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    Experiencia 5 Actividad 04

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    Alex Cerdán Narva
    El documento describe una actividad de aprendizaje sobre la interpretación de gráficos estadísticos para analizar el consumo de agua. Los estudiantes organizaron datos sobre el número de días sin servicio de agua en tablas de frecuencias y representaron la información en gráficos de barras y circulares. Luego interpretaron los gráficos para establecer conclusiones sobre el acceso al servicio de agua en la zona.

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    Experiencia 5 Actividad 04

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    Alex Cerdán Narva
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    El documento describe una actividad de aprendizaje sobre la interpretación de gráficos estadísticos para analizar el consumo de agua. Los estudiantes organizaron datos sobre el número de días sin servicio de agua en tablas de frecuencias y representaron la información en gráficos de barras y circulares. Luego interpretaron los gráficos para establecer conclusiones sobre el acceso al servicio de agua en la zona.

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    EXPERIENCIA 5 ACTIVIDAD 04

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    El documento describe una actividad de aprendizaje sobre la interpretación de gráficos estadísticos para analizar el consumo de agua. Los estudiantes organizaron datos sobre el número de días sin servicio de agua en tablas de frecuencias y representaron la información en gráficos de barras y circulares. Luego interpretaron los gráficos para establecer conclusiones sobre el acceso al servicio de agua en la zona.

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    Experiencia 5 Actividad 04

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    El documento describe una actividad de aprendizaje sobre la interpretación de gráficos estadísticos para analizar el consumo de agua. Los estudiantes organizaron datos sobre el número de días sin servicio de agua en tablas de frecuencias y representaron la información en gráficos de barras y circulares. Luego interpretaron los gráficos para establecer conclusiones sobre el acceso al servicio de agua en la zona.

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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 5

    ACTIVIDAD 04 EXPERIENCIA 5
    FECHA:
    GRADO Primero SECCIÓN “A” “B” “C” “D” DOCENTE Willy Barboza Estela 16-08-2021
    APELLIDOS Y Darwin Uriarte Guevara EXPERIENCIA:
    ÁREA NOMBRES DEL 05
    Matemática
    ESTUDIANTE Lrena Uriarte Guevara ACTIVIDAD 04


    “Interpretamos gráficos estadísticos al analizar
    el consumo de agua”

    RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE


    CAPACIDAD CRITERIO PROPÓSITO
    • Representa datos con ü Identifiqué la población, muestra y variables en un
    gráficos y medidas estudio sobre el acceso al servicio de agua.
    estadísticas o probabilidades. ü Empleé procedimientos para organizar los datos
    en tablas de frecuencias con el propósito de
    • Comunica su comprensión de
    analizarlos y producir información.
    los conceptos estadísticos y ü Leí tablas para comparar e interpretar la Elaboraremos diversos
    grá ficos estadı́sticos que
    probabilísticos. información que contienen. luego vamos a interpretar.
    • Usa estrategias y ü Representé los datos a través de gráficos
    procedimientos para estadísticos pertinentes.
    recopilar y procesar datos. ü Leí e interpreté gráficos estadísticos para obtener
    • Sustenta conclusiones o información.
    decisiones con base en la ü Propuse conclusiones sobre el acceso al servicio
    información obtenida. de agua con base en la información recogida.
    GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
    CAPACIDAD DESEMPEÑO
    • Define metas de aprendizaje ü Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto.

    ¡Hola! ¡Felicidades por todos los avances que venimos


    logrando! Es importante seguir estudiando y conociendo
    sobre el consumo de agua. Para ello, elaboraremos
    diversos gráficos estadísticos que luego vamos a
    interpretar. ¿Estamos listos? ¡Comencemos!

    actividad 3, organizamos los datos de la información en tablas de frecuencias.

    Ahora, con la tabla de distribución de frecuencias de la actividad anterior,


    representaremos los datos en un gráfico de barras y diagrama circular.
    Situación 02:

    Según un estudio presentado por el INEI sobre las condiciones de vida en el Perú́ , en el año 2019 –
    2020 se recogió la siguiente información en el área rural:
    Reto de la semana.
    Organiza información en tablas de distribución de frecuencias, Representa en gráficos
    estadísticos la información de las tablas de frecuencias y establece algunas conclusiones.

    1. Los estudiantes del primer grado del colegio Nuestra Señora de Lourdes realizaron un estudio sobre
    la cantidad de días al mes que no tienen el servicio de agua en sus domicilios. Aquí́ los datos: 2, 3, 4,
    2, 1, 4, 5, 5, 3, 2, 3, 4, 4, 1, 5, 5, 1, 2, 3, 4, 5, 5, 5, 2, 1, 2, 2, 3, 1, 2, 2, 4.

    Organiza los datos en una tabla de distribución de frecuencias.

    Elabora el diagrama de barras con su respectiva interpretación.


    Elabora el diagrama de barras con su respectiva interpretación.

    Evaluamos nuestros avances


    Competencia: Resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre.

    ¿Qué puedo
    Estoy en proceso hacer para
    Criterios de evaluación Lo logré
    de lograrlo mejorar mis
    aprendizajes?
    Identifiqué la población, muestra y variables en un
    estudio sobre el acceso al servicio de agua. x
    Empleé procedimientos para organizar los datos en
    tablas de frecuencias con el propósito de analizarlos y x
    producir información.
    Leí tablas para comparar e interpretar la información
    que contienen. x
    Representé los datos a través de gráficos estadísticos
    pertinentes. x
    Leí e interpreté gráficos estadísticos para obtener
    información.
    Propuse conclusiones sobre el acceso al servicio de
    agua con base en la información recogida.
    x

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