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    TAREA 3 y 4 Psicologia Educativa

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    Fredery Castillo Bueno
    Este documento presenta las tareas 3 y 4 de la asignatura de Psicología Educativa 1. En la tarea 3, la estudiante analiza el estilo de crianza democrático que utilizó su madre y sus efectos en su desarrollo como estudiante. También incluye una tabla resumiendo las teorías de desarrollo de Bronfenbrenner, Erikson y Kohlberg. En la tarea 4, la estudiante describe las teorías de inteligencia de Sternberg y los estilos de aprendizaje, e incluye un cuadro sobre

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    TAREA 3 y 4 psicologia educativa

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    Este documento presenta las tareas 3 y 4 de la asignatura de Psicología Educativa 1. En la tarea 3, la estudiante analiza el estilo de crianza democrático que utilizó su madre y sus efectos en su desarrollo como estudiante. También incluye una tabla resumiendo las teorías de desarrollo de Bronfenbrenner, Erikson y Kohlberg. En la tarea 4, la estudiante describe las teorías de inteligencia de Sternberg y los estilos de aprendizaje, e incluye un cuadro sobre

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    Nombre. Lisbet esperanza.

    Apellido. Castillo bueno.

    Asignatura. Psicología educativa 1.

    Facilitadora. daysi Ramos Gomez

    Tarea. 3 y 4

    Día 15 meses 08 año 2021


    TAREA 3

    Luego de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Psicología


    Educativa de Anita Woolfolk) y otras fuentes de interés científico para la
    temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes
    actividades:

    1. A partir de lo estudiado sobre los diferentes estilos de crianza,


    redacta un informe breve donde expliques esta teoría e infieras cuál
    estilo de crianza utilizaron tus padres contigo y el efecto que esto
    ha tenido en ti como estudiante. Da ejemplos concretos para
    justificar tu elección.

    El estilo de crianza que uso mi madre conmigo fue  estilo democrático este
    consiste en Es un estilo que consiste en consensuar de modo democrático las
    decisiones y las normas para dejar que los niñ@s desarrollen su autonomía y
    su confianza.

    Este estilo de crianza causo los siguientes efectos en mi vida de estudiante,


    empezare con diferentes etapas y esta será la infantil cuando era niño este
    estilo de crianza a veces afectaba mis estudios ya que mi madre me dejaba
    tomar decisiones y confiaba en que yo tendría la tarea lista a tiempo pero
    muchas veces no fue así, claro que si le interesaba mis estudios y era muy
    importante para ella que aprendiera pero no tenía mucha mano dura en cuanto
    a eso pero en cuanto llegue a la adolescencia este estilo de crianza de
    confianza, consideración y apoyo me ayudaron y mejore mucho en cuanto el
    estudio, ahora estoy en la universidad y ya soy adulta pero ella se sigue
    involucrando y preocupando por mis estudios.
    2. Realiza una tabla informativa sobre las propuestas de los teóricos
    vistos en la unidad (Bronfenbrenner, Erikson y Kohlberg) en lo
    referente al desarrollo social y moral.

    Bronfenbrenner Erikson Kohlberg

    La Teoría Ecológica de Erikson propuso que las personas El psicólogo Lawrence


    Bronfenbrenner, define un experimentan en cada etapa un Kohlberg quería alejarse del
    sistema ambiental basado en el conflicto que sirve como punto de contenido de la moral y
    desarrollo de los individuos a inflexión en el desarrollo, como un estudiar cómo se desarrolla en
    través de los diferentes estímulo para la evolución. las personas.
    ambientes en los que se mueve y
    que influyen consecuentemente Estos conflictos se centran en En la teoría del desarrollo
    en sus cambios y desarrollo desarrollar una cualidad moral de Kohlberg se alcanza
    cognitivo, moral y relacional. psicológica o no desarrollar esa la conclusión de que el
    cualidad. Durante la etapa, el desarrollo moral pasaba por
    1. Microsistema potencial de crecimiento personal tres niveles: pre convencional,
    es alto, pero el potencial de convencional y pos
    Constituye el nivel más inmediato fracaso también lo es. convencional.
    o cercano en el que se desarrolla
    el individuo. Los escenarios Así, si las personas se enfrentan La Etapa 1 de Kohlberg es
    englobados en este sistema son con éxito al conflicto superan esta similar a la primera etapa de
    la familia, padres o la escuela. etapa con fortalezas psicológicas Piaget del pensamiento moral:
    que les servirán para el resto de
    2. Mesosistema sus vidas. Pero si, por el contrario, Etapa1. Obediencia y castigo .
    no logran superar con eficacia
    Incluye la interrelación de dos o estos conflictos, es posible que no Etapa 2. Individualismo e
    más entornos en los que la desarrollen las habilidades intercambio.
    persona participan de manera esenciales necesarias para
    activa. También se puede encarar con acierto los retos de las Etapa 3. Buenas relaciones
    entender como la vinculación siguientes etapas. interpersonales.
    entre microsistemas. 
    Erikson también planteó que un Etapa 4. Mantenimiento del
    4. Macrosistema sentido de competencia motiva Orden Social.
    comportamientos y acciones.
    Referido a las condiciones Etapa 5. Contrato social y
    sociales, culturales y derechos individuales.
    estructurales que determinan en
    cada cultura los rasgos generales Etapa6:Principios Universales.
    de las instituciones, los
    contextos, etc.
    TAREA 4

    Posterior a consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Psicología


    Educativa de Anita Woolfolk) y otras fuentes de interés científico para
    la temática objeto de estudio, se sugiere que realices las siguientes
    actividades:

    1. Realiza un informe sobre la inteligencia y el aprendizaje, donde


    incluyas los tipos de inteligencia según las teorías vistas en
    clase y los estilos de aprendizaje.

    La teoría triárquica de la inteligencia exitosa de Robert Sternberg es un modelo


    del proceso cognoscitivo útil para comprender la inteligencia o la inteligencia
    exitosa(término que Sternberg prefiere). La inteligencia analítica. Incluye los
    procesos mentales del individuo que conducen a una conducta más o menos
    inteligente (seleccionar buenas estrategias de resolución de problemas, para
    supervisar el progreso y cambiar hacia un nuevo método cuando la primera
    falla, etc.)La inteligencia creativa. Implica enfrentar nuevas experiencias. El
    insight, es la capacidad para manejar de forma efectiva situaciones novedosas
    y encontrar nuevas soluciones a los problemas; y la automatización, la
    capacidad de volverse eficiente y automático en el pensamiento y la resolución
    de problemas.

    Durante muchos años, la investigación en psicología se ha enfocado en las


    diferenciasindividuales de los “estilos”: estilos cognoscitivos, estilos de aprendiz
    aje, estilos deresolución de problemas, estilos de pensamiento, estilos de toma
    de decisiones... y la lista continua.El aprendizaje es un proceso donde se trata
    de reforzar las respuestas correctas y corregir las equivocadas.
    El aprendizaje es un proceso mediante el cual agregamos nueva información a
    nuestra mente. El aprendizaje supone encontrar el significado del contenido
    presentado y asociarlo con lo que ya sabemos.
    2. Elabora un cuadro informativo donde resumas lo que establecen las
    leyes y ordenanzas vistas en la unidad sobre el educación inclusiva y
    el derecho de las personas con discapacidades.

    Documento ¿Qué establece sobre la inclusión y


    atención a la diversidad?
    Ley 136-03: Código de  
    protección del menor Desde la Ley 136-03, que establece el
    PRINCIPIO DE IGUALDAD Y NO
    DISCRIMINACIÓN, Cito: “Las disposiciones de
    este Código se aplican por igual a todos los
    niños, niñas y adolescentes, sin discriminación
    alguna fundada en motivos de raza, color, sexo,
    edad, idiomas, pensamiento, conciencia, religión,
    creencias y cultura.
    Ley 5-13 sobre  Esta ley ampara y garantiza la igualdad de
    Discapacidad en la derechos y la equiparación de oportunidades a
    República todas las personas con discapacidad y regula las
    Dominicana (Sección II) personas morales, sin fines de lucro, cuyo objeto
    social sea trabajar para mejorar la calidad de vida
    de las personas con discapacidad.
    Ley 22-01 del CODOPSI  
    22-01 que crea el Colegio Dominicano
    de Psicólogos (CODOPSI) y regula el
    ejercicio de la
    profesión de psicólogo en la República
    Dominicana y por la ley de derecho de autor
    vigente en el país.

    Opinión personal.

    En cuanto a los estilos de crianza desde mi punto de vista ellos varían


    dependiendo de la cultura y religión cada país tiene su estilo de crianza pero
    entro de ese país hay muchos estilos de crianza cada padre cría a sus hijos
    como mejor cree y por supuesto que como hay estilos buenos también hay
    malos, por otro lado me alegra que mi país tengas estas leyes de atención y
    inclusión a la diversidad es importante atender que no todos somos iguales
    pero que si todos tenemos los mismos derechos, hoy aprendí algo nuevo y fue
    la ley 22-01 del CODOPSI no sabía que los psicólogos éramos censados en
    este país de forma constante y me gusta que velen por la buena formación y
    entrenamiento profesional de aquellos que se encuentran en el proceso de
    especialización de la Psicología dentro de este País.

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