GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA

DE APRENDIZAJE 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

• Denominación del programa de formación: Fundamentos de diseño.

• Código del programa de formación: 52410377 Versión 1.

• Competencia: 291301050 Diseñar piezas gráficas que cumplan con los requisitos

del cliente.

• Resultados de aprendizaje: Comprender el papel que el diseño tiene en la

cultura contemporánea como elemento de expresión, así como en el campo

productivo de nuestro país, teniendo en cuenta sus campos de acción.

Conceptualizar parámetros técnicos y estéticos para la elaboración de cualquier

diseño, a partir de los principios básicos del mismo.

• Duración de la guía: 10 horas.

2. Presentación

Estimado Aprendiz SENA, reciba un cordial saludo de bienvenida al programa de

formación: Fundamentos de diseño. “El diseño es un agente de cambio que nos permite

entender problemas complejos, y transformarlos en algo útil. Enfrentar los retos globales

de hoy en día, requerirá de soluciones creativas…” (Tomado del artículo Governing by

Design, publicado en la revista virtual SEED y escrito por Paola Antonelli. 2009). El diseño

expresa, imagina explora, mejora, inventa, reinventa y crea nuevas realidades

funcionales. Se dice en la actualidad que no existe acción humana que no esté afectada

por el diseño. En la década de los 50 la palabra “diseño” se asociaba al dibujo

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GFPI-F-019 V3
específicamente, sin embargo, nuestra sociedad en la actualidad, tiene una visión más

amplia y universal de su concepto. Un individuo que decida afianzar sus competencias

en este campo, podrá transformar una sociedad en un sinnúmero de formas, partiendo

de principios como la integridad, la estética, la intuición y la creatividad.

En el programa de Fundamentos de diseño, se conocerán y aprenderán los

conceptos básicos de diseño y forma, de los atributos perceptivos, de los atributos

compositivos, así como de la composición de la forma. Durante el desarrollo de la

presente actividad de aprendizaje AA1. Comprender los conceptos básicos sobre los

fundamentos de diseño y la conceptualización de postulados enfocados hacia el

diseño, adquirirá conocimientos básicos sobre los parámetros técnicos y estéticos para

la elaboración de cualquier diseño y la comprensión del papel del diseño en la cultura

actual.

El tiempo estimado para el desarrollo de las evidencias propuestas de la AA1 es

de 10 horas. Durante la fase inicial deberá revisar el material de formación: Conceptos

de diseño y forma, y el material de apoyo (documentos, anexos, enlaces externos, entre

otros).

Recuerde que contará con el acompañamiento por parte del Instructor durante el

desarrollo de las evidencias. Las cuales deben ser enviadas oportunamente y a través

de los enlaces establecidos para tal fin. En caso de presentar informes escritos es
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indispensable hacer uso de las fuentes bibliográficas, realizar las correspondientes

referencias y citas de autores según normas APA.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades previas.

Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es

preciso realizar las siguientes actividades previas al proceso formativo:

• Actualización de datos.

• Sondeo de conocimientos previos.

• Foro social.

• Envío de documento de identidad escaneado

La actualización de datos, la podrá realizar a través del aplicativo Sofía Plus,

siguiendo las instrucciones que se le indican en el video tutorial que se encuentra en la

plataforma LMS/Actividades iniciales/ enlace Actualización de datos.

El sondeo de conocimientos previos, le permite medir el nivel de conocimientos

que posee sobre la temática del programa y el manejo de la plataforma virtual; por lo

tanto, debe ingresar a la opción actividades iniciales, ubicado en el menú principal del

curso. Este sondeo no es calificable, pero es imprescindible realizarlo.

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El foro social, es un espacio de encuentro entre aprendices e Instructor, donde se

pueden compartir expectativas, proyectos de vida y gustos; con la participación en este

foro, se busca crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión. Para

iniciar, debe realizar una presentación personal incluyendo: experiencia profesional,

expectativas y aspectos que considere le ayudará este programa de formación en su vida

profesional.

A continuación, se describen los pasos para participar en el foro social:

• Ingrese al botón Foros de discusión.

• Dé clic en el enlace del Foro social.

• Clic en Crear secuencia.

• Digite el asunto y el contenido del mensaje.

• Finalmente, de clic en Enviar.

Importante: Consulte el enlace información del programa, que se encuentra en el

menú del programa de formación, para conocer la descripción, la metodología de estudio,

duración, justificación, entre otros aspectos propios del programa.

Posteriormente, es necesario que consulte el botón tutoriales que se encuentra en el

menú del programa de formación, este le permitirá visualizar los videos de la plataforma

virtual de aprendizaje que utilizará durante todo el proceso de formación. Debe prestar

mucha atención para lograr una comprensión satisfactoria de los mismos.

3.2 Actividades de reflexión inicial

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El diseño se puede aplicar en cualquier ámbito, se puede encontrar en todo lo que

nos rodea. Así mismo, el campo laboral es amplio relacionado al ámbito de aplicación del

diseño. Con la aplicación de nuevas tecnologías en el diseño, diversos elementos

empleados en la cotidianidad, han sido generados mediante el uso de computadores.

Se le invita a que reflexione sobre las siguientes preguntas:

• ¿Considera que todos los elementos que lo rodean han sido diseñados mediante

el uso del computador?

• ¿Está de acuerdo con la afirmación que menciona la aplicación del diseño en

todos los ambientes?

Nota: recuerde que esta actividad no será evaluada por su instructor, solo forma

parte del preámbulo al tema que se desarrollará en la AA1, con el fin de propiciar

autoreflexión por parte del aprendiz.

3.3. Actividades de transferencia de conocimiento.

Evidencia de producto.

Taller: Informe. Leyes de la percepción.

La percepción de una forma en particular depende del contexto en el que esta se

encuentre y si esta cambia, su percepción también lo hace. La percepción de la forma es

un fenómeno complejo, el todo es más que la suma de las partes. La forma se revela

mediante una serie de estímulos que son captados por los sentidos de manera integral
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(SENA, 2012).

De acuerdo con el anterior postulado, y una vez termine de leer y asimilar el

material de estudio OA Conceptos de diseño y forma, y documentos de apoyo de la

unidad, escoja siete figuras que describan la aplicación o estén asociadas a las siete

leyes o constantes de la percepción. Debe entregar como evidencia el desarrollo del taller

mediante un informe en cualquier procesador de textos que contenga:

• Las imágenes de las siete figuras escogidas.

• Describa la aplicación o asociación de las leyes o constantes de la percepción.

Responda la siguiente pregunta:

• ¿Por qué su escogencia o motivación?

Tenga en cuenta que en el informe debe incluir referencias bibliográficas para

fundamentar sus ideas. Para las referencias bibliográficas se deben utilizar normas APA.

Guarde el documento final dentro del plazo señalado por su Instructor, después

Envíe esta evidencia a través de la siguiente ruta: Menú principal, Actividad 1, Evidencia

de producto- Taller: Informe Leyes de la percepción.

Si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error indicando:

"Archivo Inválido", tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra

abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi

equipo.

3.5 Ambiente requerido

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• Plataforma virtual Blackboard Sena.

3.6 Materiales

Material de formación:

• Conceptos de diseño y forma.

Material de apoyo:

• Función de los objetos.

• Teoría de la forma: diseño y tendencias.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e instrumentos de
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación evaluación

Comprende el papel que el

diseño tiene en la cultura
Evidencia de producto. Taller.
contemporánea, así como en la
Taller. Informe. Leyes de la productividad de nuestro país, Rúbrica de producto.
percepción. teniendo en cuenta sus campos
de acción.
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5. GLOSARIO

Arquitectura: estructura o forma en que algo está ordenado, dispuesto o construido.

Color: es una experiencia visual, una impresión sensorial que recibimos a través de los

ojos, independiente de la materia colorante de la misma.

Constantes: que no se interrumpen y persisten en el estado en que se encuentran, sin

variar su intensidad.

Diseño: la palabra diseño se refiere a un boceto, bosquejo o esquema que se realiza, ya

sea mentalmente o en un soporte material, antes de concretar la producción de algo. El

término también se emplea para referirse a la apariencia de ciertos productos en cuanto

a sus líneas, forma y funcionalidades.

Forma: es la configuración exterior de las cosas, es decir la apariencia y estructura que

percibimos a través de los sentidos.

Función: actividad particular que realiza una persona o una cosa dentro de un sistema

de elementos, personas, relaciones, etc., con un fin determinado.

Ley: regla o norma establecida por una autoridad superior para regular, de acuerdo con

la justicia, algún aspecto de las relaciones sociales.

Percepción: es una sensación interior, que resulta de una impresión material hecha en

los sentidos.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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Álvarez, P. Diseño gráfico: ¿arte, ciencia o técnica? Adictos al diseño. (Julio, 2017).
Recuperado el 26 de agosto de 2017 https://foroalfa.org/articulos/diseno-
graficoarte-ciencia-o-tecnica

Antonelli, P. (2009). Governing by Design. Revista virtual SEED. Departamento de

diseño. Universidad de los Andes. (2017). Recuperado el 26 de agosto de 2017
https://design.uniandes.edu.co/pregrado/que-es-diseno/

Pallasco, R. Diseño Gráfico: ciencia, arte o tecnología. Grafitat. (julio, 2017). Recuperado
el 26 de agosto de 2017 http://www.grafitat.com/2010/10/12/diseno-graficociencia-
arte-o-tecnologia/

(s.a.). Percepción de la forma. (julio, 2017). Recuperado el 26 de agosto de 2017

http://www.educacionplastica.net/VisPer.htm

Suárez, G., Stiglich, L. (2012). Concepto de diseño y forma. Fundamentos de diseño.

Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). Recuperado el 26 de agosto de 2017
https://issuu.com/disenainnova/docs/concepto_de_dise__o_y_forma-unidad1

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Juan José Botello Experto Centro Agro Julio de 2017
Castellanos temático turístico.
SENA. Regional
Santander.
Ricardo Palacio Peña. Asesor Centro de Agosto de 2017.
pedagógico. Comercio y
Servicios
Regional Tolima.
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8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es) Ricardo Asesor Centro de Agosto de Correcciones y
Palacio pedagógico. Comercio y 2017. actualización del
Peña. Servicios formato.
Regional Tolima.