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    Fenómenos Naturales Extremos.

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    Rosario Escobar
    Este documento presenta dos gráficos de barras dobles que muestran el impacto de fenómenos climáticos extremos como bajas temperaturas y lluvias en las viviendas y cultivos de diferentes departamentos del Perú entre 2003 y 2019. El primer gráfico muestra que la cantidad de cultivos afectados es mayor que la de viviendas afectadas en la mayoría de departamentos, excepto en Lima. El segundo gráfico indica que en Piura y Loreto hubo más viviendas afectadas que cultivos, posiblemente debido a medidas de protección

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    Este documento presenta dos gráficos de barras dobles que muestran el impacto de fenómenos climáticos extremos como bajas temperaturas y lluvias en las viviendas y cultivos de diferentes departamentos del Perú entre 2003 y 2019. El primer gráfico muestra que la cantidad de cultivos afectados es mayor que la de viviendas afectadas en la mayoría de departamentos, excepto en Lima. El segundo gráfico indica que en Piura y Loreto hubo más viviendas afectadas que cultivos, posiblemente debido a medidas de protección

    Descripción original:

    nhjghb

    Título original

    Fenómenos naturales extremos.

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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

    ÁREA Matemática SEMANA 16 FECHA Viernes, 13 de agosto 2021


    TÍTULO DE LA Fenómenos naturales extremos afectan viviendas y cultivos en el Perú.
    ACTIVIDAD
    PROPÓSITO Hoy interpretaremos gráficos de barras dobles sobre fenómenos naturales extremos que afectan
    viviendas y cultivos en el Perú.

    CRITERIOS DE Lee e interpreta gráficos de barras comparativas sobre las causas y los efectos de los fenómenos
    EVALUACIÓN naturales en viviendas y cultivos en el Perú.
    Elabora conclusiones y predicciones con base en la información obtenida del análisis de datos de
    gráficos de barras dobles.
    Justifica sus decisiones a partir de la información obtenida en gráficos de barras dobles, así como
    de las conclusiones y predicciones que realiza
    SECUENCIA DE ACTIVIDADES
    Lee la siguiente situación.
    1. Ana vive en Puno con su familia. Ella, en una noticia del periódico local, observa el siguiente gráfico
    de barras dobles:

    VIVIENDAS Y CULTIVOS PERJUDICADOS POR BAJAS TEMPERATURAS EN ALGUNOS DEPARTAMENTOS DEL PERÚ 2003 – 2019

    Viviendas afectadas y destruidas Cultivos afectados y perdidos

    Departamentos

    Recuerda:
    En el eje “X” se representan los departamentos y en el eje “Y” se representa la cantidad (frecuencia)
    de viviendas y de cultivos perjudicados.

    Responde:
    ¿Qué representa el gráfico? ¿Cuál es el título?
    __________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________
    • ¿Por qué hay dos barras de distinto color?
    __________________________________________________________________________________
    • ¿Qué representan las barras azules? ¿Y qué representan las barras anaranjadas?
    __________________________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________________________

    El gráfico de barras dobles muestra una comparación entre los departamentos, según su afectación por las
    bajas temperaturas, durante los años 2003 a 2019.

    El gráfico de barras dobles muestra, por departamentos, una comparación entre la cantidad de viviendas y
    la de cultivos perjudicados por las bajas temperaturas, durante los años 2003 a 2019 .

    a. Observa las barras del departamento de Puno. Recuerda que allí se procesa el chuño en
    grandes cantidades. Podemos observar, en este departamento, que la cantidad de cultivos afectados
    es mayor que la cantidad de viviendas afectadas.
    • A partir del gráfico, una interpretación que podemos hacer es una afirmación como la siguiente:
    La cantidad de cultivos perjudicados es mayor que la cantidad de viviendas perjudicadas.
    b. Observa el gráfico y responde:
    • ¿En qué departamentos NO se cumple esta afirmación? Escribe la explicación de cómo determinaste
    la respuesta.
    __________________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________________

    c. Escribe dos interpretaciones o afirmaciones puedes hacer a partir del gráfico de barras dobles.
    Explica cómo lo hiciste.
    __________________________________________________________________________________
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    __________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________
    d. Escribe dos conclusiones a partir de las interpretaciones del gráfico de barras dobles.
    Por ejemplo, una conclusión sería: “No siempre la cantidad de cultivos perjudicados es mayor
    que la cantidad de viviendas perjudicadas”.
    __________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________________
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    e. ¿Qué puede estar ocurriendo en los departamentos donde las viviendas y los cultivos han sido
    perjudicados?
    - Escribe dos predicciones.
    Por ejemplo: Los pobladores no están tomando medidas preventivas para que sus cultivos y viviendas
    estén protegidos de las bajas temperaturas; en esos departamentos, hay poca producción de chuño
    u otros productos y tienen mayor pobreza.
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    • Recuerda:
    - El gráfico de barras dobles sirve para comparar dos o más conjuntos de datos o valores.
    - Las alturas de las barras representan las frecuencias por cada categoría de la variable.
    2. Existe otro fenómeno que también afecta a las viviendas y los cultivos. Observa:
    VIVIENDAS Y CULTIVOS PERJUDICADOS POR LLUVIAS EN ALGUNOS DEPARTAMENTOS DEL PERÚ 2003 – 2019

    Viviendas afectadas y destruidas Cultivos afectados y perdidos

    Departamentos

    Observa las barras del departamento de Lima, donde se cultivan las fresas de manera natural.
    • ¿Qué relación encuentras entre la barra azul y la barra anaranjada?, ¿cómo lo sabes?
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    • ¿Qué información nos brinda el gráfico de barras dobles en los departamentos de Piura y Loreto?
    ¿Por qué crees que sucede esto?
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    • ¿Qué interpretaciones puedes hacer a partir del gráfico de barras dobles? Explica cómo lo hiciste.
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    • ¿A qué conclusiones puedes llegar? ¿Qué predicciones puedes hacer?
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