19 Marzo

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SESION DE APRENDIZAJE N°6

TITULO Ahorramos el agua si la usamos con responsabilidad.


I.E. N°32962 “Rosulo Soto DIRECTOR Carlos Vergaray Gil GRADO Y SECION 6° “A”
Carrillo”
DOCENTE Bertha Bravo Cajas ASIGNATURA Ciencia y tecnología FECHA 19-03-2021
1. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARA EVIDENCIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE?
Explica el mundo físico basado en Escribe anécdotas de sus vacaciones de Escriben anécdotas de sus
conocimiento sobre los seres vivos, materia forma coherente y cohesionada. experiencias vividas en sus
y energía; biodiversidad, tierra y universo. Utiliza recursos gramaticales y ortográficos vacaciones empleando la
que contribuyen al sentido de la anécdota. estructura del texto.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Rubrica

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES


Enfoque Inclusivo. Docentes y estudiantes demuestran disposición en depositar expectativas para
su superación ofreciendo las condiciones y oportunidades que cada uno
necesita; evitando toda forma de discriminación. 
2. PREPARACION DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA
SESIÓN?
Revisión de la bibliografía. Papel bond, lapiceros, colores, borrador, tajador y celular.
Material teórico y didáctico.
¿CUÁNTO TIEMPO REQUERIRA LA SESIÓN? (Opcional)
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Tiempo
INICIO Empieza la evaluación formativa
Aprox.
Problematización

Motivación
15 min
Saberes previos
Propósito y organización
Tiempo
DESARROLLO (Se obtiene del producto o logro de evidencia de aprendizaje)
Aprox.
Gestión y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
acompañamiento en PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS
el desarrollo de ELABORACION DEL PLAN DE ACCION
30 min
competencias RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE RESULTADOS
(Procesos didácticos ESTRUCTURACION DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMAS
según competencias) EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

Tiempo
CIERRE Se propicia la meta cognición, reflexión y toma de compromisos
Aprox.
EVALUACIÓ Recuerda con los niños las actividades realizadas paso a paso, recoge las ideas sobre las
N anécdotas, recuerda algunas, planificar como las escribiríamos, escribirlas teniendo en cuenta
Actividades algunos elementos de la comunicación, revisar los textos.
para trabajar 15 min
Propicia en los niños la reflexión sobre lo que han aprendido: ¿qué aprendimos hoy? ¿qué
en casa pasos seguimos para la elaboración de las anécdotas? ¿qué podemos hacer para seguir
mejorando?
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
enseñanza?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?


¿Qué aprendizajes debe reforzar en la siguiente
sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
Otras observaciones

________________________ ________________________
DIRECTOR DOCENTE

RUBRICA
N° APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL DE LOGRO
Detalla sus características físicas,
AD
habilidades y fortalezas.
Explica sus características físicas,
A habilidades, pero tiene dificultades
en explicar sus fortalezas.
B Explica sus características físicas,
pero tiene dificultades en explicar
sus habilidades y fortalezas.
Tiene dificultades en explicar sus
C características físicas, habilidades y
fortalezas.
1 Aguirre Maximiliano Yuri Rodrigo
2 Alvarado Fretel Britany
3 Bautista Juan Eduardo
4 Blas Ramos Liceth Pierina
5 Chavez Toledo Andy Josue
6 Diaz Valdez Kiara Romina
7 Flores Zevallos Genesis Andrea
8 Garcia Cerafin Alexander
9 Gonzales Fuentes Jack Peter
10 Julca Soto Bina
11 Leandro Apolin Mariori Evelin
12 Liberato Leon Pablo Daniel
13 Marquina Bedoya Kimberly Valentina
14 Martel Castillo Jairo
15 Matias Leandro Jorge Luis
16 Navarro Azado Anjhelo Jesus
17 Reyes Galeano Sebastian Roberto
18 Reyes Lastra Alvaro Crhistian
19 Rojas Velasquez Nashael
20 Salas Cabrera Angela Talia
21 Tolentino Isla Jackelin Flor
22 Ventura Reynoso Jordan
23 Villanueva Via Jhilmar Alonso

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