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    05-Ciencias Sociales 2º Monica Chica 002

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    monica chica
    Este documento presenta una guía física para el área de ciencias sociales para estudiantes de segundo grado durante dos semanas. La guía incluye dos anexos que tratan sobre el clima, los paisajes rurales y urbanos, y las actividades económicas. También incluye instrucciones para los padres sobre la entrega de las guías y una evaluación del proceso y autoevaluación del estudiante.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA

    MARCELIANA SALDARRIAGA
    Formando ciudadanos dignos en el ser, el saber y el hacer
    GUIA FISICA PARA ATENDER LA CONTINGENCIA NO VIRTUAL

    AREA CIENCIAS CICLO 1 PERIODO 2 - SEMANAS DEL 2 AÑO: 2021


    SOCIALES GRADO 2º AL 20 DE AGOSTO
    DOCENTE(S) DEL ÁREA Mónica Janeth Chica González, Karen Margarita Hernández Acosta,
    Gloria Cecilia Restrepo Rodríguez, Natalia Quinto Martínez.
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE GRUPO:
    COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
    Interpretación y análisis de Identifica y usa conceptos sociales básicos (económicos,
    perspectivas políticos, culturales y geográficos).

    Instrucciones para padres de familia cuando vayan a entregar las guías realizadas:
     Asistir el día y hora que ha sido informado para la entrega de guías.
     Cumplir con el protocolo de bioseguridad.
     Demostrar respeto, cordialidad ante alguna sugerencia o situación adversa con la persona a quien
    se dirija en la institución.
     Presentar el conjunto de guías con los nombres y apellidos completos, grupo, nombre de la
    docente titular del grupo, en un sobre de manila.
     Toda actividad debe realizarla el (la) estudiante.
     Cualquier inquietud comunicarse con la docente vía correo o WhatsApp.

    TIEMPO O
    N DESCRIPCION DE LA
    ANEXOS RECURSOS DURACION DE
    ° ACTIVIDAD
    LA ACTIVDAD
    ¡Hola amiguito! Durante estas ANEXO 1 ANEXO 1 Cuaderno y material
    1 dos semanas aprenderás “EL CLIMA Y EL policopiado
    y sobre el clima y las PAISAJE” (GUIAS), lápiz,
    Semana del 2
    2 actividades económicas que colores y demás
    al 13 de agosto
    realizan las personas que elementos de uso
    están en la zona rural y escolar
    urbana a través del anexo 1.
    ¡Hola! En esta sesión ANEXO 2 “APLICA LO Cuaderno y/o
    aplicaras lo aprendido durante APRENDIDO” material
    3 el periodo. policopiado(GUIAS), Semana del 16
    lápiz, colores y al 20 de agosto
    demás elementos
    de uso escolar

    EVALUACIÓN DEL PROCESO. (DESCRIBIR COMO SE EVALUARÁN LAS ACTIVIDADES AQUI


    DESCRITAS)
    Estudiante, padre de familia: Es fundamental la realización en su totalidad de las actividades
    propuestas en cada anexo de la guía por parte del estudiante, ya que, han sido diseñadas con el
    propósito de desarrollar las competencias que el estudiante debe adquirir en el proceso del grado; de
    acuerdo al desempeño de cada competencia demostrada adquirirá una calificación que conocerán en
    Resultados en el Master y posteriormente, a través del promedio total de las calificaciones, en el
    boletín informe de periodo.

    LUEGO DE HABER DESARROLLADO LA GUÍA MARCA CON X EL DESEMPEÑO ALCANZADO EN CADA CRITERIO.

    BAJO BASICO ALTO SUPERIOR

    CRITERIOS DE EVALUACION

    Conozco el clima de mi región.


    Reconozco los tipos de paisajes existentes y las
    actividades económicas que existen en ellos.
    Aplico lo aprendido en el periodo.

    ANEXO 1 “EL CLIMA Y EL PAISAJE”


    1. Responde:
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA
    MARCELIANA SALDARRIAGA
    Formando ciudadanos dignos en el ser, el saber y el hacer
    GUIA FISICA PARA ATENDER LA CONTINGENCIA NO VIRTUAL

    ¿Han escuchado el pronóstico del tiempo en el noticiero?


    ¿Para qué sirve conocer el tiempo atmosférico?
    2. Observa los siguientes símbolos y escribe en la línea el significado de cada uno.

    3. Dibuja día a día el estado del clima en la ciudad, teniendo en cuenta los dibujos de la parte de
    arriba.

    4. Une con una línea el clima con la actividad que puede realizar.

    5. Escribe 5 elementos del paisaje rural y 5 del paisaje urbano.


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA
    MARCELIANA SALDARRIAGA
    Formando ciudadanos dignos en el ser, el saber y el hacer
    GUIA FISICA PARA ATENDER LA CONTINGENCIA NO VIRTUAL

    6.

    7.

    Tomado de https://www.guiassantillana.com/2/
    ANEXO 2 “APLICA LO APRENDIDO”

    De acuerdo con la siguiente imagen responde las preguntas 1 y 2.


    INSTITUCIÓN EDUCATIVA
    MARCELIANA SALDARRIAGA
    Formando ciudadanos dignos en el ser, el saber y el hacer
    GUIA FISICA PARA ATENDER LA CONTINGENCIA NO VIRTUAL

    1. La imagen hace referencia a:


    A. Un circo
    B. Una ciudad
    C. El campo

    2. Según tu lógica, la fuente, que está ubica en la mitad de la imagen es:


    A. El norte
    B. El agua
    C. El centro

    3. En el paisaje rural puedo encontrar:


    A. Muchos edificios y animales.
    B. Muchas personas y vehículos.
    C. Casas pequeñas, muchos animales y pocas
    personas.

    4. Una forma de cuidar los recursos naturales


    es:
    A. No bañarse por varios días.
    B. Ahorrar agua, energía y clasificar los
    contaminantes como las pilas.
    C. Utilizar el agua de los ríos y no utilizar
    bombillos.

    5. Tres componentes de un paisaje natural


    pueden ser:
    A. Las plantas, un río y un monumento.
    B. Una carretera, árboles y nubes.
    C. Montañas, ríos y muchas plantas.

    Tomado de https://www.guiassantillana.com/2/

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCELIANA SALDARRIAGA


    Formando ciudadanos dignos en el ser, el saber y el hacer
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA
    MARCELIANA SALDARRIAGA
    Formando ciudadanos dignos en el ser, el saber y el hacer
    GUIA FISICA PARA ATENDER LA CONTINGENCIA NO VIRTUAL

    AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE “APRENDIENDO EN CASA”


    NOMBRE DEL ESTUDIANTE GRUPO ÁREA/ASIGNATURA

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN


    Pide ayuda a quien te ha acompañado en el proceso (papá, mamá o Per 1 Per 2 Per 3
    acudiente). Se muy sincero y al final asígnate una valoración de 1 a 5

    1 Cumplo con las actividades y horarios establecidos en casa


    2 Entrego oportunamente las actividades y trabajos asignados
    3 Trabajo organizadamente mis actividades escolares
    4 Uso adecuadamente los recursos disponibles para las actividades
    5 Aplico los conceptos básicos en las actividades escolares
    6 Cumplo con las normas establecidas en mi hogar
    7 Contribuyo a la sana convivencia en el hogar y busco soluciones a la
    actual problemática
    8 Asumo mi cuidado personal de lavado de manos y de respeto por las
    indicaciones de las autoridades de salud.
    VALORACIÓN TOTAL (promedio: sume las valoraciones y divida por 8)

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCELIANA SALDARRIAGA


    Formando ciudadanos dignos en el ser, el saber y el hacer
    EVALUACIÓN DE LOS PADRES A SUS HIJ@S
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE GRUPO ÁREA/ASIGNATURA

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN


    Pide ayuda a quien te ha acompañado en el proceso (papá, mamá o Per 1 Per 2 Per 3
    acudiente). Se muy sincero y al final asígnate una valoración de 1 a 5

    1 Establece un horario y tiempo para desarrollar las actividades en la


    casa
    2 Demuestra responsabilidad en el desarrollo de las actividades
    escolares
    3 Se preocupa por preguntar y busca ayuda de la familia
    4 Demuestra interés y motivación por las actividades escolares
    5 Desarrolla las actividades con honestidad y a conciencia
    6 Mantiene orden y compromiso con las actividades que desarrolla en
    la casa
    7 ¿Se preocupa por su bienestar físico y emocional manteniendo
    rutinas de aseo, de serenidad, aceptación, regulación, autocontrol y
    autonomía?
    VALORACIÓN TOTAL (promedio: sume las valoraciones y divida por 7)

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