Tema1 - Herramientas - Búsqueda - 21-22

TEMA 1: Estrategias y herramientas de
recuperación de la información
Gestión de la Información en Educación
Grado en Pedagogía, 2021-2022
Dra. Lucía Álvarez Blanco

[email protected]
Despacho N-318
¿Qué vamos a trabajar en esta primera parte?
ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS PARA LA BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
CONCEPTUALIZACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN
Herramientas de Búsqueda en Web Herramientas de Búsqueda en Web

Superficial
Profunda
Google Académico Google Books Dialnet Papyrus
SCIELO/WOS
• Sociedad de la información: innovación
tecnológica y de comunicación. Paradigma de
la red + Gestión de la información
• Sociedad del conocimiento: Información
asociada a contexto y experiencia.
Transformación social, cultural, política,
económica, institucional y de desarrollo del ser
humano. Peter Drucker ‘90
• Sociedad del aprendizaje: Procede del
término “learning society” y designa el tipo de
sociedad en que la adquisición de conocimientos
no se restringe a las instituciones educativas ni a
la formación inicial: aprendizaje a lo largo de la
vida.
Sociedad de la información
Sociedad del conocimiento
Dimensiones de la sociedad del conocimiento
Economía más
productiva
Stiglitz y Objetivo de
Greenwald
(2016)
SC la política
económica Estándares de vida más
altos
Reflexionamos…
¿Qué beneficios reporta el ¿Qué competencias tiene
conocimiento a una un/a trabajador/a en la
sociedad? sociedad del conocimiento?
¿Responden las instituciones escolares a
las demandas de la SI y del conocimiento?
De Pablos, J. (2010). Universidad y sociedad del conocimiento. Las competencias informacionales y digitales. Revista de Universidad y Sociedad
del Conocimiento (RUSC), 7(2). http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v7n2-de-pablos/v7n2-de-pablos
Necesidad de revisar la documentación existente
sobre un problema/fenómeno, constructo, teoría,
hipótesis…
¿CÓMO SE LLAMA EL
¿QUIÉN? ¿CON QUÉ PROCESO?
Profesionales FINALIDAD? Revisión bibliográfica
Estudiantes … Conocer el estado de la Revisión documental
cuestión, interés personal,
trabajo de investigación Búsqueda documental
Revisión de la literatura
Búsqueda de información/Documentación: Concepto
 Documentarse y revisar la información
sobre el problema de estudio: fase
prioritaria y básica en la investigación.
 Documentación: “proceso dinámico
que consiste esencialmente en la
recogida, clasificación, recuperación y
distribución de la información”
(Ekman, 1989, citado por Latorre et al.,
1996, p. 58).
 Sirve para sustentar la investigación y
son base para establecer problemas,
premisas o hipótesis.
Infoxicación: sobreabundancia de información + Ética

profesional: reconocer la autoría en la producción del conocimiento
¿Dónde y cómo busco? Estrategia
Estrategia de búsqueda de información
CÓMO • Tema
• Ideas clave
BUSCAR • Lenguaje natural/documental
• Buscadores generales
DÓNDE • Herramientas especializadas:
BUSCAR Bases de datos sobre
educación
Conjunto de operaciones y procedimientos desarrollados con la

finalidad de obtener la información precisa para dar respuesta a un
problema. Exige ACCEDER Y TRATAR dicha información.
Fuentes documentales: fases y competencias asociadas
1) Fases del proceso documental

• Actividades de reunión y selección de documentos
procedentes de distintas fuentes.
Entrada
• Funciones de analizar, evaluar, almacenar (etiquetas,

resúmenes) y conservar los documentos. Evaluación de la
Proceso pertinencia.
• Distribución de la información obtenida y recogida de

información de retorno (fruto de la utilización).
Salida
2) Competencias ligadas a la consulta de fuentes
documentales
Mostrar rigor
Citar
terminológico
correctamente
(key words)
FUENTES
DOCUMENTALES
DE
INFORMACIÓN
Actitud crítica Localizar,

ante la recopilar y
información organizar
aportada por óptimamente la
cada fuente documentación
Fuentes documentales: clasificación
• Revisión documental de un amplio abanico de fuentes: textos
escritos, grabaciones de audio, vídeo, relatos orales,
fotografías, tesis doctorales, etc.
• Identificar cuáles son las fuentes documentales más idóneas.
• Propuesta de clasificación atendiendo a su origen:
Fuentes
Secundarias
Fuentes Primarias
Contienen información original no manipulada ni
traducida. Recogen directamente la experiencia o vivencia
del autor y permiten una primera aproximación para
satisfacer las necesidades del investigador... Ejem.
enciclopedias, diccionarios, libros y revistas especializadas (publicaciones
periódicas), restos humanos, arquitectura, fotografías…
Fuentes Secundarias
Se trata de referencias de literatura primaria. El autor no
ha participado de forma directa en aquello que
describe. Se analizan e interpretan fuentes primarias
con respecto a un tema. Ejem. Bases de datos (Teseo, Dialnet..),
bibliografías, reseñas de libros, catálogos de biblioteca (BUO), recursos
de Internet (página web, blog), censos…
Fuentes terciarias
• Recogen y aglutinan aportaciones
o elementos de las fuentes
secundarias (+ primarias):
precaución.
• Se trata de guías físicas o virtuales
(COMPENDIO) que contienen
información sobre nombres y
títulos de revistas u otras
publicaciones periódicas.
• Ejem. Bancos de datos
bibliográficos, guías de obras de
referencia, catálogos de
publicaciones...
Acercamiento a los sistemas documentales
Necesidad de información puede satisfacerse acudiendo a
diversos SISTEMAS DOCUMENTALES
CATÁLOGOS OBRAS DE
REFERENCIA
BASES DE DATOS
¿Cuál es el acceso más UTILIZADO/SENCILLO/ÚTIL

(ACADÉMICA Y PERSONALMENTE)?
a) Catálogos
 Incluyen registros
bibliográficos de una o más
bibliotecas (Figueroa y
Ramírez, 2002)
 Origen y evolución:
Biblioteca de Alejandría
(Calímaco)/monasterios/acceso
en línea… Listado organizado
para determinar el contenido de
una colección de documentos.
b) Obras de referencia
 Ofertan una información
específica, adecuada y autónoma
para el lector/investigador.
 Son una recopilación del saber en
un campo/materia para consultas
y lectura pormenorizadas pero no
habituales (continuas): impresas
o en formato electrónico
 Diccionarios, enciclopedias, atlas,
publicaciones
gubernamentales/oficiales, etc.
c) Concepto: Base de datos
“Es un conjunto de información estructurada, con un
contenido básicamente textual o alfanumérico, que
ha sido grabada en soporte digital y dispone,
además, de un programa informático que nos facilita
su recuperación” (Abadal, 2001, p.44)
BDD BDD Textuales:

permiten el acceso
Bibliográficas: directo a los
exclusivamente documentos que
contienen referencias de previamente se han
los documentos digitalizado

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CONCEPTUALIZACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN

Herramientas de Búsqueda en Web Herramientas de Búsqueda en Web

Google Académico Google Books Dialnet Papyrus

Infoxicación: sobreabundancia de información + Ética

Conjunto de operaciones y procedimientos desarrollados con la

1) Fases del proceso documental

• Funciones de analizar, evaluar, almacenar (etiquetas,

• Distribución de la información obtenida y recogida de

Actitud crítica Localizar,

¿Cuál es el acceso más UTILIZADO/SENCILLO/ÚTIL

BDD BDD Textuales:

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