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 MINAYA REYES ELDIS DANTE
Uso pedagógico de la tableta para la

evaluación diagnóstica nivel secundaria -
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Comenzado el viernes, 10 de septiembre de 2021, 09:20

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 10 de septiembre de 2021, 09:21
Tiempo empleado 1 minutos 54 segundos
Calificación 20,00 de 20,00 (100%)
Pregunta 1
Correcta
Puntúa 4,00 sobre 4,00
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Enunciado de la pregunta
Durante la reunión de fin de año, los docentes conversaron acerca de algunos

problemas que pudieron identificar durante el transcurso de las clases en el año
2020. Ellos notaron que algunos estudiantes, que tuvieron rendimientos muy
destacados en los años anteriores, durante el año 2020 disminuyeron en su
rendimiento académico, mientras que otros estudiantes que no habían destacado
académicamente, ahora en esta situación de educación a distancia, rindieron mejor
en sus estudios.
Para atender a la situación descrita ¿Cuál de las siguientes acciones podría
considerarse en la planificación anual?
Seleccione una:
a. Brindar a todos los estudiantes estrategias de organización autónoma del tiempo
de estudio en casa.
Es correcto, en este caso, los estudiantes tienen dificultades para trabajar a
distancia. Si en el formato presencial les iba muy bien esto significa que la dificultad
no es cognitiva, sino de organización y autorregulación de los aprendizajes en casa.
b. Decirles a los estudiantes que tenían mejor rendimiento académico, en el

formato presencial, que podrían desaprobar el curso.
c. Recomendar a todos los estudiantes que sean responsables y que cumplan con
realizar las tareas.
d. Felicitar a los estudiantes que muestran mejor rendimiento académico en el
formato de educación a distancia.
Pregunta 2
Correcta
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Los profesores de la Institución Educativa “El Rosedal” se han reunido para

conversar sobre el uso de los resultados, de la evaluación diagnóstica que se
aplicará al inicio del año. Ellos dicen que estos resultados tienen como finalidad la
valoración del desarrollo de los aprendizajes. En este sentido la evaluación
diagnóstica no tiene como una de sus finalidades:
Seleccione una:
a. Informar a la comunidad educativa los logros y las dificultades de aprendizaje.
b. Mostrar al estudiante en qué se ha equivocado y qué es lo que no sabe.
Esta opción no muestra una finalidad apropiada de los resultados de la evaluación
diagnóstica, puesto que se centra en mostrar al estudiante los errores y vacíos en
relación a sus conocimientos.
c. Valorar lo que sabe el estudiante y mejorar los aprendizajes.

d. Fomentar el trabajo colegiado, el diálogo y la reflexión entre los docentes.
Pregunta 3
Correcta
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En el Currículo Nacional, se menciona la importancia de la adecuación curricular,

cuando se atiende a grupos vulnerables de áreas rurales y periurbanas o se atiende
a un grupo de estudiantes que pueden tener diferencias en edad, género, lengua
materna, experiencias de vida y laborales, intereses, necesidades, ubicación en el
sector productivo y en general diferentes situaciones que condicionan que los
niveles de aprendizaje en un mismo grado sean distintos. ¿Cuál de las siguientes
actividades corresponde a una adecuación curricular?
Seleccione una:
a. Pedir a los estudiantes que se conecten a una misma hora en sus computadoras
de casa.
b. Identificar las fortalezas y las necesidades específicas que tienen todos los
estudiantes.
Una de las características de la adecuación es que consiste en identificar las
fortalezas y las necesidades específicas que tienen todos los estudiantes, con esta
información se podrá atender mejor la diversidad y mejorar los aprendizajes.
c. Utilizar un mismo tema para las clases, así los estudiantes trabajarán igual.
d. Diseñar cuadernos de campo exclusivos para Educación Básica Alternativa.
Pregunta 4
Correcta
Marcar pregunta
De acuerdo con el Ministerio de Educación, la contextualización consiste en el

análisis de información relevante sobre las características, necesidades e intereses
de los estudiantes en los diversos contextos a los que pertenecen (familiar, de aula
o IE, local, regional y nacional, con el propósito de situar el aprendizaje en el
territorio, de manera que, a partir de su cultura, saberes y lenguas, de diversos
pueblos, y en coherencia con el enfoque intercultural del currículo (diálogo de
saberes) se tomen las decisiones pertinentes sobre el proceso de enseñanza y
aprendizaje. ¿Para qué será necesario realizar una contextualización de los
aprendizajes?
Seleccione una:
a. Para que el estudiante en una situación de la vida real, pueda utilizar lo
aprendido.
La contextualización tiene como finalidad que el estudiante en una situación de la
vida real, pueda utilizar lo que aprendió en la institución educativa.
b. Para qué el estudiante sienta que la clase es divertida y está conectada con la
vida real.
c. Para qué el estudiante pueda reflexionar sobre los aprendizajes y la vida real.
d. Para que el estudiante rinda una evaluación que sea parecida a la vida real.
Pregunta 5
Correcta
Marcar pregunta
La profesora Anita, ha planificado la evaluación diagnóstica que aplicará a sus

estudiantes al inicio del año escolar. Ella ha revisado cuáles son las características
de los estudiantes, cuáles han sido las principales necesidades que surgieron por
causa de la pandemia, dónde quedan las fuentes de agua, qué productos se
cultivan, cuáles son las principales fuentes de ingreso económico de las familias de
la zona, qué tipo de hospitales se tienen y cuáles son las enfermedades más
frecuentes.
¿Qué tipo de contexto está revisando la profesora Anita?
Seleccione una:
a. Nacional.
b. Regional.
Es regional, puesto que incluye aspectos más amplios que el ámbito familiar, pero
no tan extensos como al ámbito nacional.
c. Individual.
d. Familiar.
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Durante la reunión de fin de año, los docentes conversaron acerca de algunos

b. Decirles a los estudiantes que tenían mejor rendimiento académico, en el

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c. Valorar lo que sabe el estudiante y mejorar los aprendizajes.

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