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GESTIÓN ACADÉMICA
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1. PRESENTACIÓN DE LA ESTRUCTURA METODOLÓGICA POR ASIGNATURA

1.1 INFORMACIÓN GENERAL ACTIVIDAD ACADÉMICA

GRAFICADOR DIGITAL III DIAGRAMADOR

PROGRAMA ACADÉMICO
TECNICO PROFESIONAL EN PROCESOS DE PRODUCCIÓN GRÁFICA
Ciencias Básicas/ Específico (Disciplinar/ Económico/ Humanística /
Comunicación
Profesionales profesional) Administrativo Investigación
x
COMPONENTE Horas Totales Créditos Periodo Código
Nivel
Trabajo presencial Trabajo Autónomo Horas Semestre Académicos Académico Q10
4 8 III 4 2/2017
Prerrequisitos
MODALIDAD Presencial Distancia Virtual
TIPO TEORICO PRÁCTICO TEORICO- PRÁCTICO FECHA DE REVISIÓN
X 10/02/17
DOCENTE DE LA ASIGNATURA ALEJANDRO RIVERA PLATA

1.2 PERFIL DEL DOCENTE

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Profesional de Diseño o afines, con conocimientos en el tema que aporte y desarrolle sistemas de aprendizaje
para el desarrollo de la formación profesional, con manejo en programas como Adobe InDesign, para darle
desarrollo y soporte al área de diagramación digital.

2. ESTRUCTURA CURRICULAR

2.1 JUSTIFICACIÓN
La diagramación es una área creada con el propósito de generar las competencias necesarias
SINTESIS para que un técnico profesional en comunicación visual comprenda y organice de manera
adecuada los distintos procesos y aplicaciones en la diagramación y ejecución de distintas piezas
gráficas de diagramación que sean eficientes para el mercado actual, se pretende que el
estudiante comprenda el manejo de las nuevas tecnologías como a porte a el mejoramiento en
la calidad y presentación de piezas editoriales como revistas, catálogos, periódicos, e infografías
con la ayuda de programas de diagramadores digitales.

2.2 OBJETIVO GENERAL

Generar en el técnico en comunicación digital la competencia sobre el manejo de herramientas
digitales en, Adobe InDesign y la composición de un documento editorial para web o de tipo
análogo, catálogos, revistas, paródicos, infografías, en donde el estudiante adquiera las
PROPOSITOS DE
competencias suficientes para la presentación de proyectos editoriales análogos o digitales.
FORMACIÓN
2.3 OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Identifica analiza y sabe utiliza los diferentes conceptos compositivos como, (escala, sección
aurea, equilibrio simétrico, asimétrico, retículas, formatos, entre otras, dependiendo del
análisis del caso a resolver.

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• Compone estructuras visuales análogas o digitales, como retículas, valiéndose de elementos

como el uso del icono, la legibilidad y la disposición de la información dentro de un espacio
visual análogo y digital.
• Comprende y distribuye de manera acertada los diferentes elementos gráficos, (textos,
imagines, espacios en blanco, entre otros) generando estructuras comunicativas de manera
estética.
• Analiza y desarrollar un manejo competente del software, programa de diagramadores Adobe
InDesign, de manera que se pueda desempeñar adecuadamente en el ámbito laboral.
• Reconoce y ejecuta publicaciones digitales (revistas, catálogos, paródicos, infografías),
valiéndose de las competencias que le brinda el programa de Adobe InDesign.

2.4 COMPETENCIAS - COMPETENCIA(S) ESPECÍFICA(S) A DESARROLLAR

SABER (Cognitivas)
-Reconocer los diferentes formatos, adecuando párrafos que armonizan la composición
editorial
-Comprende la importancia de las herramientas propias del software Adobe InDesing en
la composición editorial.
-Reconoce las herramientas que ayudan al desarrollo de una composición eficaz y
asertiva en espacio, texto e imagen.

HACER (Procedimentales)
- Hace uso del lenguaje visual en el desarrollo de productos gráficos impresos
-Crea estilos de texto y carácter de acuerdo al concepto y tema de cualquier tipo de
proyecto de diagramación digital y análoga.
-Ejecuta, practica y aplica las herramientas básicas del software Adobe InDesing teniendo
en cuenta los formatos y políticas de una pieza editorial.
-Controla y aplica las herramientas para la diagramación y composición de textos,
espacio e imagen de una pieza editorial.

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SER (Axiológicas)
-Asume y produce con responsabilidad piezas gráficas impresas de excelente calidad
con los parámetros y lineamientos necesarios
- Utiliza adecuadamente la Tipografía en la composición de piezas editoriales y
herramientas informáticas de acuerdo con las necesidades de manejo de información.
-Alista y ajusta archivos de acuerdo con la tipología del producto, el dispositivo de
impresión y el sustrato.

3. ESTRUCTURA TEMÁTICA
Unidad 1 Introducción al diseño editorial
1.1 De la ideal al papel y la estructura editorial
1.2 Introducción al software, menús, ventanas, cajas de dialogo, barras de herramientas de edición
1.3 Manejo de color, tipografía, imágenes, documentos de trabajo formatos, medidas unidades tamaños,
aplicación de páginas maestras
1.4 Manejo de retículas, composición por retículas
1.5 Partes de los libros, revistas periódicos, Brochure.

Unidad 2 Política editorial

1.1 Línea Editorial, Manejo de contenidos, Flujo de información en piezas editoriales

1.2 Mancha tipográfica, capitulares, Justificación
1.3 Interlineado e interletrado
1.4 Ríos, viudas, Huérfanas, Ajustes de texto
1.5 Estilos de carácter y párrafo

Unidad 3 Manejo, manipulación de imágenes e imprenta

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1.1 Imágenes, resolución tipos de imágenes optimas al programa, formatos de imágenes

1.2 Manejo de documento para imprenta, compaginaciones
1.3 Exportación de archivos, empaquetado
1.4 Concepto de tintas y máquinas para impresión CMYK
1.5 Salida de imprenta y consejo para una buena impresión

4. METODOLOGÍA
Los alumnos manejan dispositivos donde se comprueba la validez de las teorías.
Desde el punto de vista metodológico requiere la adquisición de determinadas habilidades prácticas, además el
docente mostrara trabajos finalizados y mostrara el paso a paso de la creación del o los archivos donde se
emplearán las herramientas para ser utilizadas en cada sesión.

A través de ejemplos y explicaciones claras el docente dará las herramientas para que el alumno desarrolle los
ejercicios, después el grupo generará un archivo en donde aplicara la explicación dada por el docente, todo en
sesiones clase y extra clase.

Se dejarán tutoriales en la plataforma Q10 de las herramientas vistas en cada sesión para refuerzo para que el
alumno adquiera agilidad en el manejo del programa.

5. EVALUACIÓN
En el momento de evaluar se debe tener en cuenta el proceso de trabajo en el aula de clase, bocetos entregados
de manera oportuna; también puntualidad, funcionalidad, concepto, finalización y buena presentación de todo lo
solicitado.

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En la parte práctica la evaluación contara con tres fases durante el seguimiento y al finalizar el proyecto que
serán:
Auto-evaluación: el estudiante analizará si cumple debidamente con los parámetros establecidos para cada
entrega de adelantos y la entrega final y dará un valor numérico a lo evaluado.
Hetero- evaluación: donde de igual manera el profesor supervisará el cumplimento de los parámetros
establecidos, realizará las correcciones y observaciones pertinentes. Se dará un valor numérico a lo evaluado.
Co-evaluación: Es un ejercicio que se llevara a cabo en algunas evaluaciones preliminares y en la final con el fin
de encontrar un aporte mayor al crecimiento del aprendizaje y del desarrollo de los proyectos.

6. BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA
DAVID DABNER
741.6 D 211 DISEÑO Y MAQUETACION BLUME 2003

741.68 A 516 MANUAL DE PRODUCCION AMBROSE/HARRIS PARRAMON 2007

745.61 L 867 PENSAR CON TIPOS ELLEN LUPTON GUSTAVO GILI

http://www.creativebloq.com/netmag/create-balanced-page-layouts-7-pro-tips-121310009

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4. PLANEACIÓN

ENCUENTROS ACADÉMICOS UNIDADES COMPETENCIAS ESTRATEGIA DIDACTICA INSTRUMENTO DE RECURSOS DIDÁCTICOS Y

EVALUACIÓN BIBLIOGRÁFICOS

SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER

Nº
1. Introducción al curso Unidad 1 Comprende la Adapta y apropia Acepta y reconoce AC Organizador previo DISEÑO Y MAQUETACIÓN
importancia de el software herramientas para
2. La estructura del producto la diagramación especializado el buen manejo del Aprendizaje Basado en Mapas Conceptuales Q10
editorial: anatomía del libro, el y composición para desarrollo programa. Problemas
periódico y la revista de piezas editorial. creativebloq.com
3. InDesign: introducción a la editoriales, Reconoce que
interfaz; la barra de también Desarrolla piezas software es
herramientas y ventanas comprueba el gráficas con compatible con Id
4. software parámetros de la suite adobe
Nociones de diseño editorial:
especializado editoriales
medidas, retículas, formatos y para desarrollo específicos e
composiciones editorial identifica como
5. InDesign: manejo de textos, de mezclar diferentes
imágenes y otros objetos software para el
buen desarrollo
del mismo.
6. Automatizaciones: UNIDAD 2 Evalúa e Manipula, Id de Participa ABI Objetivos o MANUAL DE
configuraciones de archivo y identifica manera óptima, activamente y Método de casos propósitos del PRODUCCIÓN
pagina maestra retículas para reconociendo la muestra procesos aprendizaje,
7. diferentes plataforma gráfica análogos y digitales Analogías Q10
Entrega de primer corte
composición y y espacios de de las piezas
8. Automatizaciones: estilos de diagramación trabajo y organiza, editoriales, creativebloq.com
carácter y párrafo específica para estilos para texto manejadas con
9. Automatizaciones: estilos de el desarrollo de e imágenes. parámetros de
piezas las entrega específicos
tabla y color
cuales Opera y planea
10. Automatizaciones: índices y perfecciona machotes
referencias, estilos de texto y análogos y
Cuadernillos, plegables y correcciones de digitales para el
trazados de pliegos texto, para un

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buen flujo de buen desarrollo
cajas de la pieza.
tipográficas
11. Tipos de publicaciones UNIDAD 3 Interpretar y se Opera, y Acepta, problemas AC Resumen y preguntas MANUAL DE
electrónicas desenvuelve de desarrolla piezas específicos a intercaladas, mapas PRODUCCIÓN y DISEÑO Y
12. InDesign: opciones para manera requeridas por desarrollar y crea Aprendizaje Basado en mentales MAQUETACION
dinámica en el cliente. material óptimo Problemas
publicaciones digitales
software y según parámetros Q10
13. Taller pdf interactivo Localizar las Planea soluciones de entrega por
14. Taller publicación HTML herramientas optimas según cliente. creativebloq.com
adecuadas para línea y política
15. Taller publicación swf una línea gráfica editorial con Comparte y
especifica. producción y reconoce errores
representación editoriales y
Memorizar y real con propone soluciones
Razonar la línea terminados óptimas con el
y política digitales e manejo del
editorial. impresos programa.

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