LA REFERENCIA

I. DEFINICIÓN
Dentro de un texto podemos encontrar elementos (palabras) que nos sirven para referenciar información. Es
decir, son palabras que nos indican algo que se ha dicho o que se dirá. Son como una especie de “recordatorios”
o “señales” que mantienen el hilo del discurso y nos ayudan a seguirlo. También se le conoce como deixis.
Por ejemplo:
Nótese que el nombre
*  Luís y Ana llegaron ayer. Él está muy contento de haber vuelto.
Luis es remplazado por el
pronombre él
II. TIPOS DE REFERENTES
1. Anáfora
La anáfora es también considerada como la repetición simple de una palabra cuando esta va al principio
de la frase, o también recurrir al texto con menciones implícitas mediante pronombres demostrativos.
Ejemplo:
Juan y Pepe fueron a pescar; este pescó una trucha de tres kilos y aquel otra de cinco.

2. Catáfora
La catáfora es la figura retórica contraria a la anáfora. Consiste en la anticipación de una idea que se
expresará más adelante.
Ejemplo:
Se llevó absolutamente todo: sus libros de historia, los prototipos de aviones de colección, sus máscaras
decorativas, sus fotografías, etc.

3. La elipsis
La elipsis se refiere a ciertas construcciones sintácticas en las que no aparece alguna palabra que se
refiera a una entidad lógica necesaria para el sentido de la frase. Es común que los hablantes eliminen
vocablos o frases en su discurso, siempre que el receptor pueda inferir aquellos elementos del contexto
de la oración.
Ejemplo:
(1) Los lobos pastaban en el monte. Tenían hambre y sed. (los lobos)
(2) Lo bueno, si es breve, dos veces bueno.
En la segunda cláusula de (1) “se ha eliminado” el sujeto. Es decir, de interpretación lógica de la frase ‘[Los
lobos] tenían hambre y sed’, el elemento entre paréntesis que hace la función de sujeto no aparece en la
segunda oración de (1). En la segunda cláusula de (2) “se ha eliminado” el verbo ser, es decir, la frase sería
“Lo bueno, si es breve, [es] dos veces bueno.”

4. Expresión sinónima
La expresión sinónima es un tipo de referencia con la diferencia de que no usa
los referentes conocidos, sino emplea frases que actúan como reemplazo.
Ejemplo:
Me gustaría ir de viaje a Arequipa. Sé que en estos días se celebrará el aniversario de
III. TIPOS DE REFERENTES
Dentro de los elementos que pueden actuar como referentes están los pronombres (personales, posesivos,
demostrativos entre otros), adverbios y algunas frases. Acá observemos algunos casos de adverbios:

CLASE ADVERBIOS LOCUCIONES ADVERBIALES

aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, al final, a la cabeza, a la derecha, a la
Lugar
lejos, delante, detrás, encima... izquierda, al otro lado...
de repente, de pronto, a menudo, al
antes, después, pronto, tarde, temprano,
amanecer, al anochecer, en un periquete,
Tiempo todavía, aún, ya, ayer, hoy, anoche,
con frecuencia, de tanto en tanto, , por la
enseguida, ahora, mientras...
noche, por la mañana, por la tarde...

bien, mal, regular, despacio, así, aprisa, a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, de
Modo como, adrede, peor, mejor, fielmente, este modo, a las buenas, a las malas, por las
estupendamente, fácilmente... buenas, por las malas, de alguna manera...

poco, mucho, bastante, más, menos,

al menos, con todo, más o menos, todo lo
Cantidad algo, demasiado, casi, solo, todo, nada,
más, como máximo, como mínimo...
aproximadamente...

Verificando el aprendizaje

Identifica el tipo de referencia y señala la respuesta 3. “Llegaron  varias mujeres.  Todas  traían pañuelos
correcta. en la cabeza”.
a) Elipsis
1. “Muchos recuerdan la ocasión en que resbalé por
b) Catáfora
las escaleras en mi fiesta de quince años, eso nun-
c) Pronombre demostrativo
ca lo olvidaré”.
d) Anáfora
a) Anáfora
e) Expresión sinónima
b) Catáfora
c) Pronombre demostrativo
4. “Tengo un libro que trata de Astrología. Este no
d) Pronombre relativo
lo presto a nadie”.
e) Elipsis
a) Elipsis
Resolución:
b) Anáfora
La expresión: la ocasión en que resbale por las
c) Adverbio de lugar
escaleras es una frase alterna que se repite me-
d) Catáfora
diante el uso del término eso, por lo que resulta
e) Pronombre
ser una referencia por anáfora.
Rpta.: a
5. “Mi hermano  suspendió todo en junio, pues lo
despidieron repentinamente; así que no puedo ir
2. “Alfredo trajo su escopeta. Sergio la suya”.
contigo”.
a) Adverbio de modo
a) Adverbio de modo
b) Catáfora
b) Adverbio de cantidad
c) Pronombre demostrativo
c) Catáfora
d) Elipsis
d) Anáfora
e) Anáfora
e) Elipsis
6. “¿Sacaste diez en matemáticas? ¡Vaya cosa!” ( ) La palabra aquel hace referencia a Pelé y este
a) Adverbio de lugar a Maradona.
b) Elipsis ( ) La palabra aquel hace referencia a
c) Catáfora Maradona y este a Pelé.
d) Anáfora
a) I y II b) II y III c) I y III
e) Adverbio de tiempo
Resolución: d) Solo II e) Solo I
La expresión diez en matemáticas es una frase al- Resolución:
terna que se repite mediante el uso de cosa, por lo La expresión Pelé es referido por aquel mientras
que resulta ser una referencia por anáfora. que Maradona por este.
Rpta.: d Rpta.: d

7. “Me he encontrado a Rubén y el muy maleducado 12. “Me has enseñado tú. Tú has sido mi maestra para
no me ha saludado”. hacer sufrir. Si alguna vez fui duro, lo aprendí de
a) Anáfora ti”.
b) Adverbio de modo El término lo hace referencia a:
c) Adverbio de tiempo a) Lo que no me enseñaste
d) Catàfora b) Enseñar para hacer sufrir
e) Elipsis c) Que seas mi maestra
d) Mis sufrimientos
8. “Todos ya llegaron a la reunión: mujeres, niños, e) Ser profesor
ancianos están en su butaca”.
a) Adverbio de lugar 13. “La amistad es un lazo que no se rompe con cual-
b) Adverbio de modo quier intriga. Sin embargo, hay acciones que la
c) Catáfora dañan tanto que no queda más que alejarse de ese
d) Anáfora falso amigo”.
e) Elipsis Del enunciado anterior podemos entender que las
palabras resaltadas reemplazan respectivamente:
9. “Los chicos  saldrán a jugar fútbol en el estadio
Pero creo que se quedaron sin cupo”. a) El lazo
a) Adverbio de modo b) La amistad
b) Adverbio de lugar c) El falso amigo
c) Elipsis d) La intriga
d) Catáfora e) La infelicidad
e) Anáfora
14. “La feminización es el desarrollo de las caracterís-
10. En “Le di el libro a Pedrito, pues estaba sobre la ticas femeninas tanto corporales como sexuales.
mesa” la relación entre Le y Pedrito existe: Este fenómeno se produce al insertar a los suje-
a) Catáfora tos experimentales componentes ováricos. El de-
b) Adverbio de Lugar sarrollo en el macho de estas se da acompañado
c) Adverbio de tiempo normalmente de una regresión de las masculinas”.
d) Anáfora Del enunciado anterior podemos entender que las
e) Elipsis palabras resaltadas reemplazan respectivamente:
Reconoce los términos referenciales y las palabras a a) El desarrollo de características sexuales feme-
las que se refieren según cada ejercicio ninas - las características
b) La feminización - características femeninas
11. “Pelé ganó tres mundiales (1958, 1962 y 1970) y
c) La inserción de componentes ováricos en los
Maradona uno (1986) _____ aquel no fue cam-
machos - características corporales
peón juvenil, mientras este, sí (1979)”.
Señala lo correcto de las siguientes afirmaciones: d) La feminización - características corporales fe-
( ) Hace falta un conector de equivalencia en el meninas
espacio en blanco. e) Las características femeninas – sujetos experi-
mentales
15. “Crítico apasionado del cristianismo, Nietzsche 18. “La Biblia no responde directamente a la pregun-
pide una subversión de todos los valores estable- ta sobre seres extraterrestres de vida inteligente.
cidos. Para él, sofocan los impulsos creadores y Las Sagradas Escrituras no niegan o confirman
son producto de almas débiles. Anuncia el surgi- explícitamente su existencia en otros planetas.
miento de un nuevo tipo humano, el superhom- Esta ha quedado huérfana de ser solucionada a
bre que no estará ligado a estos”. través de ellas”.
Del enunciado anterior podemos entender que Las palabras resaltadas hacen referencia, respec-
las palabras resaltadas reemplazan respectiva- tivamente, a:
mente a: a) La Biblia - vida inteligente
a) critico apasionado del cristianismo -valores b) Seres extraterrestres de vida inteligente -
cristianos existencia
b) Nietzsche - valores establecidos c) Seres extraterrestres de vida inteligente -
c) Nietzsche - impulsos creadores pregunta acerca de los seres extraterrestres de
d) critico apasionado del romanticismo - impul- vida inteligente
sos creadores d) Extraterrestres de vida inteligente - existencia
e) almas débiles – el superhombre de extraterrestres de vida inteligente
e) Las Sagradas Escrituras - la existencia de
16. “Todo lo que usted quiera, sí, señor, pero son seres extraterrestres
palabras las que cantan. Me rindo ante ellas.
Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las 19. “Una de las grandes falacias en la ambición de los
derrito. Son tan hermosas que las quiero poner historiadores, en general, ha sido la creencia en
todas en mi poema … Todo está en la palabra… la perennidad de sus aportes. Hoy sabemos que
Una idea entera se cambia porque una se trasladó ellos, por más que en algún momento parezcan
de sitio”. nuevos y valiosos, representan valores transito-
Del enunciado anterior podemos entender que rios, de corta duración”.
las palabras resaltadas reemplazan respectiva- Del enunciado anterior podemos entender que
mente a: las palabras resaltadas reemplazan respectiva-
a) palabras - palabra mente a:
b) palabras - idea a) Falacia - aportes
c) las que cantan - palabra b) Creencia - aportes
d) palabras - poema c) Falacia - historiadores
e) usted - idea entera d) Creencia - historiadores
Resolución: e) Ambición - creencia
La expresión ellas se refiere a las palabras y la
expresión una también se refiere a las palabras. 20. “Las líneas maestras de las revoluciones del mun-
Además, hay una relación anafórica de doble do moderno, que ondulan en torno a un eje que
entrada, pues se menciona referencialmente dos lleva del dominio de la aristocracia a la revolu-
veces. ción burguesa y de aquí a las revoluciones popu-
Rpta.: a lares, las encontramos también en México, donde
a comienzos del siglo XX tuvo lugar una de las
17. “Al Estado y a la sociedad no les conviene la im- mayores convulsiones sociales de nuestra época,
punidad, pues esta genera corrupción generaliza- convulsión –quizás la última– con cierto aire ro-
da, desorden social e ilegalidad y a nivel estatal les mántico e idealista”.
produce desequilibrio en el ejercicio del poder”. Del enunciado anterior podemos entender que
Las palabras resaltadas hacen referencia, respec- las palabras resaltadas reemplazan respectiva-
tivamente, a: mente a:
a) la sociedad - la corrupción generalizada, des- a) revolución burguesa - convulsión social
orden social e ilegalidad b) líneas maestras - revolución burguesa
b) la corrupción - el Estado y la sociedad c) revoluciones - convulsión social
c) la corrupción - la corrupción generalizada, d) revolución burguesa - líneas maestras
desorden social e ilegalidad e) líneas maestras - aire romántico
d) la sociedad - el Estado y la sociedad
e) nivel estatal - ilegalidad