLICADA

SILABO
CICLO ACADÉMICO : SEGUNDO
SEMESTRE ACADÉMICO : 2014-3

LIMA – PERÚ
2014
 Universidad Inca Garcilaso de la Vega

Facultad de Estomatología

VISION - MISION
UNIVERSIDAD FACULTAD
VISION VISION
1. Formar hombres y mujeres que comprendan su profesión como una misión y La facultad de Estomatología de la Universidad Inca
posibilidad de servicio. Garcilaso de la Vega proyecta convertirse en facultad
2. Formas hombres de dialogo, plenos de respeto por las opciones ajenas y líder en la formación de profesionales con calidad y
que procuren abrirse a la verdad sin fanatismos, intransigencias y excelencia académica, científica, tecnológica y
descalificaciones. humanista, nuestro país, privilegiando los sectores
3. Formar personas que comprendan que los bienes tienen un destino universal más necesitados. La facultad de estomatología
frente al consumismo y que haciendo sostenible de nuestra cultura y desarrolla sus actividades dentro de un ambiente de
revalorando nuestra identidad podemos enfrentar los desafíos del mundo de convergencia armónica entre sus estamentos. Cuenta
hoy. además con infraestructura y tecnología de punta.
4. Formar personas que miren positivamente la vida, que sepan amar y cuidar
la naturaleza.
5. Formar profesionales competentes en sus propias disciplinas que puedan
ser especializados, pero jamás hombres de una sola dimensión.
6. Formar profesionales libres para pensar, buscar y decir la verdad
contribuyendo a una sociedad integrada que practique un código de valores.
7. Formar personas con mirada universal que no sólo consideren una
perspectiva regional o de nuestro país, sino un hombre con visión holística
capaz de solucionar otros problemas.
MISION MISION
La Universidad Inca Garcilaso de la Vega tiene como misión la de ser La facultad de Estomatología de la Universidad Inca
esclarecedora, creadora, crítica y transformadora de su propia realidad local, Garcilaso de la Vega forma profesionales eficaces,
regional. Latinoamericana y mundial; está comprometida con el esclarecimiento eficientes, responsables y con sentido social, para
filosófico, doctrinario y la justicia social; orienta sus acciones a la concepción, diagnosticar, prevenir y solucionar los problemas de
creación e investigación. Da aportes humanísticos, científicos y tecnológicos; salud estomatológica a nivel individual y colectivo,
busca, crea, difunde el saber al servicio de una mayor humanización; ofrece incidiendo en la investigación que permita resolver los
hombres y mujeres con una adecuada y eficiente formación tanto intelectual problemas más prevalentes de la salud
como moral..” estomatológica del país, como en acciones
permanente de extensión y proyección social.
 Universidad Inca Garcilaso de la Vega

Facultad de Estomatología

PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA

1. Identifica y valora las diversas manifestaciones culturales, especialmente las de nuestro país.
2. Reconoce sus propios procesos intelectuales, las diferentes formas de aprender, así como los de los
demás, respetándolos.
3. Construye sus propios contenidos significativos, utilizando las estrategias de aprendizaje más
adecuadas y privilegiando el estudio grupal.
4. Se comunica con fluidez manejando con propiedad los términos genéricos y específicos de la
carrera.
5. Selecciona convenientemente la información disponible en diversas fuentes.
6. Analiza y procesa datos así como los criterios de su aplicación en la toma de decisión en la
planificación y evaluación de métodos de diagnosis y terapéutica e investigación.
7. Cumple con responsabilidad sus acciones, comportándose éticamente en el ejercicio profesional y
en toda su actividad personal.
8. Demuestra poseer buen desarrollo de su inteligencia emocional.
9. Posee salud física óptima que le permita cumplir sus actividades profesionales, complemento de su
ejercicio profesional.
10. Participa y organiza actividades culturales, recreativas y deportivas como complemento de su
ejercicio profesional.
11. Reconoce las estructuras normales del cuerpo humano así como la diferenciación embriológica y
malformación congénitas y la identificación microscópica de órganos y funcionamiento de los
sistemas que integran el organismo.
12. Interpreta el metabolismo y la fisiología celular, las lesiones anatomopatológicas, su etiopatología,
semiología general básica y especializada.
13. Reconoce, identifica y diferencia la patología que afecta al sistema estomatognático y su relación
con los demás sistemas del organismo humano.
14. Diagnostica las lesiones (patología) del sistema estomatognático de los pacientes que solicitan su
servicio.
15. Realiza el tratamiento, siguiendo una secuencia de prioridades de acuerdo a cada caso, de todas
las lesiones del sistema estomatognático.
16. Resuelve de inmediato los casos de emergencias estomatológicas.
17. Diagnostica, programa y ejecuta actividades preventivas y de salud desde la etapa de la
concepción, edad escolar, hasta la adolescencia.
18. Diseña, ejecuta y evalúa programas para el cuidado integral de la salud estomatológica de la
comunidad.
19. Conoce la etiología y diagnóstico de la caries dental, evitando su evolución y detener el daño.
20. Indica los exámenes complementarios, auxiliares y de laboratorio que requieran sus pacientes.
21. Realiza ínterconsulta con otros profesionales del área de salud para evitar el riesgo en el tratamiento
de sus pacientes.
22. Receta los medicamentos que necesiten sus pacientes en el área de su especialidad.
23. Administra empresarialmente los servicios de atención de salud en el ejercicio privado de su
profesión y otras instituciones.
24. Investiga en el campo epidemiológico clínico patológico y educativo de su competencia.
25. Diseña, ejecuta y evalúa programas de formación y actualización de recursos humanos auxiliares de
estomatología.
 Universidad Inca Garcilaso de la Vega

Facultad de Estomatología

Silabo de Estadística Aplicada

I. INFORMACION GENERAL:

a. Nombre de la asignatura : ESTADISTICA APLICADA

b. Código : EA99
c. Ciclo : Segundo
d. Semestre Académico : 2014-3
e. Duración del semestre : 17 semanas
f. Créditos : 02
g. Horas semanales : H.T.: 01 H.P.: 02 T.H.: 03
h. Tipo de asignatura : Obligatorio
i. Prerrequisito : Matemática Básica

II.- SUMILLA:

La asignatura teórico – práctica que pertenece al área de investigación y cuyo

propósito es capacitar al alumno para que aplique la estadística descriptiva e
inferencial en la investigación científica. La asignatura comprende las
siguientes unidades:
 Unidad I : Nociones generales y presentación de datos,
 Unidad II : Medidas de tendencia central y de dispersión,
 Unidad III : Teoría de la probabilidad, análisis combinatorio y
distribuciones teóricas
 Unidad IV : Teoría de muestreo y estimación estadística.

III.- COMPETENCIA GENERAL:

Aprende el tratamiento de la información, mediante su recolección,

organización, presentación, análisis y proyección a grupos mayores en el área
de las Ciencias Estomatológicas para explicar el significado de la Estadística
Aplicada.

IV.- COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:

* Comprende los fundamentos de la Estadística y las formas de presentar los
datos.
* Domina el cálculo e interpreta las medidas de tendencia central y de
dispersión.
* Explica la teoría de probabilidades, calcula el número de Ordenamientos en
un grupo y los valores de las distribuciones de probabilidad.
* Capta la teoría de muestreo y la usa en la estimación estadística.
V.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD I: NOCIONES GENERALES Y PRESENTACIÓN DE DATOS

Competencia Específica: Comprende los fundamentos de la Estadística y las formas de presentar los datos.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVALUACIÓN
DURACIÓN
DIDÁCTICAS
Conceptuales Procedimientos Actitudinales Criterios Instrumentos
 Define los tipos de  Identifica los tipos de  Valora la importancia  Exposición participativa. 1 Semana  Clasifica los datos y  Prácticas
estadística, población, Estadística, de la Estadística en Definiciones generales, las variables. calificadas.
muestra, redondeo de variables y redondea la carrera de tipos de datos y de  Elabora e interpreta
datos y los tipos de datos Psicología. variables. tablas de frecuencia.
variable. adecuadamente  Reflexiona acerca de  Exposición participativa de 1 Semana  Construye  Exámenes
 Interpreta la  Expone el concepto la importancia de la la elaboración de tablas de histogramas, parcial y final.
investigación científica, de investigación investigación frecuencias y su polígonos y curvas
define un problema y científica, plante a científica, del interpretación. de frecuencias.
las partes de un un problema y problema y del  Resolución de problemas 1 Semana  Resuelve problemas
protocolo de determina las partes protocolo de de construcción de tablas de elaboración de
investigación. del protocolo de investigación. de frecuencias. tablas de  Informes de
 Presenta e interpreta investigación  Reconoce la  Exposición participativa de frecuencias y trabajos
tablas de frecuencias  Clasifica los datos importancia de la la construcción de construcción de individuales
1 Semana
con intervalos en agrupados y Estadística en la polígonos e histogramas. polígonos e de solución
comunes y de Sturges. construye tablas de clasificación de  Resolución de problemas histogramas. de problemas.
 Presenta gráficamente frecuencias datos. de construcción de
Histograma, polígonos  Construye gráficas  Acepta la polígonos e histogramas.
y curvas de estadísticas importancia de los
frecuencias. gráficos en
Estadística.

BIBLIOGRAFIA: MARQUES DE CANTU, María (1991), Probabilidad y Estadística para ciencias Químico – Biológicas, México, pp. 1 – 8 y pp.
174 – 181
UNIDAD II: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIÓN

Competencia Específica: Domina el cálculo e interpreta las medidas de tendencia central y de dispersión.
CONTENIDOS EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
DURACIÓN
DIDÁCTICAS
Conceptuales Procedimientos Actitudinales Criterios Instrumentos

 Define la sumatoria,  Calcula valores de  Justifica el uso de la  Exposición participativa 1 Semana  Elabora cálculos e  Prácticas
promedio, mediana, sumatoria, promedio, sumatoria en las del cálculo de interpretaciones de calificadas.
cuantiles y moda para mediana, cuantiles y medidas de interpretación de las medidas de
datos simples. modo de datos centralización de datos medidas de centralización y
 Determina el promedio, simples. no agrupados. centralización. 1 Semana dispersión.  Exámenes
mediana, cuantiles y  Aplica el promedio,  Manifiesta interés en  Resolución de problemas  Resuelve problemas parcial y final.
moda para datos mediana, cuantiles y las medidas de de aplicación de medidas aplicados de las
agrupados y enuncia modo para datos centralización y de centralización. medidas de
sus propiedades. agrupados. cuantiles en la  Exposición participativa 1 Semana concentración y de
 Determina medidas de  Comprende las estadística descriptiva. del cálculo e dispersión.
dispersión para datos medidas de  Justifica las medidas interpretación de las 1 semana  Informes de
no agrupados. dispersión de datos de dispersión en medidas de dispersión. trabajos
 Determina medidas de simples. distribuciones simples.  Resolución de problemas individuales
dispersión y asimetría  Aplica las medidas de  Justifica las medidas de aplicación de las de solución
para datos agrupados. dispersión y asimetría de dispersión y medidas de dispersión. de problemas.
en datos agrupados. asimetría en la
estadística descriptiva.

BIBLIOGRAFIA: MARQUES DE CANTU, María (1991), Probabilidad y Estadística para Ciencias Químico – Biológicas, México, pp 183 –218.
UNIDAD III: TEORÍA DE PROBABILIDAD, ANÁLISIS COMBINATORIO Y DISTRIBUCIONES TEORICAS
Competencia Específica: Explica la teoría de probabilidades, calcula el número de ordenamientos en un grupo y los valores de las
distribuciones de probabilidad.
CONTENIDOS EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
DURACIÓN
DIDÁCTICAS
Conceptuales Procedimientos Actitudinales Criterios Instrumentos

 Define la  Calcula  Acepta la  Exposición participativa de 1 Semana  Elabora cálculos de  Prácticas

probabilidad para probabilidades de importancia de la la teoría de probabilidades. probabilidades para calificadas.
eventos simples, diferentes tipos de teoría de  Resolución de problemas eventos simples,
compuestos y eventos. probabilidades en la de aplicación de la teoría de compuestos, discretos,
probabilidad  Calcula el número Estadística probabilidades. continuos y  Exámenes
condicional. de ordenamientos de Inferencial.  Exposición participativa de condicionales. parcial y final.
 Describe: un conjunto de  Reconoce la análisis combinatorio. 1 Semana  Calcula y
permutaciones y elementos. importancia del  Resolución de problemas permutaciones y
combinaciones. análisis combinatorio de número de combinaciones para
enla Estadística ordenamientos de un distintos
 Distingue las Inferencial. conjunto de elementos. 1 Semana
ordenamientos de  Informes de
 Reconoce una distribuciones  Valora la importancia  Exposición participativa del conjuntos. trabajos
distribución binomial teóricas y resuelve de las distribuciones cálculo de las distribuciones  Resuelve problemas individuales de
y normal. problemas de binomial y normal. teóricas. de probabilidades y de solución de
aplicación.  Valora la importancia  Resolución de problemas ordenamientos en un problemas.
1 semana
 Distingue las de las distribuciones de la aplicación de las conjunto.
 Identifica una distribuciones “t” student y distribuciones teóricas.  Calcula, interpreta y
distribución “t” teóricas y resuelve chicuadrado. resuelve problemas de
student y problemas de aplicación de las
chicuadrado. aplicación. distribuciones teóricas

BIBLIOGRAFIA: MARQUES DE CANTU, María (1991), Probabilidad y Estadística para Ciencias Químico – Biológicas, México, pp. 32-71; pp. 79-100;
MASON Y LIND (1995), Estadística para Administración y Economía, Alfaomega, México, pp. 241-303.
UNIDAD IV: TEORIA DE MUESTREO Y ESTIMACION ESTADISTICA
Competencia Específica: Capta la teoría de muestreo y la usa en la estimación estadística.

CONTENIDOS EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
DURACIÓN
DIDÁCTICAS
Conceptuales Procedimientos Actitudinales Criterios Instrumentos

 Enumera los  Construye diferentes  Reconoce la  Exposición participativa de 1 Semana  Construye  Prácticas
métodos de distribuciones importancia del los tipos de métodos de distribuciones calificadas.
muestreo. muestrales. muestreo estadístico muestreo. muestrales.
 Calcula errores para la toma de  Exposición participativa de  Estima un parámetro
estándar. muestras las distribuciones 1 Semana utilizando un intervalo  Exámenes
 Determina los tipos  Construye intervalos representativas. muestrales. de una confianza. parcial y final.
de distribuciones de confianza.  Valora la importancia  Construcción de una  Extrae una muestra
muestrales.  Estima un parámetro del error estándar en distribución muestral. estadística.
usando intervalos de los intervalos de  Cálculo de errores 1 Semana  Resuelve problemas
confianza. confianza. estándar. de distribuciones
 Reconoce los tipos  Acepta la  Estimación de un muestrales.  Informes de
de error estándar. trascendencia del parámetro usando  Construye intervalos trabajos;
muestreo estadístico intervalos de confianza. de confianza. individuales de
1 Semana
en la estimación de  Extracción de una muestra. solución de
 Determina los tipos un parámetro problemas.
de intervalos de poblacional.
confianza.  Reconoce la
importancia de la
estimación de un
parámetro por medio
de un intervalo de
confianza.

BIBLIOGRAFIA: MARQUES DE CANTU,María (1991), Probabilidad y Estadística para Ciencia Químico – Biológicas, México, pp. 231-235, pp.236-246,
MASON Y LIND (1995), Estadística para Administración y Economía, Alfaomega, México, pp.305-331, pp.332-352.
VI. MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS

En el desarrollo de la asignatura de Estadística Aplicada, se utilizará los libros o textos

indicados en las fuentes de información; también guías de práctica, separatas y
artículos relacionados con la carrea profesional de Estomatología en los cuales se vea
que intervienen temas de Estadística.

VII. EVALUACION:

Integral, permanente, en base al seguimiento cotidiano de las diferentes acciones

cognoscitivas, actitudinales y procedimentales que realice el estudiante.

La nota final se obtendrá de la siguiente manera:

Nota final = pro. Prácticas y trabajos + examen parcial + examen final

La evaluación se ceñirá al Reglamento General de Evaluación de la Universidad

VIII.- FUENTES DE INFORMACIÓN:

 MARQUES DE CANTU, MARIA JOSE (1995). Probabilidad y Estadística para

Ciencias Químico – Biológicas, Mc Graw Hill, México DF, 641 páginas.
 MASON Y LIND (1995). Estadística para Administración y Economía,
Alfaomega, México, DF. 905 páginas.
 DOWNIE y HEATH (1986), Métodos Estadísticos Aplicados, HARLA, México
DF, 380 páginas.
 ELORZA, Haroldo (2000). Estadística para las ciencias sociales y del
comportamiento, OXFORD, México DF, 778 páginas.