Matematica Valverde 4 F Semana 1

Apellidos y nombre: Valverde Giraldo Vania
Grado/sección: 4º “F”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 1 | 3.er y 4. grado

ACTIVIDAD 3
¡Hola! En la actividad anterior, consolidamos ideas sobre la participación ciudadana

en la escuela o la comunidad, reflexionando, leyendo textos, discutiendo y
planteando preguntas. En esta actividad, investigaremos sobre esta problemática y,
posteriormente, plantearemos conclusiones. Para ello, determinaremos las
características de la población y de la muestra, identificaremos las variables del
tema de estudio y aplicaremos una encuesta. También verificaremos los avances y
las dificultades en nuestro
proceso de aprendizaje.
Iniciamos Si te falta espacio, registra

las respuestas en tu cuaderno
Respondemos las siguientes interrogantes: detrabajo o portafolio.
¿Cuáles son las preguntas que planteamos en la actividad N°2 ?
• ¿Existe relación entre las características de la participación señaladas en la lectura y las experiencias
de participación vivenciadas por las y los estudiantes de las instituciones educativas?
• ¿Los espacios de participación que se nombran en la lectura contribuyen a la participación escolar?,

¿por qué?
• ¿Cuál o cuáles de esos espacios existen en nuestra escuela? ¿Hemos participado en alguno de ellos?,
¿de qué manera? ¿Qué otros espacios de participación existen en nuestra escuela?
¿Qué habilidades desarrolla la participación en las y los estudiantes? ¿Estas habilidades nos pueden
•
servir para participar en la comunidad?, ¿de qué manera?
¿Cuál es el propósito de las preguntas planteadas?
Identificar las características y los espacios de participación ciudadana.
¿Qué tipo de datos necesitamos recopilar sobre la participación ciudadana en la escuela ocomunidad?
Los tipos de datos que necesitaremos serán de tipo cualitativo y cuantitativo.
¿Cuáles son las características de los datos que vamos a recopilar con relación a las preguntasplanteadas?
- Espacios de participación en la escuela y comunidad.
- Grado de participación en la escuela y comunidad.
- Nivel de participación estudiantil.
Leemos el texto “Gestión de datos” (páginas 1 y 5), el cual encontrarás en la sección “Recursos”. En él se presenta
información sobre las nociones básicas de la Estadística para responder las preguntas propuestas y comprender qué es
población, muestra, variables estadísticas y cuáles son las preguntas que debemos considerar en la encuesta.
Es importante que en el proceso de lectura del texto vayamos identificando
aquellas ideas principales que sustentan nuestras respuestas.
Identificamos la población y el mue stra

Respondemos las siguientes preguntas:
¿Por qué debemos realizar la investigación?, ¿a quiénes y a cuántos debemos considerar para
recoger los datos sobre la participación ciudadana en la escuela o lacomunidad?
Por que quiero identificar los espacios estudiantiles en la participación ciudadana. Debemos
considerara integrantes de la comunidad educativa.
Para responder las preguntas, completamos el siguiente cuadro:
Propósito de Reconocer los espacios estudiantiles en la participación

investigación ciudadana y el nivel de participación.
Alumnos de mi I.E. y familiares
Población
30 personas.
Muestra representativa
Nos organizamos para recoger los datos

Pero primero respondemos las siguientes preguntas:
¿Qué instrumento sería más conveniente El cuestionario

utilizar para nuestrainvestigación sobre
la participación ciudadana?
¿Cuáles son las variablesque

Cuantitativas y cualitativas
debemos considerarpara
realizar la recolección de
datos?
1. ¿A qué edad tuviste mayor participación en tu escuela o
comunidad?
¿Cuáles son las preguntas? 2. ¿La escuela cuenta con espacios para la participación
ciudadana?
3. ¿Qué implementos de seguridad usarás para cuidar tu salud en
los espacios públicos?
4. ¿Cuál ha sido el motivo de exclusión que has vivido en algún
momento?
Leemos el texto “Gestión de datos” (páginas 2 - 4), el cual encontrarás en la sección “Recursos”. En él se
presenta información de cómo establecer el método o recojo de información y cómo elaborar el
instrumento de medición que podemos emplear, si tenemos dificultades para formular las preguntas.
2
Leemos el texto “Encuesta sobre participación ciudadana en la escuela
o la comunidad”, el cual encontrarás en la sección “Recursos”. En él
se presenta una propuesta de encuesta la cual podemos adaptar a
las preguntas y variables que hemos determinado, según las
características de nuestro contexto.
Con las preguntas formuladas y el instrumento seleccionado, elaboramos nuestro cuestionario.

Leemos el texto “Gestión de datos” (página 3), el cual encontrarás en la sección “Recursos”. En él se presenta los
tipos de encuestas, según la forma de aplicación. Con esta información, elegimos el más conveniente, según nuestra
realidad, para aplicar el cuestionario.
Para culminar nuestra actividad:

Realizamos lo siguiente:
• ¿Cómo organizaríamos y representaríamos los datos recopilados sobre la participación en laescuela o la

comunidad?
1. ¿A que edad tuviste mayor participación en tu escuela o comunidad?

________________________________________________________
2. ¿La escuela cuanta con espacios para la participación ciudadana?

SI NO
3. ¿Qué implementos de seguridad usarás para cuidar tu salud en los espacios públicos?
SI NO
• Lavado de manos.
• Mantener distancia
• Uso de mascarilla
4. ¿Cuál ha sido el motivo de exclusión que has vivido en algún momento?
• Edad
• Aspecto físico
• Otros
3
En la próxima actividad, presentaremos una propuesta de organización yrepresentación
de los datos recopilados.
Reflexión: ¿en cuál de las preguntas o actividades tuvimos mayor dificultad?,

¿Cómo logramos superarla?
Recuerda registrar y guardar en nuestro cuaderno o

portafolio, las acciones o resúmenes de los trabajos
realizados en esta actividad.
Evaluamos nuestros avances
Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros

avances, logros y dificultades.
4
Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
¿Qué puedo
Estoy en
Criterios de evaluación Lo logré hacer para
proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Determiné el grupo de estudio en mi investigación

sobre la participación ciudadana en la escuela o la
comunidad.
X
Recolecté datos en mi investigación sobre laparticipación
ciudadana en la escuela o la comunidad utilizando la
encuesta.
X
Organicé los datos en tablas y los representé engráficos de
barras, histogramas y polígono de frecuencias. X
Leí, analicé e interpreté información de tablas ygráficos
estadísticos sobre la participación ciudadana en la escuela o
la comunidad.
X
Planteé conclusiones sobre la participación ciudadana en la
escuela o la comunidad a partirdel análisis de gráficos de
barras, histogramas ypolígono de frecuencias.
X
¡Muy bien, hemos culminado esta actividad! Logramos definir las

variables y plantear las preguntas de la encuesta que aplicamos a
la muestra seleccionada. En la próxima actividad, los datos obtenidos
los organizaremos en tablas y representaremos en gráficos estadísticos,
para conocer los problemas que afectan la participación ciudadana
en la escuela o la comunidad.

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¡Hola! En la actividad anterior, consolidamos ideas sobre la participación ciudadana

Iniciamos Si te falta espacio, registra

• ¿Los espacios de participación que se nombran en la lectura contribuyen a la participación escolar?,

Identificamos la población y el mue stra

Para responder las preguntas, completamos el siguiente cuadro:

Propósito de Reconocer los espacios estudiantiles en la participación

Nos organizamos para recoger los datos

¿Qué instrumento sería más conveniente El cuestionario

¿Cuáles son las variablesque

Con las preguntas formuladas y el instrumento seleccionado, elaboramos nuestro cuestionario.

Para culminar nuestra actividad:

• ¿Cómo organizaríamos y representaríamos los datos recopilados sobre la participación en laescuela o la

1. ¿A que edad tuviste mayor participación en tu escuela o comunidad?

2. ¿La escuela cuanta con espacios para la participación ciudadana?

4. ¿Cuál ha sido el motivo de exclusión que has vivido en algún momento?

Reflexión: ¿en cuál de las preguntas o actividades tuvimos mayor dificultad?,

Recuerda registrar y guardar en nuestro cuaderno o

Evaluamos nuestros avances

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros

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