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    Guia #4 Lenguaje

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    Rodrigo Ossa Vera
    Este documento contiene actividades sobre la Madre Teresa de Calcuta, rondas infantiles y sustantivos propios. Se pide identificar el tipo de texto de una biografía sobre Teresa de Calcuta y responder preguntas sobre dónde se pueden hacer rondas según un poema. También se explica que los nombres propios de personas y lugares siempre van con mayúscula y se piden ejemplos de palabras que comienzan con ciertas sílabas.

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    Rodrigo Ossa Vera
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    Este documento contiene actividades sobre la Madre Teresa de Calcuta, rondas infantiles y sustantivos propios. Se pide identificar el tipo de texto de una biografía sobre Teresa de Calcuta y responder preguntas sobre dónde se pueden hacer rondas según un poema. También se explica que los nombres propios de personas y lugares siempre van con mayúscula y se piden ejemplos de palabras que comienzan con ciertas sílabas.

    Título original

    GUIA N° 4 LENGUAJE

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    Este documento contiene actividades sobre la Madre Teresa de Calcuta, rondas infantiles y sustantivos propios. Se pide identificar el tipo de texto de una biografía sobre Teresa de Calcuta y responder preguntas sobre dónde se pueden hacer rondas según un poema. También se explica que los nombres propios de personas y lugares siempre van con mayúscula y se piden ejemplos de palabras que comienzan con ciertas sílabas.

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    Este documento contiene actividades sobre la Madre Teresa de Calcuta, rondas infantiles y sustantivos propios. Se pide identificar el tipo de texto de una biografía sobre Teresa de Calcuta y responder preguntas sobre dónde se pueden hacer rondas según un poema. También se explica que los nombres propios de personas y lugares siempre van con mayúscula y se piden ejemplos de palabras que comienzan con ciertas sílabas.

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    de 5

    Actividad 1 Clase 9

    ¿Has oído hablar sobre la Madre Teresa de Calcuta?


    ¿Quién es? ¿A qué se dedicaba?

    Escribe.
    Título del libro: Pequeña y grande
    Teresa de Calcuta
    Autor: Natasha Rosenberg y
    M. Isabel Sánchez Vergara.
    ¿Qué tipo de texto es?

    Lee y completa.
    persona • biografía

    Una es un texto que nos narra los hechos


    más importantes de la vida de una .

    Actividad 2

    ¿Se puede hacer una ronda en un bosque? ¿Por qué?


    ¿En qué otro lugar se puede hacer una ronda?

    Leamos el poema ¿En dónde tejemos la ronda?

    1
    Sigue la lectura mientras la escuchas.

    ¿En dónde tejemos la ronda?

    ¿En dónde tejemos la ronda?


    ¿La haremos a orillas del mar?
    El mar danzará con mil olas
    haciendo una trenza de azahar.

    ¿La haremos al pie de los montes?


    El monte nos va a contestar.
    ¡Será cual si todas quisiesen,
    las piedras del mundo, cantar!

    ¿La haremos mejor en el bosque?


    La voz y la voz va a trenzar,
    y cantos de niños y de aves
    se irán en el viento a besar.

    ¡Haremos la ronda infinita!


    ¡La iremos al bosque a trenzar,
    la haremos al pie de los montes
    y en todas las playas del mar!

    Gabriela Mistral.
    En: www.gabrielamistral.uchile.cl/poesia/ternura/rondas/Tejemos.html
    2
    31
    Actividad 3
    Lee y responde.

    Haremos una ronda infinita.

    ¿Qué significa la palabra infinita en esta oración?

    Corta Sin fin Circular

    Inventa una oración en la que utilices la palabra infinita.

    Actividad 4

    ¿Qué comprendimos?

    ¿Qué es una ronda?

    ¿Para qué se hace una ronda?

    Según el poema, ¿en qué lugares se tejió una ronda?

    3
    Actividad 5

    Cuenta un poco de ti.


    ¿Cómo se llama tu ciudad?

    ¿En qué calle está tu casa?

    ¿Cómo se llama tu mamá?

    Todos estos nombres son sustantivos

    Lee y completa.
    mayúscula • sustantivos propios

    Los nombres de personas, animales o lugares son

    Siempre se escriben con letra

    Actividad 6

    Lee las siguientes palabras:

    cemento cebolla cebra

    4
    ¿Qué tienen en común estas palabras?
    Todas empiezan con:

    Escribe una palabra que empiece con ci

    Ahora descubramos palabras con que - qui.

    Observa los dibujos y completa sus nombres.


    Encierra las sílabas que y subraya las sílabas qui.

    bos tasol so bar llo


    TICKET DE SALIDA 9

    Piensa y escribe.
    E SCRITUR A OA 19

    Escribe una oración con la palabra panqueque.

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