REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACÓN

U.E.P. “JOSÉ MARÍA ESPAÑA Y PICORNELL”
CHARALLAVE – ESTADO MIRANDA
CÓDIGO DEA: PD23821508

  TERCER MOMENTO AÑO ESCOLAR: 2020 - 2021

Tiempo de ejecución Desde: 05/04 Hasta: 09/04
Grado: 4ª Secciones: “A y B”
 
Buen día Padres, Representantes y Estudiantes feliz inicio de semana. Esperando siempre que cada uno de ustedes
se encuentren con plena salud, así como sus familiares sabemos que no es fácil la situación actual del país y las
circunstancias adversas que todos estamos pasando actualmente, pero es importante seguir luchando resaltar siempre
el lado positivo de las cosas y es por ello que este plan se inicia abordando uno de los temas propuestos por ustedes
cómo: Los valores, abordando ciertos elementos claves para luego trabajar el acoso escolar, profesiones, medios de
transporte, medidas preventivas que deben adoptar los niños (as) en caso de estar en peligro, el buen trato a las
mascotas entre otros tantos que ustedes plantearon. Por lo tanto, nuestro tema generador de la sema es: “Me valoro y
aprendo a cuidarme” enfocados en identificar esos valores arraigados y algunos aspectos de la autoestima
(autoconcepto)
Objetivo: Lograr que los estudiantes edifiquen sus formalezas y debilidades, para iniciar aceptarse y la valorarse
como niños (as).
Instrucciones Generales: Estas actividades están orientadas y adecuadas al grado, además deben ser realizadas por los
(as) estudiantes de forma INDIVIDUAL y con la ASESORÍA de sus padres, representantes y docentes (utilizando el
grupo de WhatsApp para inquietudes, interactuar y participar en las distintas actividades que se planteen). De igual
forma pueden ser elaboradas con el material que esté a su alcance y que cumpla con el fin pedagógico (normas de
presentación). Son de carácter flexible, siguiendo sus objetivos, las cuales serán entregadas en físico en las fechas
pautadas. Se debe desarrollar en el cuaderno o las hojas en que se trabaja, solo la actividad que el estudiante debe
realizar y en el caso de matemática debe llevar a cabo la operación no solo colocar el resultado, además de revisar y de
tener un error indicar en la parte de abajo los ejercicios en el que el estudiante presentó dificultad.
Días Actividades
Lunes Lengua y comunicación
Tema generador: “Me valoro y aprendo a cuidarme”
05/ 04/ 2021
Referente teórico: las silabas
 Lee con atención la lectura presentada y conversa con tu familia sobre
el mensaje que deja (si es el caso),
 Luego se te presentará unas series de preguntas, las cuales anotarás
en el cuaderno y darás respuesta con tus propias palabras siguiendo lo
conversado en casa.
 Después encontrarás un cuadro donde colocarás las palabras
extraídas, de la lectura partiendo de su clasificación según el acento
(agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas si encuentras) Y en
función de tus conocimientos previos. TRATA DE REALIZAR ESTE
CUADRO SIN AYUDA.
 Son 10 palabras por cada una, puedes seleccionar aquellas que
poseen tilde (es el signo que se usa en la escritura para determinar o
señalar la acentuación de las palabras) y las que no. De no encontrar la
 cantidad indicada no hay problema, ubica solo aquellas que sí están
(aplican para las esdrújulas y sobresdrújulas)
 Posteriormente observa el video que se te presenta para verificar si las
palabras que ubicaste anteriormente están en el lugar que corresponde.
 Por ultimo anota en la parte posterior aquellas palabras en la que te
equivocaste e indica a cuál pertenece según el acento.
Video: https://www.youtube.com/watch?v=8mlkic6s6ck
Observaciones: Al final del plan podrás encontrar la lectura y el cuadro que
debes completar. Recuerda trabajar empleando la corrección de la forma
indicada, con el fin de que las docentes puedan identificar aquellas que se te
pueden complicar.
Martes Ciencias Naturales
Tema: ¿Cómo soy?
06/ 04/ 2021
Partiendo de la lectura del día lunes “El secreto de ser feliz”.
Si cultivamos a diario pensamientos y percepciones como: soy una persona
valiosa, inteligente, respetuosa, educada, responsable, alegre; seguramente
en poco tiempo estos valores serán los que reflejemos y así nos verán los
demás. Es como escuchar una canción muchas veces para aprenderla de
memoria. Ahora bien vamos a poner a en práctica nuestro autoestima.
 Elabora en tu cuaderno una lista de 5 fortalezas y 5 debilidades, las
puedes enfocar en lo personal, familiar y escolar.
 Realiza ilustraciones sobre actividades en las que te destaques e
indica en la parte superior el por qué te gustan realizarlas.
 Después, explica con tus propias palabras que la autoestima, de tener
duda conversa en casa al respecto y luego da respuesta.
Miércoles Matemática para la vida.
Tema:
07/ 04/ 2021 1. Investiga los siguientes conceptos y da ejemplo (DE FORMA BREVE)
a) Número primo
b) Número compuesto
c) Múltiplo
d) ¿Cuándo un número es divisible por otro? (explicar cuando es
por 2, 3 o 5)
e) ¿Cuál es la utilidad que tienen los números u operaciones en
nuestra vida cotidiana? Con tus propias palabras
f) Si observas que a una persona se le cae un dinero en la calle
¿Cómo reaccionas y qué harías?
g) Elabora un dibujo que represente la respuesta anterior.
Jueves Educación Estética Pedagogía Productiva.
¿A quién admiras y por qué?
08/ 04/ 2021
Todo niño (a) admira a una persona, por diferentes razones tiene valores
similares, por las metas que logró, por cómo trata a las personas o
simplemente porque quieren ser como ese ídolo. Por eso, vas a realizar la
siguiente actividad:
a) Selecciona a dos personas que sientes una profunda admiración, uno
de ellos debe ser un familiar y el segundo es libre (cantante, jugador
 o simplemente aquel que tengas afinidad)
b) Investiga cómo es su vida, algún aporte realizado (en su trabajo o en
el hogar), cuáles son los aspectos que consideres para sentir
admiración por esa persona.
c) Realiza un video de máximo un minuto y medio dando respuesta a lo
anterior (cuando toca explicar al familiar si vive contigo debe
participar en el vídeo, de no estar presente puedes mostrar una foto)
d) Elabora si deseas un mini afiche donde lo utilices como material de
apoyo para organizar cada punto.
Observación: Emplea la creatividad e ingenio para esta actividad y trata de
seguir cada paso.

Viernes Ciencias Sociales.

Tema: La convivencia y el respeto hacia los demás.
09/ 04/ 2021
Se dice que el amor, la aceptación y la valoración son claves para formar
la autoestima. Cuando se pone ilusión en lo que se hace y en hacerlo cada dia
mejor, cuando eres colaborador con los demás, cuando eres buen compañero
o compañera, amigo o amiga, hermano o hermana, la autoestima viene sola.
Con relación a lo antes mencionado (la lectura del día lunes la actividad del
día martes).
Completa el cuadro indicando las diferencias entre ciertas costumbres
que antes se realizaban y las que actualmente ocurren. Considerando las
siguientes instrucciones y conversando en familia cada aspecto.
a) Escuela: cómo estudiaban tus padres antes y tu actualmente
(materias, disciplina, responsabilidad y respeto a los docentes en
general)
b) Música: qué escuchaban tus padres y que te gusta a ti (aspectos
positivos y negativos)
c) Social: valores que antes eran norma y aquellos que se llevan ahora.
d) Familiar: tradiciones de tus padres tenían y lo que ahora realizan.
e) ¿Qué pueden mejorar cómo familia?
f) ¿Qué puedes mejorar cómo estudiante?

Observación: Al final de la planificación está el cuadro de referencia para

realizar la actividad. Este lo puedes anotar en tu cuaderno de forma
ordenada.
Lunes 05/04/2021.
Ficha n° 1

EL SECRETO DE SER FELIZ

Hace muchísimos años, vivió en la India un sabio, de quien se decía que guardaba en un cofre
encantado un gran secreto que lo hacía ser un triunfador en todos los aspectos de su vida y que, por
eso, se consideraba el hombre más feliz del mundo.
Muchos reyes, envidiosos, le ofrecían poder y dinero, y hasta intentaron robarlo para obtener el
cofre, pero todo era en vano.
Mientras más lo intentaban, más infelices eran, pues la envidia no los dejaba vivir.
Así pasaban los años y el sabio era cada día más feliz. Un día llegó ante él un niño y le dijo: "Señor,
al igual que tú, también quiero ser inmensamente feliz ¿Por qué no me enseñas qué debo hacer para
conseguirlo?".
El sabio, al ver la sencillez y la pureza del niño, le dijo: "A ti te enseñaré el secreto para ser feliz. Ven
conmigo y presta mucha atención. En realidad son dos cofres en donde guardo el secreto para ser
feliz y estos son mi mente y mi corazón, y el gran secreto no es otro que una serie de pasos que debes
seguir a lo largo de la vida":

"EL PRIMERO, es saber que existe la presencia de Dios en todas las cosas de la vida, y por lo
tanto, debes amarlo y darle gracias por todas las cosas que tienes.
“EL SEGUNDO, es que debes quererte a ti mismo, y todos los días al levantarte y al acostarte,
debes afirmar:
- yo soy importante,
- yo valgo, soy capaz,
- soy inteligente,
- soy cariñoso,
- espero mucho de mí,
- no hay obstáculo que no pueda vencer:
(Este paso se llama autoestima alta).
“EL TERCER PASO, es que debes poner en práctica todo lo que dices que eres; es decir:
-si piensas que eres inteligente, actúa inteligentemente;
-si piensas que eres capaz, haz lo que te propones;
-si piensas que eres cariñoso, expresa tú cariño:
Si piensas que no hay obstáculos que no puedas vencer, entonces proponte metas en tu vida y lucha
por ellas hasta lograrlas.
(Este paso se llama motivación).

“EL CUARTO PASO, es que no debes envidiar a nadie por lo que tiene o por lo que es, ellos
alcanzaron su meta, logra tú las tuyas.
“EL QUINTO PASO, es que no debes albergar en tú corazón rencor hacia nadie: ese sentimiento
no te dejará ser feliz: deja que las leyes de Dios hagan justicia, y tú perdona y olvida.
“EL SEXTO PASO, es que no debes tomar las cosas que no te pertenecen, recuerda que de
acuerdo a las leyes de la naturaleza, mañana te quitarán algo de más valor.
“EL SÉPTIMO PASO, es que no debes maltratar a nadie; todos los seres del mundo tenemos
derecho a que se nos respete y se nos quiera.
Y por último, “levántate siempre con una sonrisa en los labios, observa a tú alrededor y descubre en
todas las cosas el lado bueno y bonito; piensa en lo afortunado que eres al tener todo lo que tienes;
ayuda a los demás, sin pensar que vas a recibir nada a cambio; mira a las personas y descubre en
ellas sus cualidades y dales también a ellos el secreto para ser triunfador y que de esta manera
puedan ser felices".
Deseo que podamos encontrar la tan ansiada felicidad dentro de nosotros mismos y así reflejarla a
los que nos rodean, porque entre más personas sean felices, menos violencia habrá en este
mundo.....

“Quien nada aporta a la colmena no tiene derecho a probar la miel”

Responde:
 ¿Qué valores se ven reflejados en el cuento?
 ¿Qué enseñanzas puedes extraer del cuento?
 Haz una lista de cualidades positivas que se mencionan en el cuento
 Escribe algunas de las acciones que emprenderás para superar tus defectos.
 De los valores mencionados cuáles de ellos se practican en tu hogar.

Agudas Agudas Graves Graves Esdrújulas Sobresdrújula

sin tilde con tilde sin tilde con tilde
 Viernes
Aspectos ¿Qué ocurría antes? ¿Qué ocurre ahora?

Escuela:
(materias,
disciplina,
responsabilidad
y respeto a los
docentes en
general)

Música
(aspectos
positivos y
negativos)

Social
(valores que
antes eran
norma y
aquellos que
se llevan
ahora)

Familiar
(tradiciones de
tus padres
tenían y lo que
ahora realizan)

¿Qué pueden mejorar cómo familia?

¿Qué puedes mejorar cómo estudiante?