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    3° Ficha de Trabajo - 14 Junio

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    Hugo Hancco Montesinos
    Este documento presenta una ficha de trabajo para estudiantes de tercer grado sobre compartir las costumbres de su comunidad. El objetivo es que los estudiantes expliquen costumbres importantes para iniciar una convivencia armoniosa entre estudiantes de diferentes lugares. Se pide a los estudiantes que organicen las costumbres en grupos por tema, como alimentos, celebraciones y vestimenta. También deben identificar los derechos de los niños que podrían verse afectados si no conocen las costumbres de su nueva comunidad.

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    3° Ficha de Trabajo - 14 Junio

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    Hugo Hancco Montesinos
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    Este documento presenta una ficha de trabajo para estudiantes de tercer grado sobre compartir las costumbres de su comunidad. El objetivo es que los estudiantes expliquen costumbres importantes para iniciar una convivencia armoniosa entre estudiantes de diferentes lugares. Se pide a los estudiantes que organicen las costumbres en grupos por tema, como alimentos, celebraciones y vestimenta. También deben identificar los derechos de los niños que podrían verse afectados si no conocen las costumbres de su nueva comunidad.

    Descripción original:

    14 de junio

    Título original

    3° FICHA DE TRABAJO - 14 JUNIO

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    Este documento presenta una ficha de trabajo para estudiantes de tercer grado sobre compartir las costumbres de su comunidad. El objetivo es que los estudiantes expliquen costumbres importantes para iniciar una convivencia armoniosa entre estudiantes de diferentes lugares. Se pide a los estudiantes que organicen las costumbres en grupos por tema, como alimentos, celebraciones y vestimenta. También deben identificar los derechos de los niños que podrían verse afectados si no conocen las costumbres de su nueva comunidad.

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    Este documento presenta una ficha de trabajo para estudiantes de tercer grado sobre compartir las costumbres de su comunidad. El objetivo es que los estudiantes expliquen costumbres importantes para iniciar una convivencia armoniosa entre estudiantes de diferentes lugares. Se pide a los estudiantes que organicen las costumbres en grupos por tema, como alimentos, celebraciones y vestimenta. También deben identificar los derechos de los niños que podrían verse afectados si no conocen las costumbres de su nueva comunidad.

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    14/06/21 FICHA DE TRABAJO: PERSONAL SOCIAL GRADO: 3°

    Tema: Las costumbres de mi comunidad para compartir

    Propósito: Explicar las costumbres de mi comunidad que sería importante compartir con las niñas y los niños que
    provienen de otros lugares, para iniciar una convivencia armoniosa en el aula y la escuela.
    Reto: Selecciona costumbres de su localidad para poder compartir con las niñas y los niños.
    Nombre del estudiante:
    1.- Lee el siguiente caso:
    Mariana ha estado pensando que, al volver a las clases en la escuela, le gustaría
    compartir las costumbres y formas de actuar de las personas de su comunidad con las
    niñas y los niños que han venido de otros lugares, para que puedan conocerlas y
    sentirse bienvenidos.
    Por ello, ha decidido investigar con su familia para hacer una recopilación de sus
    costumbres, agrupándolas según los aspectos que podrían ser interesantes para las
    niñas y los niños.
    Si tuvieras que ayudar a Mariana, ¿cómo organizarías las costumbres que
    compartirías con las niñas y los niños que llegan a la escuela? Piensa en que estos
    deben ser grupos de costumbres que les podrían interesar a las niñas y los niños.

    ¿Cómo organizarías las costumbres que compartirías con las niñas y los niños que llegan a
    la escuela?

    2.- Escribe grupo de costumbres que puede interesar a los niños y niñas.

    Costumbres referidas a los alimentos:

    Costumbres referidas a:

    Costumbres referidas a:

    Costumbres referidas a :
    14/06/21 FICHA DE TRABAJO: PERSONAL SOCIAL GRADO: 3°

    Responde las siguientes preguntas:


    • ¿Por qué piensas que estos grupos de costumbres son importantes para las niñas y
    los niños?

    • ¿Qué puede pasar si un niño llega a un lugar nuevo y no conoce sus costumbres?

    3.- Colorea cuáles de esos derechos crees que se podrían poner en riesgo cuando una niña
    o un niño se muda a un lugar y no conoce sus costumbres.

    minado (todos los niños y las niñas tienenTener


    los mismos
    una familia
    derechos.
    que lo quiera y lo cuide. Recibir educación escolar.

    oner de espacio y tiempo para jugar,


    Lapoder
    vida, la
    hacerlo
    supervivencia
    con juguetes.
    y La
    al desarrollo adecuado.
    vivienda digna (vivir en un espacio adecuado para su d

    nsultados sobre las situaciones


    Quequecualquier
    les afecta,
    decisión,
    y a quéley
    sus
    o política
    opinionesque
    sean
    pueda
    tomadas
    afectar
    en acuenta.
    la infancia considere que es lo

    Responde la siguiente pregunta:


    ¿Cuáles crees que son los derechos que podrían no respetarse cuando un niño se muda a un
    lugar y no conoce sus costumbres? ¿Por qué?

    4.- Observa las imágenes y encierra en un círculo si se cumple o no se cumple alguno de los
    derechos de estos niños.
    14/06/21 FICHA DE TRABAJO: PERSONAL SOCIAL GRADO: 3°

    5.- Selecciona las costumbres de tu comunidad que consideras indispensables compartir


    con las niñas y los niños que provienen de otros lugares. Luego pega fotos de las
    costumbres que quieres compartir.

    Debemos desarrollar la ficha “Perú país


    diverso” 6.- Reflexiona sobre tus logros.

    Lo logré Lo estoy Necesito


    intentando apoyo
    Reconocí los derechos de los niños y niñas.

    Identifiqué las costumbres de mi comunidad.


    14/06/21 FICHA DE TRABAJO: PERSONAL SOCIAL GRADO: 3°

    Compartí las costumbres de mi comunidad


    con otros niños y niñas de otros lugares.

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