Actividad 02-4º-Rep.

Promovemos la participación ciudadana responsable en diversos espacios de
la escuela y comunidad
“Realizamos encuestas sobre participación ciudadana”

ÀREA: MATEMÀTICA GRADO: 4º CICLO: VII MEDIO: Adaptado de FECHA: 04/04/2022
web AL 07/04/2022
COMPETENCIA Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
CAPACIDADES  Representa datos con  Comunica la  Usa estrategias y  Sustenta conclusiones o
gráficos y medidas comprensión de los procedimientos para decisiones basado en
estadísticas y conceptos estadísticos recopilar y procesar información obtenida.
probabilísticas. y probabilísticos. datos.
PROPOSITO ACTIVIDAD En esta actividad, investigaremos sobre esta problemática y, posteriormente, plantearemos conclusiones. Para ello,
determinaremos las características de la población y de la muestra, identificaremos las variables del tema de estudio
y aplicaremos una encuesta
CRITERIO ACTIVIDAD Plantea conclusiones sobre la participación ciudadana en la escuela o la comunidad a partir del análisis de gráficos
de barras, histogramas y polígono de frecuencias.
EVIDENCIA ACTIVIDAD Aplicación de encuestas sobre la participación ciudadana en la escuela y la comunidad.
SABERES PREVIOS
¿Qué tipo de datos necesitamos recopilar sobre la participación ciudadana en la escuela o comunidad?
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¿Cuáles son las características de los datos que vamos a recopilar con relación a las preguntas
planteadas?
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Tomemos en Es importante que en el proceso de lectura del texto vayamos identificando aquellas ideas
cuenta que… principales que sustentan nuestras respuestas.
Gestión de datos Orientaciones para elaborar una encuesta y recopilar datos sobre
la discriminación en tu entorno familiar y social
Para elaborar la encuesta debemos recordar y entender algunos conceptos básicos.
Encuesta. Es una técnica de investigación que busca obtener información de una muestra de la población mediante un
cuestionario.
Para la elaboración de la encuesta se debe tener en cuenta algunos aspectos, como:
Plantear el objetivo de la encuesta.
Se debe tener claro el objetivo de la encuesta, sobre qué datos se desea recoger información y para qué recopilarlos.
La encuesta sobre la discriminación tiene como objetivo recoger información sobre la cantidad de personas que han sido
víctimas de discriminación.
También, conocer cuáles fueron las causas y los lugares más frecuentes donde fueron discriminados.
¿Para qué recoger la información?
Para informar y concientizar a la comunidad sobre la discriminación y contribuir en la disminución de estos actos.
Definir la población y la muestra.
Se debe definir la población y la muestra, las cuales deben precisarse de acuerdo a las variables que se quieren medir.
Implica responder a la pregunta: ¿quién proveerá la información que se necesita?
Recordemos qué es población, muestra y variables estadísticas.
Población. Es el conjunto finito o infinito de personas, cosas o animales del cual se van a obtener datos.
Muestra. Es un subconjunto de la población estudiada y es seleccionada aleatoriamente o de acuerdo con un determinado
criterio.
Población: en el estudio sobre la discriminación, la población son los familiares y personas de la
localidad.
Muestra: son 30 personas del entorno familiar y de la localidad.
Ejemplo:
En este caso la muestra se ha determinado de acuerdo a la facilidad de acceso y disponibilidad de las personas. Es un
muestreo no probabilístico.
Variable estadística. Es la característica de los individuos a estudiar o investigar y puede tomar distintas modalidades
o valores.
Ejemplo:
La información si una persona sufrió discriminación o no, la causa de la discriminación y el lugar más frecuente donde se
produjo el acto de discriminación, corresponden a variables cualitativas nominales.
Establecer el método de medición o recojo de información.
Implica decidir cómo se aplicará el instrumento de medición. Por ejemplo: se puede realizar mediante entrevistas
personales, telefónicas, enviar los cuestionarios por correo o Facebook, observación directa u otro medio.
Diseñar el instrumento de medición.
Es elaborar el cuestionario a utilizar. Se define el tipo de preguntas (cerradas o abiertas) que se incluirán en el cuestionario.
Además, en el cuestionario se debe utilizar un lenguaje claro, sencillo y directo, que pueda ser comprendido por el
encuestado.
Preguntas abieras. Deben ser contestadas por el encuestado con sus propias palabras, permitiendo total libertad en la
respuesta.
Preguntas cerradas. Son aquellas en las que el encuestado, para reflejar su opinión o situación personal, debe elegir entre
dos o más opciones. Pueden ser dicotómicas (dos opciones) o de opción múltiple.
Tipos de encuestas, según forma de aplicación
Encuesta por correo: consiste en enviar un cuestionario a través del servicio postal.
Encuesta vía telefónica: consiste en realizar el cuestionario a través de una llamada telefónica.
Encuesta personal: consiste en realizar el cuestionario cara a cara, debe existir una interacción entre encuestador y
encuestado.
Encuesta online: consiste en realizar el cuestionario utilizando internet como medio de distribución. Formulario sugerido
para su elaboración: https://cutt.ly/jku0oNg.
1. ¿Por qué debemos realizar la investigación?, ¿a quiénes y a cuántos debemos considerar para recoger los
datos sobre la participación ciudadana en la escuela o la comunidad? Para responder las preguntas,
completamos el siguiente cuadro:
Propósito de investigación
Población
Muestra representativa
2. ¿Qué instrumento sería más conveniente utilizar para nuestra investigación sobre la participación ciudadana?
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3. ¿Cuáles son las variables que debemos considerar para realizar la recolección de datos?
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4. ¿Cuáles son las preguntas?
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Después de revisar algunos conceptos básicos planteamos las preguntas del cuestionario.
En la próxima actividad, los datos obtenidos los organizaremos en tablas

y representaremos en gráficos estadísticos, para conocer los problemas
que afectan la participación ciudadana en la escuela o la comunidad.
Realizar la encuesta a 15 personas de tu entorno familiar como mínimo, para

ello utilizaras el cuestionario de preguntas que elaboramos para la encuesta.
EVALÙO MIS AVANCES
Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para
logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Determiné el grupo de estudio en mi investigación sobre la participación ciudadana
en la escuela o la comunidad.
Recolecté datos en mi investigación sobre la participación ciudadana en la escuela o
la comunidad utilizando la encuesta.
Realicé la encuesta a a personas de mi entorno familiar, según la planificación de mi
muestra de estudio.

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Promovemos la participación ciudadana responsable en diversos espacios de

“Realizamos encuestas sobre participación ciudadana”

En la próxima actividad, los datos obtenidos los organizaremos en tablas

Realizar la encuesta a 15 personas de tu entorno familiar como mínimo, para

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