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    Sesion 11 - Exp. 4 de 1° - My Community - 08 de Julio

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    Francisco Deguzmanytorres
    Este documento presenta una experiencia de aprendizaje sobre la comunidad del estudiante en inglés. La sesión se divide en cuatro partes: 1) presentación de datos sobre la clase y el propósito de aprendizaje, 2) momentos de la sesión incluyendo inicio, desarrollo y cierre, 3) recursos a utilizar como videos e imágenes, y 4) bibliografía. El objetivo es que los estudiantes obtengan información específica sobre su comunidad a través de escuchar y leer en inglés.

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    SESION 11 - EXP. 4 DE 1° - MY COMMUNITY - 08 DE JULIO

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    I.E.

    Nº 60520 “MIGUEL GRAU SEMINARIO” - NAUTA – LORETO


    ___________________________________________________________________________

    EXPERIENCIA
    DE
    TOPIC: MY COMMUNITY

    I. DATOS INFORMATIVOS.
    FECHA: 08 – 07 - 2021.
    Docente : Mirza Chamoli Cahuaza.
    Grado y sección : 1° “C”
    PROPOSITO :
    Dialoga en clase intercambiando información, así como también
    señalando algunas características y hechos de su comunidad en ingles.
    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.

    ¿QUÈ NOS DARA


    COMPETENCIA /
    DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE
    CAPACIDADES
    APRENDIZAJE?

    SE COMUNICA ORALMENTE  Deduce informacion señalando Escucha y lee una


    EN INGLES COMO LENGUA caracteristicas de lugares y hechos, conversación en inglés e
    deduciendo el significado de Identifica información
    EXTRANJERA palabras de estructura simple en específica de su comunidad,
    • Obtiene información de textos textos orales en ingles. mediante un audio.
    orales. TECNICA / INSTRUMENTO
     Ficha de evaluacion.
     Rubrica

    ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACCIONES Y / ACTITUDES


    Los estudiantes, luego de investigar y socializar las
    acciones que realizaron algunos peruanos y algunas
    ORIENTACIÓN AL BIEN peruanas para contribuir con sus comunidades,
    SOLIDADRIDAD
    COMÚN reflexionan sobre qué podrían hacer para apoyar a las
    personas de su comunidad y reconocen en sus respuestas
    la importancia de contribuir con nuestro país.
    ANTES DE LA EdA (para el docente)
    ¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales se ¿En qué tiempo?
    antes de la sesión? utilizarán en esta sesión?
    Recoger información de la Imágenes, videos, audios, Ficha de
    90´
    plataforma de aprendo en casa. aplicación,
    I.E. Nº 60520 “MIGUEL GRAU SEMINARIO” - NAUTA – LORETO
    ___________________________________________________________________________

    III. MOMENTOS DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE.

    MOMENT. SECUENCIA DIDÀCTICA


     La docente ingresa al aula virtual y saluda a los estudiantes diciendo:
    Teacher: Good morning students.
    INICIO

    Students: Good morning miss


     Luego les pregunta como está n.
    Teacher: How are you today?
    Students:
     La docente I’m fine/so so/I`m bad
    ED

    presenta una actividad a realizar.

     Finalmente, los estudiantes evalúan sus aprendizajes sus, mediante una ficha.
    Metacognición:
    CIERRE

    IV. RECURSOS Y MATERIALES A UTILIZAR.


     VIDEOS
     IMÁGENES
     AUDIOS
     FICHAS VIRTUALES
     LAPTOP
     TABLETS
    V. BIBLIOGRAFIA Y ANEXOS.
    o GUIA DOCENTE PARA LA PLANIFICACION CURRICULAR DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.
    o ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE
    o PLATAFORMA APRENDO EN CASA
    o INTERNET

    _____________________________
    Lic. Mirza Chamoli Cahuaza
    Docente de área

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