Ejemplo Evaluación

BOLETA DE EVALUACIÒN
SEGUNDO MOMENTO
ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

NOMBRE DEL ALUMNO: CAMPOS RAMÌREZ LIAM
GRADO/GRUPO: ___3°B____
MUESTRA UNA CAPACIDAD CRECIENTE PARA RECORDAR Y

RECONOCER SU NOMBRE EN UNA VARIEDAD DE CONTEXTOS,
LENGUAJES LO QUE DEMUESTRA UNA HABILIDAD COGNITIVA
SIGNIFICATIVA.
REPRODUCE CIERTAS PALABRAS Y EXPRESIONES EN INGLÉS.
ES CAPAZ DE IDENTIFICAR SABERES Y CONOCIMIENTOS
SABERES Y TRANSMITIDOS POR SU FAMILIA QUE SON ÚTILES PARA
CAMPO
PENSAMIENTO LA VIDA DIARIA, COMO HABILIDADES DE CUIDADO
CIENTÍFICO PERSONAL, HABILIDADES DE SEGURIDAD Y PRÁCTICAS DE
FORMATIVO
VIDA SALUDABLE.
MEDIANTE LA OBSERVACIÓN LOGRA IDENTIFICAR
ÉTICA, CARACTERÍSTICAS COMUNES DE ELEMENTOS QUE
NATURALEZA OBSERVA EN LA NATURALEZA Y LAS EXPLICA.
Y SOCIEDADES
COMIENZA A IDENTIFICAR SUS POSIBILIDADES EXPRESIVAS

DE LO HUMANO Y MOTRICES, MANTENIENDO EQUILIBRIO, TANTO EN
Y SITUACIONES DE REPOSO, POR EJEMPLO, PERMANECER DE PIE,
COMUNITARIO
COMO EN ACTIVIDADES DE GIRAR Y BRINCAR.
RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA
SE RECOMIENDA CONTINUAR PROMOVIENDO EXPERIENCIAS ENRIQUECEDORAS
RELACIONADAS CON LA LITERATURA Y LA COMUNIDAD.
MARZO 2024
ASISTENCIAS INASISTENCIAS 0
NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

TUTOR
DOCENTE DIRECTORA
LAURA GABRIELA HERNÀNDEZ ZORAYA SÀNCHEZ RAMÌREZ

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SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: CARBALLO BOCANEGRA EDUARDO DANIEL
MUESTRA CREATIVIDAD PARA USAR LOS RECURSOS DE LAS

ARTES VISUALES EN CREACIONES PROPIAS Y MENCIONA LO
LENGUAJES QUE QUISO EXPRESAR.
RECONOCE DE FORMA AUDITIVA ALGUNAS PALABRAS EN
INGLÉS.
SABERES Y DEMUESTRA DESTREZA MANUAL AL MANIPULAR OBJETOS Y
PENSAMIENTO MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN, PUEDE CORTAR, PEGAR,
CAMPO CIENTÍFICO ENSAMBLAR Y DAR FORMA A SUS CREACIONES.
RECONOCER QUE TIENE DERECHO A TENER UN NOMBRE Y
FORMATIVO ÉTICA, QUE ESTE LE AYUDA A DESARROLLAR SU IDENTIDAD Y A
NATURALEZA COMPRENDER QUE CADA INDIVIDUO ES ÚNICO Y VALIOSO.
Y SOCIEDADES
LOGRA RECONOCER Y EXPRESAR SU NOMBRE ASÍ COMO SUS

DE LO HUMANO CARACTERÍSTICAS FÍSICAS AL OBSERVARSE O DESCRIBIR UNA
Y FOTOGRAFÍA SUYA, PERSISTE EN LA REALIZACIÓN DE
COMUNITARIO ACTIVIDADES DESAFIANTES Y TOMA DECISIONES PARA
CONCLUIRLAS.
ES IMPORTANTE FOMENTAR SU INTERÉS EN LA LECTURA Y LA NARRACIÓN, YA QUE ESTAS
HABILIDADES SON FUNDAMENTALES PARA SU CRECIMIENTO INTELECTUAL Y EMOCIONAL.
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SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: CARRILLO GOMEZ ISAAC
MUESTRA UN SÓLIDO ENTENDIMIENTO DE LO QUE

CONSTITUYE UN TEXTO LITERARIO, PUEDE DISTINGUIR
LENGUAJES
ENTRE TEXTOS LITERARIOS Y OTROS TIPOS DE ESCRITOS.
AL INICIAR EL DÍA SALUDA, EN INGLES.
SABERES Y MUESTRA UN PROFUNDO RESPETO Y APRECIO POR SU
PENSAMIENTO FAMILIA Y POR LOS CONOCIMIENTOS QUE HAN
CIENTÍFICO COMPARTIDO CON ÉL.
CAMPO
MUESTRA UNA COMPRENSIÓN SÓLIDA DEL SIGNIFICADO
ÉTICA, DE LAS CELEBRACIONES Y CONMEMORACIONES LOCALES
FORMATIVO
NATURALEZA EN LAS QUE HA PARTICIPADO.
Y SOCIEDADES
LOGRA OBSERVAR Y DESCRIBIR SUS PROPIAS

DE LO HUMANO CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, COMO COLOR DE PIEL, CABELLO,
Y OJOS Y ALTURA.
COMUNITARIO

ESTABLEZCAN ACUERDOS EN CASA PARA EL DÍA A DÍA, ASÍ COMO PARA JUEGOS Y
ACTIVIDADES QUE REALIZAN.
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NOMBRE DEL ALUMNO: CRUZ RAMÌREZ DANTE EDAI
HA MOSTRADO LA CAPACIDAD DE RECONOCER GRAFÍAS
SIMILARES ENTRE LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS,
LENGUAJES PUEDE SEÑALAR LETRAS O COMBINACIONES DE LETRAS
COMPARTIDAS EN VARIOS NOMBRES.
COMPRENDER ALGUNAS FRASES PEQUEÑAS EN INGLÉS.
SABERES Y LOGRA COMPARAR COLECCIONES A TRAVÉS DEL CONTEO E
PENSAMIENTO IDENTIFICA CON FACILIDAD DONDE HAY MÁS O MENOS A
CAMPO CIENTÍFICO PARTIR DEL RESULTADO.
PUEDE EXPLICAR SU IMPORTANCIA Y CONTEXTO
FORMATIVO ÉTICA, CULTURAL, COMPRENDE QUE TIENEN EL DERECHO DE VIVIR
NATURALEZA EN UNA FAMILIA QUE LO CUIDAN Y AMAN, DONDE SE
Y SOCIEDADES SIENTA SEGURO Y QUERIDO.
CONOCE LA IMPORTANCIA DE MANTENER UNA HIGIENE
DE LO HUMANO PERSONAL ADECUADA PARA CUIDAR SU SALUD Y
Y BIENESTAR.
COMUNITARIO

DARLE A CONOCER ALIMENTOS DE TEMPORADA Y CONVERSAR SOBRE LOS QUE PERTENECEN
AL PLATO DEL
BUEN COMER DÁNDOLE IMPORTANCIA A QUE DEBE TENER UNA CORRECTA ALIMENTACIÓN.
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NOMBRE DEL ALUMNO: DÌAZ LOPEZ IAN DANIEL
LOGRA IDENTIFICAR Y DIFERENCIAR ENTRE ALGUNAS

LENGUAJES LEYENDAS, CUENTOS O FÁBULAS, TAMBIÉN COMPRENDE
QUE ESTOS TIPOS DE TEXTOS A MENUDO CONTIENEN
LECCIONES Y VALORES MORALES.
PRONUNCIA DE MANERA ADECUADA EN INGLES DIVERSOS
COLORES.
SABERES Y ES CAPAZ DE COMPARTIR SABERES Y EXPERIENCIAS
CAMPO TRANSMITIDAS POR SU FAMILIA DE MANERA EFECTIVA.
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO
FORMATIVO
HA PARTICIPADO DE MANERA ACTIVA EN LAS
ÉTICA, CELEBRACIONES Y CONMEMORACIONES DE SU
NATURALEZA COMUNIDAD, LO QUE REFLEJA SU INTERÉS Y COMPROMISO.
Y SOCIEDADES
LOGRA IDENTIFICAR RASGOS FAMILIARES QUE IMPLICA

DE LO HUMANO RECONOCER SIMILITUDES FÍSICAS Y DE PERSONALIDAD
Y ENTRE EL Y SUS FAMILIARES.
COMUNITARIO

SOLICITAR EL CONTEO EN TODO TIPO DE ACTIVIDADES COTIDIANAS RELACIONANDO EL
NÚMERO DE ELEMENTOS CON LA GRÁFICA CORRESPONDIENTE PARA AMPLIAR SU RANGO.
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SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: DURAN GUTIÈRREZ JADE
ES CAPAZ DE IDENTIFICAR SONIDOS SIMILARES DE SU

NOMBRE EN LOS NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS, PUEDE
LENGUAJES NOTAR SIMILITUDES EN LA PRONUNCIACIÓN O EN LA
TERMINACIÓN DE LOS NOMBRES.
PRONUNCIA EN INGLES LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10.
SABERES Y SU CONOCIMIENTO DE LA SERIE NUMÉRICA ORAL Y ESCRITA
ES DEL 1 AL 15 SIN APOYO, PARTICIPA ACTIVAMENTE EN
PENSAMIENTO
CAMPO JUEGOS NUMÉRICOS SIMPLES, COMO CONTAR BLOQUES O
CIENTÍFICO
JUGUETES.
FORMATIVO LOGRA RECONOCER SUS PROPIOS GUSTOS Y PREFERENCIAS, LO
ÉTICA, QUE LE AYUDA A DESARROLLAR UNA IDENTIDAD INDIVIDUAL.
NATURALEZA
Y SOCIEDADES
RESPETA Y VALORA LA DIVERSIDAD DE APARIENCIAS EN

DE LO HUMANO SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS, MUESTRA CURIOSIDAD
Y Y EXPLORACIÓN ACTIVA AL INTERACTUAR CON OBJETOS Y
COMUNITARIO
MATERIALES VARIADOS.
SEGUIR REFORZANDO LA CONFIANZA PARA EXPRESARSE ORALMENTE A TRAVÉS DE DIVERSOS
JUEGOS ORALES COMO CHISTES, ADIVINANZAS, RIMAS, CANCIONES, ETC.
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NOMBRE DEL ALUMNO: ESCALONA JAIMES VIOLETA ALICIA
ESTA EN PROCESO DE NARRAR FRAGMENTOS DE

HISTORIAS, SE ESFUERZA POR UTILIZAR UN LENGUAJE
LENGUAJES DESCRIPTIVO Y EXPRESIVO AL CONTAR LAS HISTORIAS.
PIDE PERMISO DE IR AL BAÑO REALIZANDO LA
PRONUNCIACIÓN EN INGLES.
SABERES Y ESTA EN PROCESO DE DESARROLLAR UNA CAPACIDAD DE
PENSAMIENTO ESCUCHA ACTIVA Y PRESTAR ATENCIÓN A LAS
CAMPO EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS COMPARTIDOS POR SUS
CIENTÍFICO COMPAÑEROS, PUEDE HACER PREGUNTAS Y MOSTRAR
FORMATIVO INTERÉS GENUINO.
MUESTRA EMPATÍA AL ESCUCHAR LAS EXPERIENCIAS
ÉTICA, Y PERSPECTIVAS DE SUS COMPAÑEROS SOBRE
NATURALEZA CELEBRACIONES Y CONMEMORACIONES, LO QUE
Y SOCIEDADES
PROMUEVE LA COMPRENSIÓN MUTUA.
APRENDE A CUIDAR Y RESPETAR SU CUERPO,
DE LO HUMANO COMPRENDIENDO LA IMPORTANCIA DE UNA ALIMENTACIÓN
Y EQUILIBRADA Y LA ACTIVIDAD FÍSICA.
COMUNITARIO

FOMENTAR JUEGOS DESPLAZÁNDOSE EN DIFERENTES POSICIONES O DIRECCIÓN IZQUIERDA,
DERECHA, ARRIBA, ABAJO TREPANDO, RODANDO SOBRE TAPETE O ALGÚN OBJETO.
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NOMBRE DEL ALUMNO: FUENTES CRUZ CRISTIAN SANTIAGO
PUEDE COMUNICAR SUS OBSERVACIONES SOBRE LAS

SEMEJANZAS ENTRE NOMBRES DE MANERA EFECTIVA,
PUEDE EXPLICAR POR QUÉ CREE QUE DOS NOMBRES SON
LENGUAJES
SIMILARES EN CUANTO A GRAFÍAS O SONIDOS.
UTILIZA LA PALABRA GRACIAS EN INGLES EN SITUACIONES
ADECUADAS.
SABERES Y LOGRA IDENTIFICAR A TRAVÉS DEL CONTEO LA CANTIDAD
CAMPO PENSAMIENTO DE ELEMENTOS EN COLECCIONES NO MAYORES A 20,
CIENTÍFICO HACIENDO USO DE LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO, DOMINA
FORMATIVO EL CONTEO ORAL DE LA SERIE NUMÉRICA EN UN RANGO
DEL 1 AL 20 SIN APOYO.
LOGRA COMPARTIR INFORMACIÓN SOBRE SUS FAMILIAS Y
ÉTICA, COMPRENDE QUE EXISTE UNA DIVERSIDAD FAMILIAR Y
NATURALEZA ACTÚA CON TOLERANCIA Y RESPETO HACIA DIFERENTES
Y SOCIEDADES ESTRUCTURAS FAMILIARES.
LOGRA MANIPULAR HERRAMIENTAS DE FORMA SEGURA Y
DE LO HUMANO RESPONSABLE, CON LA SUPERVISIÓN DE ADULTOS,
Y MUESTRA UN INTERÉS GENUINO POR DESCUBRIR CÓMO
COMUNITARIO FUNCIONAN Y CÓMO SE SIENTEN.
PREGUNTARLE EN CASITA ¿QUÉ REGLA DE CONVIVENCIA PODRÍA SEGUIRSE?
INCENTIVÁNDOLO CADA QUE PROPONGA ALGO DE MANERA CORRECTA PARA QUE LO LLEVE
A CABO.
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NOMBRE DEL ALUMNO: GARCÌA TABLA LINA ESTRELLA
ESCUCHA ATENTAMENTE LOS RELATOS DE LA COMUNIDAD
Y MUESTRA INTERÉS EN LAS EXPERIENCIAS Y
LENGUAJES PERSPECTIVAS DE OTRAS PERSONAS, HA COMPARTIDO
RELATOS DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD CON ENTUSIASMO.
RECONOCE Y PRONUNCIA ALGUNOS COLORES EN INGLÉS.
HA DESCUBIERTO SIMILITUDES ENTRE LOS SABERES
SABERES Y
FAMILIARES QUE COMPARTE Y LOS DE SUS COMPAÑEROS,
CAMPO PENSAMIENTO
PUEDE IDENTIFICAR ÁREAS EN LAS QUE LAS FAMILIAS
CIENTÍFICO
COMPARTEN TRADICIONES, VALORES O PRÁCTICAS.
FORMATIVO
DEMUESTRA RESPETO Y VALORACIÓN POR LA
ÉTICA, CULTURA Y LAS TRADICIONES DE SU COMUNIDAD AL
NATURALEZA COMPARTIR ESTE CONOCIMIENTO CON SUS PARES, ASUME
Y SOCIEDADES PEQUEÑAS RESPONSABILIDADES Y SE RELACIONA CON
RESPETO LOGRANDO TRABAJAR EN EQUIPO Y COMPARTIR.
LOGRA RECONOCER QUE CADA PERSONA ES ÚNICA Y
DE LO HUMANO ESPECIAL, Y QUE LA DIVERSIDAD FÍSICA ES ALGO VALIOSO,
Y QUE FOMENTA LA TOLERANCIA Y LA INCLUSIÓN.
COMUNITARIO

ALENTAR SU EXPRESIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LAS HISTORIAS LE AYUDARÁ A DESARROLLAR
HABILIDADES CRÍTICAS Y EMOCIONALES IMPORTANTES.
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NOMBRE DEL ALUMNO: GODÌNEZ VITE EDUARDO
LENGUAJES DEMUESTRA RESPETO Y VALORACIÓN POR LA DIVERSIDAD

DE NOMBRES ENTRE SUS COMPAÑEROS, ENTIENDE QUE
CADA NOMBRE ES ÚNICO Y ESPECIAL.
ADECUADAS.
SABERES Y CUENTA DEL 1 AL 20, DEMOSTRANDO LOS PRINCIPIOS DE
PENSAMIENTO CONTEO, LOS RECONOCE DE FORMA ESCRITA Y ESTÁ EN
CAMPO CIENTÍFICO PROCESO DE ESCRIBIRLO DE FORMA CORRECTA.
COMPRENDE QUE CADA NIÑO ES ÚNICO Y ESPECIAL,
FORMATIVO ÉTICA, ESCUCHA A SUS PARES CON ATENCIÓN Y RESPETO CUANDO
NATURALEZA COMPARTEN INFORMACIÓN PERSONAL.
Y SOCIEDADES
COMPRENDE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE AL

DE LO HUMANO MANIPULAR ALIMENTOS Y BEBIDAS, COMPARTE SUS
Y JUGUETES Y ESPACIOS DE JUEGO CON SUS COMPAÑEROS,
COMUNITARIO FOMENTANDO LA COLABORACIÓN.
PROPONER VARIANTES DE UN JUEGO QUE IMPLIQUE MOVIMIENTOS CORPORALES,
HACIÉNDOLO MÁS COMPLEJO MEDIANTE SE VAYA LOGRANDO EL OBJETIVO.
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NOMBRE DEL ALUMNO: GONZÀLEZ GARDUÑO LUZ REGINA
LENGUAJES MUESTRA UN CRECIMIENTO EN SUS HABILIDADES DE

COMUNICACIÓN ORAL, PUEDE EXPRESAR SUS
PENSAMIENTOS Y EMOCIONES DE MANERA MÁS EFECTIVA
AL NARRAR HISTORIAS.
HA AGREGADO PALABRAS NUEVAS EN INGLES A SU
VOCABULARIO.
SABERES Y MUESTRA RESPETO POR LAS DIFERENCIAS CULTURALES Y
CAMPO PENSAMIENTO FAMILIARES AL RECONOCER QUE LAS VIVENCIAS PUEDEN
CIENTÍFICO VARIAR ENTRE LAS FAMILIAS.
FORMATIVO
LOGRA EXPRESAR SUS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS A
ÉTICA, TRAVÉS DEL ARTE Y LA CREATIVIDAD EN RELACIÓN CON
NATURALEZA LAS FESTIVIDADES DE SU COMUNIDAD.
Y SOCIEDADES
LOGRA COMUNICAR Y EXPRESAR SUS GUSTOS Y

DE LO HUMANO PREFERENCIAS PERSONALES EN CUANTO A SU APARIENCIA Y
Y VESTIMENTA.
COMUNITARIO

EXPLÍCAR EN CASA LA IMPORTANCIA DE CONSUMIR ALIMENTOS DEL PLATO DEL BUEN
COMERY EVITE TENER EN CASA ALIMENTOS DAÑINOS, YA QUE LA ALUMNA APRENDERÁ DEL
EJEMPLO.
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SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: GONZÀLEZ RUIZ WENDY PAMELA
HA MOSTRADO UNA GRAN CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD
EN LA ELABORACIÓN DE SUS PRODUCCIONES GRÁFICAS, SE
LENGUAJES ESMERA POR ESCRIBIR SUS NOMBRE, SUS CREACIONES
REFLEJAN SU IMAGINACIÓN Y EXPRESIÓN PERSONAL.
SU PRONUNCIACIÓN EN INGLES HA MEJORADO.
SABERES Y VALORA LA DIVERSIDAD, MUESTRA UN ALTO NIVEL DE
PENSAMIENTO PARTICIPACIÓN ACTIVA AL RECITAR NÚMEROS EN CANCIONES
CAMPO CIENTÍFICO Y JUEGOS, PARTICIPA ENTUSIÁSTICAMENTE EN ESTAS
ACTIVIDADES.
FORMATIVO APRENDER A RECONOCER Y CELEBRAR LAS SIMILITUDES Y
ÉTICA, DIFERENCIAS ENTRE ELLA Y SUS COMPAÑEROS,
NATURALEZA COMPRENDE QUE COMPARTIR INFORMACIÓN PERSONAL
Y SOCIEDADES FORTALECE LA CONFIANZA Y LA AMISTAD EN EL GRUPO.
ESTÁ EN PROCESO DE SEGUIR LAS PAUTAS RECOMENDADAS
DE LO HUMANO PARA GARANTIZAR SU BIENESTAR Y SALUD.
Y
COMUNITARIO

ES IMPORTANTE CONTINUAR FOMENTANDO ESTA HABILIDAD ALENTANDO A LA ALUMNA A
EXPLORAR MÁS NOMBRES Y ENCONTRAR SEMEJANZAS EN OTROS CONTEXTOS, ESTO
CONTRIBUIRÁ A SU DESARROLLO COGNITIVO Y SOCIAL, PROMOVIENDO LA INCLUSIÓN Y EL
RESPETO EN SU ENTORNO ESCOLAR.
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SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: HERNÀNDEZ ALVARADO CAMILA
DEMUESTRA IMAGINACIÓN Y CREATIVIDAD AL EVOCAR Y

NARRAR FRAGMENTOS DE HISTORIAS, PUEDE VISUALIZAR
LENGUAJES LOS PERSONAJES Y ESCENARIOS DE ALGÚN CUENTO.
INGLÉS.
SABERES Y MUESTRA UN INTERÉS ACTIVO EN LAS HISTORIAS, MITOS Y
PENSAMIENTO LEYENDAS DE SU COMUNIDAD RELACIONADAS CON
CAMPO CIENTÍFICO FENÓMENOS NATURALES, PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE
NARRACIÓN Y ESCUCHA CON ENTUSIASMO.
FORMATIVO ESTA EN PROCESO DE RECONOCER SITUACIONES EN LAS
ÉTICA, QUE SE RESPETAN SUS DERECHOS, COMO CUANDO LOS
NATURALEZA ADULTOS LOS CUIDAN, ESCUCHAN Y RESPETAN.
Y SOCIEDADES
LE GUSTA EXPLORAR Y DESCRIBIR AROMAS, COLORES,

DE LO HUMANO TEXTURAS Y SABORES DE ALIMENTOS Y BEBIDAS DE SU
Y COMUNIDAD.
COMUNITARIO

JUEGUEN LOTERÍA DE NÚMEROS, MEMORAMA O ROMPECABEZAS DE ASOCIACIÓN NÚMERO
CANTIDAD, PARA QUE SU HIJA VAYA RELACIONANDO LA CANTIDAD CON EL NÚMERO
ESCRITO.
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NOMBRE DEL ALUMNO: JUÀREZ GALICIA DEMIAN ALEXANDER
UTILIZA DE MANERA EFECTIVA ELEMENTOS VISUALES, COMO

DIBUJOS Y MARCAS PROPIAS, PARA TRANSMITIR SUS
LENGUAJES MENSAJES, ESTOS ELEMENTOS ENRIQUECEN LA
COMUNICACIÓN VISUAL.
USA EXPRESIONES EN INGLES, COMO PEDIR PERDÓN.
SABERES Y ES CAPAZ DE PRONUNCIAR NÚMEROS DE MANERA CLARA Y
PENSAMIENTO COMPRENSIBLE, SU DICCIÓN ES ADECUADA PARA SU NIVEL
CAMPO CIENTÍFICO DE DESARROLLO.
CONOCE Y APRECIA LA MÚSICA, DANZAS Y TRADICIONES
FORMATIVO ÉTICA, CULTURALES PROPIAS DE SU COMUNIDAD.
NATURALEZA
Y SOCIEDADES
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE SEGUIR INSTRUCCIONES Y
DE LO HUMANO REGLAS AL UTILIZAR HERRAMIENTAS Y MATERIALES.
Y
COMUNITARIO

JUEGUEN EN FAMILIA CON EL LENGUAJE: TRABALENGUAS, ACERTIJOS, CHISTES, ADIVINANZAS,
CANCIONES DIVERTIDAS, ASÍ ESTIMULARÁ ESTA ÁREA.
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NOMBRE DEL ALUMNO: JUÀREZ NOLASCO ERICK FRANCISCO
GRADO/GRUPO:___3°B____
ESTA EN PROCESO DE MOSTRAR COMPRENSIÓN DE LOS
PERSONAJES Y LUGARES EN LAS HISTORIAS Y TEXTOS
LITERARIOS QUE HA EXPLORADO ASI COMO IDENTIFICAR Y
LENGUAJES
DESCRIBIR A LOS PERSONAJES PRINCIPALES Y LOS
ESCENARIOS.
RECONOCE DE FORMA AUDITIVA EL SALUDO EN INGLES.
DEMUESTRA RESPETO Y VALORACIÓN POR LA CULTURA
CAMPO SABERES Y
Y LA TRADICIÓN ORAL DE SU COMUNIDAD AL
PENSAMIENTO
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE ESTAS HISTORIAS EN LA
FORMATIVO CIENTÍFICO
TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO Y VALORES.
IDENTIFICAR Y RECONOCER LAS CELEBRACIONES Y
ÉTICA, EVENTOS CULTURALES Y ARTÍSTICOS QUE TIENEN LUGAR EN
NATURALEZA SU COMUNIDAD.
Y SOCIEDADES
HA DESARROLLADO UNA AUTOESTIMA SALUDABLE AL

DE LO HUMANO ACEPTARSE A SÍ MISMO Y VALORAR SU IDENTIDAD ÚNICA.
Y
COMUNITARIO

ESCUCHEN AUDIOCUENTOS Y AL FINAL PREGÚNTELE CÓMO SE IMAGINA QUE ERAN LOS
PERSONAJES O LOS EL LUGAR DONDE OCURRIÓ LA HISTORIA, PÍDALE QUE REALICE UN
DIBUJO SOBRE LO QUE IMAGINÓ.
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SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: LAZARO SOTO MONICA ANAI
ES CAPAZ DE DESCRIBIR Y EXPLICAR SUS PRODUCCIONES
GRÁFICAS, LO QUE DEMUESTRA SU CAPACIDAD DE
LENGUAJES
EXPRESIÓN ORAL Y COMUNICACIÓN EFECTIVA.
HA DEMOSTRADO LA CAPACIDAD DE RECORDAR
SABERES Y
SECUENCIAS NUMÉRICAS EN EL CONTEXTO DE CANCIONES
PENSAMIENTO
Y JUEGOS, LO QUE REFLEJA UN DESARROLLO COGNITIVO
CIENTÍFICO
CAMPO POSITIVO.
LOGRA DESARROLLAR LA EMPATÍA AL ENTENDER QUE
FORMATIVO ÉTICA, TODOS LOS NIÑOS TIENEN LOS MISMOS DERECHOS, SIN
NATURALEZA IMPORTAR SU ORIGEN, GÉNERO O CONDICIONES.
Y SOCIEDADES
HA DEMOSTRADO UN INTERÉS GENUINO EN APRENDER

DE LO HUMANO SOBRE SU ENTORNO ALIMENTICIO E IDENTIFICA ALGUNAS
Y FRUTAS Y VERDURAS QUE EXISTEN EN SU COMUNIDAD.
COMUNITARIO

JUEGUEN LOTERÍA DE NÚMEROS, MEMORAMA O ROMPECABEZAS DE ASOCIACIÓN NÚMERO
CANTIDAD, PARA QUE SU HIJA VAYA RELACIONANDO LA CANTIDAD CON EL NÚMERO
ESCRITO.
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SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: MENESES MARTÍNEZ MATEO
ESTA EN PROCESO DE TENER UNA COMPRENSIÓN DE LOS

PERSONAJES Y LUGARES EN LAS HISTORIAS Y TEXTOS
LITERARIOS QUE HA EXPLORADO, REQUIERE APOYO PARA
LENGUAJES
IDENTIFICAR Y DESCRIBIR A LOS PERSONAJES PRINCIPALES.
INGLÉS.
SABERES Y DEMUESTRA RESPETO Y VALORACIÓN POR LA CULTURA
CAMPO
PENSAMIENTO Y LA TRADICIÓN ORAL DE SU COMUNIDAD AL
RECONOCER LA IMPORTANCIA DE ESTAS HISTORIAS EN LA
CIENTÍFICO
FORMATIVO TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO Y VALORES.
IDENTIFICAR Y RECONOCER LAS CELEBRACIONES Y
ÉTICA, EVENTOS CULTURALES Y ARTÍSTICOS QUE TIENEN LUGAR EN
NATURALEZA SU COMUNIDAD.
Y SOCIEDADES
HA DESARROLLADO UNA AUTOESTIMA SALUDABLE AL

DE LO HUMANO ACEPTARSE A SÍ MISMO Y VALORAR SU IDENTIDAD ÚNICA,
Y RECONOCE LA IMPORTANCIA DE SEGUIR INSTRUCCIONES Y
COMUNITARIO
REGLAS AL UTILIZAR HERRAMIENTAS Y MATERIALES.
JUEGUEN EN FAMILIA CON EL LENGUAJE: TRABALENGUAS, ACERTIJOS, CHISTES, ADIVINANZAS,
CANCIONES DIVERTIDAS, ASÍ ESTIMULARÁ ESTA ÁREA.
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DOCENTE DIRECTORA

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SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: NEGRETE TOLENTINO ERICK TADEO
ES CAPAZ DE DESCRIBIR Y EXPLICAR SUS PRODUCCIONES
GRÁFICAS, LO QUE DEMUESTRA SU CAPACIDAD DE
LENGUAJES
EXPRESIÓN ORAL Y COMUNICACIÓN EFECTIVA.
HA DEMOSTRADO LA CAPACIDAD DE RECORDAR
SABERES Y
SECUENCIAS NUMÉRICAS EN EL CONTEXTO DE CANCIONES
PENSAMIENTO
Y JUEGOS, LO QUE REFLEJA UN DESARROLLO COGNITIVO
CIENTÍFICO
CAMPO POSITIVO.
ÉTICA, SE LOGRA COMUNICAR DE MANERA EFECTIVA PARA
FORMATIVO NATURALEZA EXPRESAR SUS NECESIDADES Y DESEOS EN SITUACIONES
Y SOCIEDADES COTIDIANAS, LOGRA IDENTIFICAR ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS, COMIENZA A
DESCRIBIR CARACTERÍSTICAS QUE OBSERVA EN ELEMENTOS
DE LA NATURALEZA.
LE GUSTA EXPLORAR Y DESCRIBIR AROMAS, COLORES,
DE LO HUMANO TEXTURAS Y SABORES DE ALIMENTOS Y BEBIDAS EN SU
Y COMUNIDAD, HA DEMOSTRADO UN INTERÉS GENUINO EN
COMUNITARIO APRENDER SOBRE SU ENTORNO ALIMENTICIO.
ESCUCHEN AUDIOCUENTOS Y AL FINAL PREGÚNTELE CÓMO SE IMAGINA QUE ERAN LOS
PERSONAJES O LOS PERSONAJES Y EL LUGAR DONDE OCURRIÓ LA HISTORIA, PÍDALE QUE
REALICE UN DIBUJO SOBRE LO QUE IMAGINÓ.
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TUTOR
DOCENTE DIRECTORA

ARCIGA
PROFRA. PROFRA.
SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: ORTIZ FUENTES KATHERINE THAILY
RELACIONA LOS PERSONAJES Y LUGARES DE LAS

HISTORIAS CON PERSONAS, PAISAJES Y ELEMENTOS DE SU
COMUNIDAD, PUEDE HACER CONEXIONES ENTRE LAS
LENGUAJES EXPERIENCIAS DE LOS PERSONAJES Y LAS DE LAS
PERSONAS EN SU ENTORNO.
ADECUADAS.
CAMPO
SABERES Y ESTA EN PROCESO DE IDENTIFICAR NÚMEROS EN SU
PENSAMIENTO ENTORNO COTIDIANO, COMO NÚMEROS DE CASA, PRECIOS
FORMATIVO
CIENTÍFICO EN TIENDAS, MEDIDAS DE PESO Y TALLA, ENTRE OTROS.
LOGRA APRECIAR LA DIVERSIDAD CULTURAL,
ÉTICA, VALORANDO LAS DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE LAS
NATURALEZA DISTINTAS FESTIVIDADES.
Y SOCIEDADES
ESTA EN PROCESO DE APRENDER A MANIPULAR
DE LO HUMANO HERRAMIENTAS DE FORMA SEGURA Y RESPONSABLE, CON
Y LA SUPERVISIÓN DE ADULTOS.
COMUNITARIO

ESTABLEZCAN UNA RUTINA O UN HORARIO DE LAS ACTIVIDADES DIARIAS, CLASIFIQUEN
CUÁLES REALIZA EN LA MAÑANA, CUÁLES EN LA TARDE Y CUÁLES EN LA NOCHE.
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TUTOR
DOCENTE DIRECTORA

ARCIGA
PROFRA. PROFRA.
SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: OSORIO ALFARO DARIAN YULISA
COMPRENDE EL PROPÓSITO DE SUS PRODUCCIONES

GRÁFICAS, YA SEA PARA INFORMAR, RECORDAR O
TRANSMITIR MENSAJES A DIFERENTES PERSONAS, PUEDE
LENGUAJES
EXPLICAR POR QUÉ CREÓ CADA PRODUCCIÓN.
HA AGREGADO PALABRAS NUEVAS EN INGLES A SU
VOCABULARIO.
MUESTRA ENTUSIASMO POR APRENDER NÚMEROS A
SABERES Y
CAMPO TRAVÉS DE ACTIVIDADES LÚDICAS, LO QUE CONTRIBUYE A
PENSAMIENTO
UN AMBIENTE EDUCATIVO POSITIVO.
CIENTÍFICO
FORMATIVO
ÉTICA, SE LOGRA COMUNICAR DE MANERA EFECTIVA PARA
NATURALEZA EXPRESAR SUS NECESIDADES Y DESEOS EN SITUACIONES
Y SOCIEDADES COTIDIANAS, LOGRA IDENTIFICAR ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS, COMIENZA A
DESCRIBIR CARACTERÍSTICAS QUE OBSERVA EN ELEMENTOS
DE LA NATURALEZA.
IDENTIFICA OBJETOS Y MATERIALES QUE PUEDEN SER
DE LO HUMANO UTILIZADOS PARA EXPRESARSE ARTÍSTICAMENTE, COMO
Y PINTURAS, ARCILLA, PAPEL, Y APRENDER A UTILIZARLOS.
COMUNITARIO

CUESTIONAR A LA NIÑA PARA QUE INDAGUE SOBRE SUCESOS NATURALES O SOCIALES,
EXPERIMENTAR E INDAGAR SOBRE LO QUE OCURRIRÁ AL MEZCLAR ELEMENTOS, OBSERVAR Y
CONTRASTAR SUS IDEAS CON EL RESULTADO.
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TUTOR
DOCENTE DIRECTORA

ARCIGA
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SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: PÈREZ RIVERA DAIRA YARITH
SE COMUNICA DE MANERA EFECTIVA AL DESCRIBIR

LUGARES Y PERSONAJES, UTILIZANDO UN LENGUAJE CLARO
Y DESCRIPTIVO, HA COMPARTIDO SUS IDEAS Y
LENGUAJES
CONEXIONES CON ENTUSIASMO.
UTILIZA LA PALABRA GRACIAS EN INGLES, EN
SITUACIONES ADECUADAS.
SABERES Y ES CAPAZ DE RECONOCER Y SEÑALAR NÚMEROS EN SU
CAMPO ENTORNO, COMO EN SEÑALAMIENTOS, NÚMEROS DE
PENSAMIENTO
CIENTÍFICO TELÉFONO O ALGÚN OBJETO DENTRO DE CASA.
FORMATIVO
RECONOCE SITUACIONES EN LAS QUE SUS DERECHOS
ÉTICA, PUEDAN SER VULNERADOS,LO QUE LE AYUDA A
NATURALEZA IDENTIFICAR Y REPORTAR POSIBLES ABUSOS O
Y SOCIEDADES
NEGLIGENCIAS.
LOGRA COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE CONSUMIR
DE LO HUMANO ALIMENTOS SALUDABLES PARA MANTENER UNA DIETA
Y EQUILIBRADA Y CUIDAR DE SU SALUD.
COMUNITARIO
FOMENTAR EN LA ALUMNA LA ESCRITURA EN CUALQUIER OCASIÓN PARA COMUNICAR ALGO,
ALIÉNTELA A HACERLO COMO PUEDA, EVITE CORREGIR O BORRAR SUS PRODUCCIONES.
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SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: RAMÌREZ RUIZ CHRISTIAN JOSUE
MUESTRA RESPETO POR LAS PRODUCCIONES GRÁFICAS DE
SUS COMPAÑEROS Y PARTICIPA EN ACTIVIDADES
COLABORATIVAS QUE INVOLUCRAN LA CREACIÓN DE
LENGUAJES
MENSAJES VISUALES.
PIDE PERMISO DE IR AL BAÑO REALIZANDO LA
PRONUNCIACIÓN EN INGLÉS.
SABERES Y PUEDE COMUNICAR NÚMEROS Y SU SIGNIFICADO DE
CAMPO PENSAMIENTO MANERA CLARA Y COHERENTE, UTILIZANDO UN LENGUAJE
CIENTÍFICO APROPIADO PARA SU NIVEL DE DESARROLLO.
FORMATIVO
LOGRA RESOLVER CONFLICTOS DE MANERA PACÍFICA,
ÉTICA, FOMENTANDO LA CONVIVENCIA ARMONIOSA Y EL
NATURALEZA RESPETO MUTUO, SE DESENVUELVE CON AUTONOMÍA,
Y SOCIEDADES EXPRESA IDEAS CON CLARIDAD ACERCA DE LO QUE MÁS
LE GUSTA, LAS COSAS QUE LE ALEGRAN O MOLESTAN.
COMPRENDE QUE LOS OBJETOS Y MATERIALES PUEDEN
DE LO HUMANO SER AGRUPADOS SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS COMUNES,
Y HA ESTABLECIDO RELACIONES DE AMISTAD CON SUS
COMUNITARIO COMPAÑEROS, LO QUE DEMUESTRA SU HABILIDAD PARA
CONECTARSE Y FORMAR LAZOS EMOCIONALES POSITIVOS.
MOTIVARLE A PROPONER DISTINTAS RESPUESTAS MOTRICES EN DONDE DESARROLLE SU
CREATIVIDAD Y ESTO LE PERMITA DESCUBRIR NUEVOS MOVIMIENTOS UTILIZANDO SU
CUERPO O MATERIAL DIDÁCTICO.
MARZO 2024

TUTOR
DOCENTE DIRECTORA

ARCIGA
PROFRA. PROFRA.
SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: RODRÌGUEZ MARTÌNEZ LUZDARY GERALDINE
HACE CONEXIONES ENTRE LAS HISTORIAS Y SU COMUNIDAD,

PUEDE ELABORAR HISTORIAS O ESCENARIOS ADICIONALES
RELACIONADOS CON LOS PERSONAJES Y LUGARES DE LAS
LENGUAJES
HISTORIAS.
ADECUADAS.
MUESTRA UNA BUENA CAPACIDAD PERCEPTIVA AL
CAMPO SABERES Y
OBSERVAR Y COMPARAR LA LONGITUD DE OBJETOS, LOGRA
PENSAMIENTO
CONTAR ORALMENTE DE MANERA ASCENDENDE LOS NÚMEROS DEL 1
AL 15.
PARTICIPA ACTIVAMENTE Y D E M A N E R A
ÉTICA, E N T U S I A S T A EN LA PREPARACIÓN Y REALIZACIÓN DE
NATURALEZA EVENTOS ESCOLARES RELACIONADOS CON FESTIVIDADES
Y SOCIEDADES
LOCALES.
ENTIENDE QUE ALGUNOS ALIMENTOS PUEDEN SER PELIGROSOS
DE LO HUMANO SI SE CONSUMEN EN GRANDES CANTIDADES Y QUE LA COMIDA
Y CHATARRA NO ES NUTRITIVA.
COMUNITARIO
BAILEN EN FAMILIA CANCIONES CON COREOGRAFÍAS O INVENTEN COREOGRAFÍAS JUNTOS Y
MOTIVE A SU HIJA A SEGUIR LOS MOVIMIENTOS.
MARZO 2024

TUTOR
DOCENTE DIRECTORA

ARCIGA
PROFRA. PROFRA.
SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: ROJAS GARDUÑO KEVIN YAEL
HA MOSTRADO PACIENCIA Y RESPETO AL ESPERAR SU TURNO

PARA HABLAR EN UNA CONVERSACIÓN, ENTIENDE LA
LENGUAJES
IMPORTANCIA DE ESCUCHAR A LOS DEMÁS ANTES DE HABLAR.
SU PRONUNCIACIÓN EN INGLES HA MEJORADO.
HA REALIZADO COMPARACIONES EXITOSAS AL
SABERES Y
IDENTIFICAR CUÁL DE DOS OBJETOS ES MÁS LARGO O
PENSAMIENTO
CORTO, LO QUE REFLEJA UNA COMPRENSIÓN DE
CAMPO CIENTÍFICO
CONCEPTOS DE LONGITUD.
SE OBSERVA MEJORÍA EN LAS HABILIDADES ARTÍSTICAS A
FORMATIVO ÉTICA, TRAVÉS DE MANUALIDADES Y ACTIVIDADES RELACIONADAS
NATURALEZA CON LAS CELEBRACIONES.
Y SOCIEDADES
HA DESARROLLADO LA CAPACIDAD DE RESOLVER

DE LO HUMANO PROBLEMAS SIMPLES AL MANIPULAR OBJETOS Y
Y MATERIALES DE MANERA CREATIVA.
COMUNITARIO

EXPLORAR DIFERENTES OBJETOS DEL MUNDO NATURAL, COMENTAR LO QUE OBSERVA, SUS
CARACTERÍSTICAS, CUESTIONAR SOBRE LAS SIMILITUDES O DIFERENCIAS SOBRE LOS SERES
VIVOS Y LOS SERES NO VIVOS.
MARZO 2024

TUTOR
DOCENTE DIRECTORA

ARCIGA
PROFRA. PROFRA.
SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: SAN AGUSTIN LUNA ERLICH IAN
DEMUESTRA UN RESPETO Y APRECIO POR SU COMUNIDAD

AL RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LAS EXPERIENCIAS
LENGUAJES LOCALES Y RELACIONARLAS CON LO QUE APRENDE DE LAS
HISTORIAS.
PRONUNCIA EN INGLES LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10.
HA DEMOSTRADO PODER COMPARAR LÁPICES,
SABERES Y
JUGUETES O PIEZAS DE JUEGO IDENTIFICANDO CUAL ES
CAMPO PENSAMIENTO
MÁS LARGA O CORTA E IDENTIFICA EN COLECCIONES EL
CIENTÍFICO
CONCEPTO DE MÁS Y MENOS.
FORMATIVO
CUENTA CON HABILIDADES DE COMUNICACIÓN AL
ÉTICA, COMPARTIR SUS EXPERIENCIAS FESTIVAS CON SUS
NATURALEZA COMPAÑEROS Y LE AGRADA PARTICIPAR EN ACTOS CÍVICOS.
Y SOCIEDADES
COMPRENDE LA DIVERSIDAD GASTRONÓMICA Y CULTURAL

DE LO HUMANO QUE LOS RODEA, SABE DIFERENCIAR LA COMIDA
Y SALUDABLE Y LAS FRUTAS Y VERDURAS EN EL PLATO DEL
COMUNITARIO BUEN COMER.
INCREMENTE EL VOCABULARIO DE SU HIJO AL HABLAR DE PALABRAS Y OBJETOS INTERESANTES.
POR EJEMPLO: ¡MIRA ESE AVIÓN! ESAS SON LAS ALAS DEL AVIÓN. ¿POR QUÉ CREES QUE SE
LLAMAN ALAS?
LEA CON SU HIJO TODOS LOS DÍAS. HAGA QUE ESTE TIEMPO ESTÉ LLENO DE AMOR Y CARIÑO
DONDE PUEDAN ABRAZARSE.
MARZO 2024

TUTOR
DOCENTE DIRECTORA

ARCIGA
PROFRA. PROFRA.
SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: SÀNCHEZ ORTIZ DEBANHI YETZALI
HA DEMOSTRADO UNA BUENA CAPACIDAD DE ESCUCHA

ACTIVA AL PRESTAR ATENCIÓN DURANTE LAS CLASES,
LENGUAJES PUEDE HACER PREGUNTAS RELEVANTES O COMENTAR
SOBRE LO QUE SE HA DICHO.
PRONUNCIA EN INGLES LOS COLORES PRIMARIOS.
LOGRA DECIR LA MAYORÍA DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL
15 EN SECUENCIA, PERO A MENUDO SE DETIENE O SE
CAMPO SABERES Y
CONFUNDE DESPUÉS DEL NÚMERO 10, LE RESULTA MÁS
PENSAMIENTO
FÁCIL CONTAR OBJETOS CUANDO ESTÁ INVOLUCRADA EN
ACTIVIDADES PRÁCTICAS, COMO CONTAR LOS JUGUETES
MIENTRAS JUEGA.
INVESTIGA Y COMPARTE SU GUSTO SOBRE LA HISTORIA Y EL
ÉTICA, ORIGEN DE LAS FESTIVIDADES LOCALES, DISFRUTA SER
NATURALEZA PARTÍCIPE DE ELLAS.
Y SOCIEDADES
LOGRA COMPARTIR Y COLABORAR CON OTROS NIÑOS AL

DE LO HUMANO EXPLORAR Y MANIPULAR OBJETOS Y MATERIALES DE
Y MANERA CONJUNTA, LOGRA TRABAJAR EN EQUIPO.
COMUNITARIO

SEGUIR INCENTIVANDO CUANDO ELLA SIGA LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, REFORZAR SU
AUTONOMÍA Y SEGURIDAD A TRAVÉS DE LA ASIGNACIÓN DE TAREAS DEL HOGAR QUE
PUEDE REALIZAR DE ACUERDO A SU EDAD.
MARZO 2024

TUTOR
DOCENTE DIRECTORA

ARCIGA
PROFRA. PROFRA.
SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: SOLIS RODRÌGUEZ KIMYA LEILANI
HA DEMOSTRADO UN PROGRESO EN SU CAPACIDAD PARA

INVENTAR Y RECREAR HISTORIAS DE TEXTOS LITERARIOS Y
LENGUAJES
RELACIONARLOS CON SU COMUNIDAD.
AL INICIAR EL DÍA SALUDA, EN INGLES.
IDENTIFICA DE MANERA COMPLETA Y PRECISA UNA
VARIEDAD DE SABERES FAMILIARES ÚTILES PARA LA VIDA,
SABERES Y
COMO COCINAR, LIMPIAR, VESTIRSE, ETC.
CAMPO PENSAMIENTO
TIENE FACILIDAD PARA CONTAR OBJETOS Y COMPRENDER
CIENTÍFICO
LA RELACIÓN ENTRE LOS NÚMEROS Y LAS CANTIDADES.
FORMATIVO
PUEDE CONTAR EN SECUENCIA HASTA EL 20 CON FLUIDEZ
CONOCE LA IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD, PONE EN
ÉTICA, PRÁCTICA EL PRINCIPIO DE INCLUSIÓN, RECONOCIENDO QUE
NATURALEZA TODOS MERECEN LOS MISMOS DERECHOS, SIN EXCEPCIÓN.
Y SOCIEDADES
LOGRA TRABAJAR EN EQUIPO AL REALIZAR PROYECTOS

DE LO HUMANO CONJUNTOS CON SUS COMPAÑEROS E IDENTIFICAR
Y SITUACIONES EN LAS QUE PUEDE OFRECER AYUDA A SUS
COMUNITARIO COMPAÑEROS Y APRENDE A SER SOLIDARIA.
CUESTIONARLE SIEMPRE SOBRE LO QUE REALIZA INVITÁNDOLE A EXPRESAR LO QUE SIENTE
AL RELACIONARSE EN DIFERENTES ESPACIOS Y CON DISTINTAS PERSONAS.
MARZO 2024
TUTOR
DOCENTE DIRECTORA

ARCIGA
PROFRA. PROFRA.
SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: TAVERA CHAVEZ DYLAN EDUARDO
SU HABILIDAD PARA HACER CONEXIONES ENTRE LA

FICCIÓN Y LA REALIDAD ES IMPRESIONANTE, PUEDE
LENGUAJES EXPRESAR SUS IDEAS Y PENSAMIENTOS DE MANERA
COHERENTE CUANDO ES SU TURNO DE HABLAR.
COMPRENDER ALGUNAS FRASES PEQUEÑAS EN INGLÉS.
TIENE DISPOSICIÓN PARA EXPLORAR SITUACIONES
SABERES Y
NUMÉRICAS Y PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE CONTEO,
CAMPO PENSAMIENTO
PUEDE CONTAR EN SECUENCIA HASTA EL 20 Y RECONOCE
CIENTÍFICO
FÁCILMENTE NÚMEROS EN SU ENTORNO.
FORMATIVO LOGRA DESARROLLAR LA EMPATÍA AL ENTENDER QUE
ÉTICA, TODOS LOS NIÑOS TIENEN LOS MISMOS DERECHOS, SIN
NATURALEZA IMPORTAR SU ORIGEN, GÉNERO O CONDICIONES.
Y SOCIEDADES
IDENTIFICA SUS GUSTOS Y PREFERENCIAS DENTRO DE LOS

DE LO HUMANO JUEGOS Y LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN, EXPLORA SUS
Y POSIBILIDADES MOTRICES DE ACUERDO A EJEMPLOS QUE SE LE
COMUNITARIO DAN O PROPUESTAS QUE ÉL MISMO HACE.

JUEGUEN A CARAS Y GESTOS, A EXPRESAR DIVERSAS EMOCIONES EN FAMILIA, UTILIZAR LA
MÍMICA EN JUEGOS, COMO TAMBIÉN LA ORALIDAD CON EL OBJETIVO DE HABLAR EN PÚBLICO.
MARZO 2024

TUTOR
DOCENTE DIRECTORA

ARCIGA
PROFRA. PROFRA.
SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: UICAB MARTÌNEZ VALENTINA
UTILIZA UN LENGUAJE APROPIADO PARA SU NIVEL DE
DESARROLLO, SE COMUNICA DE MANERA EFECTIVA AL
LENGUAJES EXPLICAR LO QUE INTERPRETA Y COMPRENDE DE
LAS HISTORIAS.
PONE EN PRÁCTICA EL USO DE SUS SENTIDOS PARA
RECONOCER SU ENTORNO, APRECIA LAS PLANTAS, DESCRIBE
CAMPO SABERES Y CÓMO SON TOMANDO EN CUENTA CARACTERÍSTICAS COMO SU
PENSAMIENTO OLOR, FORMA, TEXTURA, TAMAÑO, HOJAS, FLORES Y FRUTOS.
FORMATIVO CIENTÍFICO DURANTE EL JUEGO, PARTICIPA ACTIVAMENTE EN JUEGOS
NUMÉRICOS, COMO CONTAR BLOQUES O JUGUETES.
SE LOGRA COMUNICAR DE MANERA EFECTIVA PARA

EXPRESAR SUS NECESIDADES Y DESEOS EN SITUACIONES
ÉTICA,
COTIDIANAS, LOGRA IDENTIFICAR ALGUNAS
NATURALEZA
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS, DESCRIBE
Y SOCIEDADES
CARACTERÍSTICAS QUE OBSERVA EN ELEMENTOS DE LA
NATURALEZA.
LOGRA VALORAR Y CELEBRAR LOS LOGROS Y ÉXITOS DE
DE LO HUMANO SUS COMPAÑEROS, COMPRENDE QUE TODOS TIENEN EL
Y DERECHO A SER ESCUCHADOS Y PARTICIPA EN LAS
COMUNITARIO DECISIONES DEL GRUPO.
LÉALE A SU HIJO CON EXPRESIÓN Y HUMOR. USE DIFERENTES VOCES AL LEER. ¡HÁGALO MÁS
DIVERTIDO!, DISCUTA LO QUE ESTÁ PASANDO EN EL LIBRO, SEÑALE COSAS QUE SUCEDEN EN LA
PÁGINA Y HAGA PREGUNTAS AL RESPECTO.
MARZO 2024

TUTOR
DOCENTE DIRECTORA
ARCIGA
PROFRA. PROFRA.
SEGUNDO MOMENTO

NOMBRE DEL ALUMNO: VIDAL MADRIGAL ELIAN ZAID
UTILIZA UN LENGUAJE CLARO Y APROPIADO PARA SU NIVEL
DE DESARROLLO, PARTICIPA ACTIVAMENTE EN LAS
LENGUAJES CONVERSACIONES CON SUS COMPAÑEROS, COMPARTIENDO
SUS EXPERIENCIAS Y OPINIONES DE MANERA ADECUADA.
RECONOCE DE FORMA AUDITIVA UN SALUDO EN INGLES.
MUESTRA UNA GRAN CREATIVIDAD Y CAPACIDAD
SABERES Y
IMAGINATIVA AL CONSTRUIR Y REPRODUCIR OBJETOS,
CAMPO PENSAMIENTO
FIGURAS Y ESCENARIOS, HA UTILIZADO DIVERSOS
CIENTÍFICO
MATERIALES PARA DAR VIDA A SUS IDEAS.
FORMATIVO COMPRENDE SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA
ÉTICA, PRESERVACIÓN DE TRADICIONES CULTURALES LOCALES Y
NATURALEZA LOGRA RECONOCER LA INFLUENCIA DE LAS
Y SOCIEDADES
CELEBRACIONES EN LA IDENTIDAD DE LA COMUNIDAD.
LOGRA DISFRUTAR Y EXPERIMENTAR CON LA
DE LO HUMANO VARIEDAD DE OBJETOS Y MATERIALES DISPONIBLES EN
Y SU ENTORNO, LOGRA IDENTIFICAR LAS EMOCIONES EN SUS
COMUNITARIO COMPAÑEROS Y EXPRESA SU APOYO Y CONSUELO CUANDO
ES NECESARIO.
PROPONER MOVIMIENTOS ACOMPAÑADOS DE INSTRUMENTOS U OBJETOS COMO LISTONES,
PERMITIENDO QUE SE MUEVA DE MANERA LIBRE O CREANDO RUTINAS DE MOVIMIENTO
SENCILLAS, SEGUIR REFORZANDO EL RECORTADO PARA MEJORAR SU PRECISIÓN
MARZO 2024

TUTOR
DOCENTE DIRECTORA

ARCIGA
PROFRA. PROFRA.

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BOLETA DE EVALUACIÒN

ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

MUESTRA UNA CAPACIDAD CRECIENTE PARA RECORDAR Y

COMIENZA A IDENTIFICAR SUS POSIBILIDADES EXPRESIVAS

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

LAURA GABRIELA HERNÀNDEZ ZORAYA SÀNCHEZ RAMÌREZ

ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

MUESTRA CREATIVIDAD PARA USAR LOS RECURSOS DE LAS

LOGRA RECONOCER Y EXPRESAR SU NOMBRE ASÍ COMO SUS

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

LAURA GABRIELA HERNÀNDEZ ZORAYA SÀNCHEZ RAMÌREZ

ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

MUESTRA UN SÓLIDO ENTENDIMIENTO DE LO QUE

LOGRA OBSERVAR Y DESCRIBIR SUS PROPIAS

RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

LAURA GABRIELA HERNÀNDEZ ZORAYA SÀNCHEZ RAMÌREZ

ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

LAURA GABRIELA HERNÀNDEZ ZORAYA SÀNCHEZ RAMÌREZ

ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

LOGRA IDENTIFICAR Y DIFERENCIAR ENTRE ALGUNAS

LOGRA IDENTIFICAR RASGOS FAMILIARES QUE IMPLICA

RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

LAURA GABRIELA HERNÀNDEZ ZORAYA SÀNCHEZ RAMÌREZ

ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

ES CAPAZ DE IDENTIFICAR SONIDOS SIMILARES DE SU

RESPETA Y VALORA LA DIVERSIDAD DE APARIENCIAS EN

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

LAURA GABRIELA HERNÀNDEZ ZORAYA SÀNCHEZ RAMÌREZ

ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

ESTA EN PROCESO DE NARRAR FRAGMENTOS DE

RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

LAURA GABRIELA HERNÀNDEZ ZORAYA SÀNCHEZ RAMÌREZ

ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

PUEDE COMUNICAR SUS OBSERVACIONES SOBRE LAS

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

LAURA GABRIELA HERNÀNDEZ ZORAYA SÀNCHEZ RAMÌREZ

ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

LAURA GABRIELA HERNÀNDEZ ZORAYA SÀNCHEZ RAMÌREZ

ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

LENGUAJES DEMUESTRA RESPETO Y VALORACIÓN POR LA DIVERSIDAD

COMPRENDE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE AL

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

LAURA GABRIELA HERNÀNDEZ ZORAYA SÀNCHEZ RAMÌREZ

ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

LENGUAJES MUESTRA UN CRECIMIENTO EN SUS HABILIDADES DE

LOGRA COMUNICAR Y EXPRESAR SUS GUSTOS Y

RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

LAURA GABRIELA HERNÀNDEZ ZORAYA SÀNCHEZ RAMÌREZ

ESCUELA: _____AXAYACATL__________________ C.C.T_15EJN3781W_______

RECOMENDACIONES A PADRES DE FAMILIA

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O

ESCUELA: _AXAYACATL______________ C.C.T_15EJN3781W_______

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