ESCRITURA

CREATIVA
Actividades para producir
textos significativos
en ELE
RECURSOS
PARA EL AULA

ESCRITURA
CREATIVA
Actividades para producir
textos significativos
en ELE

Christine FRANK
Mario RINVOLUCRI
Pablo MARTÍNEZ GILA
 Contenidos
Introducción ................................................................................................................................. 13-21

SECCIÓN 1PARA PONERSE EN MARCHA

1 Cartas en las que los alumnos hablan de ellos mismos como escritores ....... 25
2 Prepararse para escribir sobre diferentes tareas de limpieza .................................. 26
3 Un comienzo creativo para una redacción ........................................................................ 27
4 Lluvia de cartas .................................................................................................................................... 28
5 Una frase a partir de un dibujo .................................................................................................. 29
6 Un viaje para recordar ..................................................................................................................... 30
7 Títulos de capítulos para mi autobiografía ........................................................................ 31
8 Conceptos .............................................................................................................................................. 33
9 De mis pensamientos a nuestros pensamientos ........................................................... 34
10 De palabra a palabra ........................................................................................................................ 35
11 Primeros pasos en la redacción de un escrito ................................................................. 36
12 Vivo ............................................................................................................................................................. 38
13 Escritura rápida .................................................................................................................................... 39
14 Más pasos en la redacción de un escrito ............................................................................ 40
15 Escribir un resumen .......................................................................................................................... 42
16 Cosas que me han escrito ............................................................................................................ 44

SECCIÓN 2ESCRIBIR A PARTIR DE LO QUE HA ESCRITO UN COMPAÑERO

17 Tú, más joven ........................................................................................................................................ 47

18 Dibujar un texto .................................................................................................................................. 48
19 Ampliar frases ....................................................................................................................................... 49
20 De la historia a las preguntas y de las preguntas a la historia ................................ 50
21 Escribir para otro ................................................................................................................................ 51
22 Manos ........................................................................................................................................................ 52
23 Seré tú por un día .............................................................................................................................. 53
24 Perfiles ....................................................................................................................................................... 54
25 Preguntas con y sin respuesta ................................................................................................... 56
26 Reinventar la realidad a partir de unas fotos .................................................................... 57
27 La técnica del «sandwich story» ............................................................................................... 58
28 Cosas que se dicen o se oyen en unas vacaciones ...................................................... 60

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 CONTENIDOS

29 Historias de tres ................................................................................................................................... 62

30 Tal como éramos ................................................................................................................................ 63
31 Yo te enseño mi casa y tú la describes ................................................................................. 64

SECCIÓN 3ESCRITURA EN GRUPO

32 Un personaje extra ............................................................................................................................ 67

33 Todo el mundo colabora ............................................................................................................... 68
34 Ampliar preguntas y respuestas ............................................................................................... 69
35 Fantasía de unas vacaciones en grupo ................................................................................ 71
36 Historias en grupo ............................................................................................................................. 73
37 Palabras para un texto .................................................................................................................... 74
38 Escribir una historia basada en las noticias ........................................................................ 75
39 La familia feliz ....................................................................................................................................... 77
40 La frase escondida ............................................................................................................................. 78
41 De las palabras al poema .............................................................................................................. 79

SECCIÓN 4ESCRIBIR REPRESENTANDO UN PAPEL

42 «Los días de la semana» escriben a «los meses del año» .......................................... 83

43 Una mano falsa .................................................................................................................................... 84
44 De un dibujo en grupo a escribir un diálogo ................................................................... 86
45 Mirarse en el espejo ......................................................................................................................... 88
46 Mismo suceso; diferentes puntos de vista ......................................................................... 89
47 Adivinar la respuesta ........................................................................................................................ 91
48 El todo escribe a las partes ........................................................................................................... 92
49 Diálogos entre víctima, perseguidor y rescatador ........................................................ 93
50 Opiniones sobre una casa ............................................................................................................ 95
51 Escribir a un personaje .................................................................................................................... 96
52 Escribir a los estilos de música ................................................................................................... 97
53 Diálogo escrito en dos direcciones ........................................................................................ 98
54 Tu dibujo, mi historia .................................................................................................................... 100

SECCIÓN 5ESCRITURA INTRAPERSONAL

55 Silla feliz, silla triste .......................................................................................................................... 103

56 Una experiencia que conduce a la escritura intrapersonal .................................. 104
57 ¿Me gusta hacer esto? ................................................................................................................. 107
58 Mejorar la realidad .......................................................................................................................... 108
59 Cartas a uno mismo ...................................................................................................................... 109
10
 CONTENIDOS

SECCIÓN 6ESCRITURA GENERAL

60 Una redacción sin verbos .......................................................................................................... 113

61 Diálogo en un diálogo ................................................................................................................. 114
62 Diferentes formas de pensar en el mismo objeto ...................................................... 115
63 Caerse ..................................................................................................................................................... 117
64 De la emoción a la situación .................................................................................................... 118
65 Del poema a la historia ................................................................................................................ 119
66 Dar significado a una historia .................................................................................................. 121
67 Hábitos que ya no tengo ........................................................................................................... 122
68 Recuerdo .............................................................................................................................................. 123
69 Carta a uno mismo en el futuro ............................................................................................. 124
70 Lista de poemas ............................................................................................................................... 125
71 Hacer listas de cosas que hago .............................................................................................. 128
72 Yo en el dibujo .................................................................................................................................. 130
73 Poemas con nombres .................................................................................................................. 131
74 Reaccionar ante una lectura .................................................................................................... 132
75 Escenas que ilustran sentimientos ....................................................................................... 133
76 Escaleras que he conocido ....................................................................................................... 134
77 Cosas que han perdido su poder .......................................................................................... 136
78 Diálogo entre Cenicienta y la hermana fea .................................................................... 137
79 ¿Qué ocurrió? .................................................................................................................................... 138
80 Mi escena favorita ........................................................................................................................... 140
81 Si no hubiera… ................................................................................................................................ 142

SECCIÓN 7EDICIÓN

82 Cambia tu fuente ............................................................................................................................ 145

83 Elige tus adjetivos ........................................................................................................................... 146
84 Corregir los errores de escritura de sus alumnos indirectamente .................... 147
85 Editar un poema .............................................................................................................................. 148
86 Editar un relato ................................................................................................................................. 150

Guía de referencia rápida para el profesor ........................................................ 151-154

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 SECCIÓN 3ESCRITURA EN GRUPO

38 Escribir una historia

basada en las noticias
NIVEL: Intermedio-Avanzado
DURACIÓN: 45-60 minutos

PREPARACIÓN
A lo largo de una semana, recopile fotografías de periódicos que reflejen noti-
cias locales, nacionales o internacionales. Pegue cada fotografía en una hoja
de tamaño A4. En una clase pequeña (de menos de 15 alumnos) reparta una
foto por alumno. En el caso de que haya más, dé una por pareja.

PROCEDIMIENTO
1 Distribuya las fotos. Si tiene más fotos que estudiantes en clase, déjeles elegir
la que quieran.
2 Pídales que miren la imagen que les ha tocado y redacten cuatro o cinco pala-
bras o frases que se les ocurran. Escriben sus ideas debajo de la foto que luego
circulará por la clase.
3 Le pasan la hoja al compañero, que lee las palabras o frases y añade cuatro o
cinco más. Luego, se vuelve a pasar la fotografía y se incorporan más frases
o palabras, y así sucesivamente unas ocho veces hasta que haya unas 30-40
palabras o frases en total. La dificultad para que los alumnos añadan nuevas
ideas aumenta progresivamente, pero normalmente sus aportaciones se van
haciendo más interesantes hacia el final.
4 Devuélvale cada foto al primer estudiante, que ahora tiene recursos para
escribir un breve texto a partir de las palabras o la foto. El ejercicio de expre-
sión escrita se puede hacer en clase o como deberes.

ALTERNATIVA PARA GRUPOS DE NIVEL AVANZADO Y SUPERIOR

Mientras las fotografías circulan, dividen la hoja en dos columnas. Invíteles
a que clasifiquen sus frases o palabras según las consideren hechos u opinio-
nes. Esto puede influir en el proceso de escritura.

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 SECCIÓN 3ESCRITURA EN GRUPO

38 Escribir una historia

basada en las noticias
ALTERNATIVA CON OTROS TEMAS
Esta misma dinámica puede llevarla a cabo para trabajar biografías con imá-
genes de personas conocidas, o la elaboración conjunta de una guía de la
ciudad, con fotos de lugares y monumentos.
Puede fotocopiar todos los textos creados por los alumnos y elaborar un
pequeño cuaderno o revista para distribuir en clase. A todos los estudiantes
les va a interesar cómo se han incorporado sus ideas en cada texto final.

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 SECCIÓN 4ESCRIBIR REPRESENTANDO UN PAPEL

48 El todo escribe
a las partes
NIVEL: Intermedio-Avanzado
DURACIÓN: 30-45 minutos

PREPARACIÓN
No necesita.

PROCEDIMIENTO
1 Divida la clase en grupos de tres y pídales que decidan quién es A, B y C,
luego se separan y se sientan dejando cierta distancia con sus compañeros
de grupo.
2 Pida a los alumnos que le digan los nombres de las partes de un coche y anote
las palabras en la pizarra. Ayúdeles con el léxico de las que no conocen.
3 Explique que los alumnos del grupo A son el coche, los del B son el volante y
los del C, los frenos. El coche le escribe una carta de media página al volante
y otra a los frenos. El volante le escribe una carta de media página al coche y a
los frenos. Igualmente, los frenos le escriben al coche y al volante. (Infórmeles
de que todo su grupo compartirá las cartas).
4 Entregan las cartas a sus compañeros tan pronto terminan de escribirlas.
Cada alumno tendrá entonces dos cartas a las que responder.
5 Al final de esta segunda fase de escritura, junte a los tres miembros del grupo
para que lean las respuestas y comenten toda la actividad.

ALTERNATIVAS
1 Haga lo mismo con el léxico de partes del cuerpo. Después, el cuerpo puede
escribir a las manos y al estómago y viceversa. Otra opción es trabajar con la
casa y dos de sus partes (baño, armario, sótano, chimenea…).
2 En lugar de que los alumnos trabajen en grupos de tres, pueden hacerlo en
parejas; el todo le escriba una carta de una página a una parte y viceversa.
Así, puede haber correspondencia entre:
• Volcán y Lava • Borracho e Hígado
• Río y Fuente • Casa y Tejado

AGRADECIMIENTO
Aprendimos la alternativa 2 de Burbidge et alli, Letters, OUP, 1996.
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