Cuadro Comparativo-Trabajo

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÒN INICIAL
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"
DOCENTE:
Campos Vettori Aleida Juana
INTEGRANTES
Beraun Guardian Vanessa
Cosme Salvatierra Leydy
Champi Quispe Nelly
Chafloque Lucano Janet
Mejías Chávez Judith
Mio silva yuliana
ASIGNATURA:
Práctica Formativa I
TEMA
Cuadro comparativo del ciclo I y II
GRUPO - 7
PERÙ - 2021
CICLO I Y II DE EDUCACIÓN INICIAL
CICLO I CICLO II
▪ 0- 2 años ▪ 3-5 años
▪ Tiene 4 áreas: Personal social, ▪ Tiene 6 áreas: Personal
psicomotriz, comunicación y social, psicomotriz,
descubrimiento del mundo. comunicación, castellano
▪ Tiene 7 competencias como segunda lengua,
▪ Reciben una atención integral: matemática, ciencia y
educación, salud, alimentación y psicología. tecnología.
▪ Se realizan actividades de estimulación ▪ Tiene 14 competencias
▪ Descubrimiento de su cuerpo como medio de comunicación con el ▪ Tienen que ir a una I.E de educación inicial
mundo ▪ Construye su identidad como persona humana
▪ El desarrollo de su pensamiento se da a través de la exploración del ▪ Aprenden a convivir con los demás
entorno. ▪ Se desenvuelve de manera autónoma
▪ Expresa sus emociones a través de gestos y movimientos corporales a ▪ Afianzan su expresión verbal
través de palabras ▪ Descubre y utiliza las propias habilidades motrices
sensitivos y expresivos, adoptando posturas y actitudes
adecuadas a las diversas actividades que desarrolla.
COMPARACIÓN DE LOS OBJETIVOS ENTRE EL PRIMER Y SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INICIAL INFANTIL
PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO
Objetivos Objetivos
1. Conocer su cuerpo segmentaria y globalmente, sus 1. Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción,
posibilidades y limitaciones motrices. adquiriendo de manera progresiva una mayor precisión en sus
gestos y movimientos.
2. Descubrir el propio cuerpo como medio de comunicación con

el mundo. 2. Descubrir y utilizar las propias habilidades motrices,
sensitivas y expresivas, adoptando posturas y actitudes
adecuadas a las diversas actividades que desarrolla en su vida
cotidiana.
3. Conocer las características externas del propio cuerpo y
descubrir las posibilidades de acción.
3. Adquirir coordinación y control dinámico en el juego, en la

ejecución de tareas de la vida cotidiana y en las actividades en
4. Desarrollar a través de los distintos tipos de juego los aspectos las que tenga que usar objetos con precisión, de acuerdo con
cognitivos, sensorio-motriz, lingüístico y afectivo. su desarrollo evolutivo.
ÁREAS CURRICULARES Y COMPETENCIAS CICLO I Y II DE EDUCACION INICIAL
EDUCACION INICIAL - CICLO I EDUCACION INICIAL - CICLO II
4 ÁREAS 6 ÁREAS 14 COMPETENCIAS

. Construye su identidad . Construye su identidad
PERSONAL . Convive y participa PERSONAL . Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
SOCIAL SOCIAL común.
. Construye su identidad, como persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
religión, abierto al dialogo con las que son cercanas.
PSICOMOTRIZ
PSICOMOTRIZ . Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
motricidad.
. Comprende y produce textos orales. COMUNICACIÓN . Se comunica oralmente en su lengua materna.
COMUNICACION . Crea proyectos desde los lenguajes del arte. . Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
DESCUBRIMIENTO . Construye la noción de cantidad CASTELLANO

DEL MUNDO . Establece relaciones espaciales. COMO SEGUNDA
. Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua.
. Explora su entorno para conocerlo. LENGUA
MATEMATICAS
. Resuelve problemas de cantidad.
. Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
CIENCIA Y
. Indaga mediante métodos científicos para construir sus
AMBIENTE conocimientos.
COMPETENCIAS . Se desenvuelve en entornos virtuales generados a por la TIC.

TRANSVERSALES . Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
A LAS AREAS
REFERENCIA:
MINEDU (2017). Programa Curricular De Educación Inicial. Perú

www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-
educacion-inicial.pdf

Cuadro Comparativo-Trabajo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadro Comparativo-Trabajo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadro Comparativo-Trabajo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÒN INICIAL

"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

2. Descubrir el propio cuerpo como medio de comunicación con

3. Adquirir coordinación y control dinámico en el juego, en la

4 ÁREAS 6 ÁREAS 14 COMPETENCIAS

DESCUBRIMIENTO . Construye la noción de cantidad CASTELLANO

COMPETENCIAS . Se desenvuelve en entornos virtuales generados a por la TIC.

MINEDU (2017). Programa Curricular De Educación Inicial. Perú

También podría gustarte