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    Sesion 2 Quinto Ept

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    lahigt yagami
    Este documento presenta una propuesta de sesión de aprendizaje sobre los fenómenos que afectan a las plantas. La sesión se llevará a cabo en el grado 5 de la institución educativa William Gamboa Corichahua y durará 2 horas. El propósito es que los estudiantes identifiquen las fuerzas que afectan a los cultivos y expliquen cómo la luz y el agua son importantes para su desarrollo. La sesión incluirá una motivación, explicación del tema con ejemplos y dibujos, y

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    Este documento presenta una propuesta de sesión de aprendizaje sobre los fenómenos que afectan a las plantas. La sesión se llevará a cabo en el grado 5 de la institución educativa William Gamboa Corichahua y durará 2 horas. El propósito es que los estudiantes identifiquen las fuerzas que afectan a los cultivos y expliquen cómo la luz y el agua son importantes para su desarrollo. La sesión incluirá una motivación, explicación del tema con ejemplos y dibujos, y

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    PROPUESTA SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

    1. DATOS INFORMATIVOS.
    1.1. Institución Educativa : wiliam gamboa corichahua
    1.2. Grado y sección : 5 de secundaria
    1.3. Unidad de aprendizaje :1 Actividad N°: 1
    1.4. Duración : 2 horas
    1.5. Docente : ccasani gálica osemin

    2. TÍTULO DE LA SESIÓN.
    FENOMENOS QUE AFECTAN EN LAS PLANTAS
    3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

    Competencias Criterio de Evidencias de aprendizaje


    Desempeño (precisado)
    Capacidades evaluación
    Indaga, Problematiza - ficha de Plantea preguntas y selecciona una que pueda
    mediante el situaciones. evaluación
    ser indagada para dar solución a situaciones
    recojo de
    información las Diseña estrategias y analiza donde pueda dar explicación aun fenómeno.
    causas y problemas y dar una solución. Justifica la confiabilidad de la fuente de
    fenómenos.
    información relacionada con la pregunta de
    indagación.

    4. MOMENTOS DE LA SESIÓN.

    Fases Secuencia metodológica/ Acciones a desarrollar


     saludar a los estudiantes
    Antes de la clase  dar las normas de convivencia.

    Momento Presencial Recursos


    s
    Inicio El docente saluda a los estudiantes y procede a dar
    las reglas del respeto.
    Motivación:
    se recoger los saberes previos para luego realizar
    las siguientes preguntas como. Plumones
     ¿Cuáles son las fuerzas que afectan al Pizarra
    biohuerto? Hojas bon
     ¿Cuáles son las fuerzas presentes en un Lápiz lapicero
    biohuerto?
    Durante  ¿Cómo afecta el suelo a las plantas?
    la clase Conflicto cognitivo
     ¿la luz es importante para las plantas?
     ¿Cómo los afecta la falta de luz?
     ¿Cómo tiene que estar ubicado el
    biohuerto?
    Los estudiantes dan respuestas a las preguntas
    propuestas por el docente.

    desarroll El docente da a conocer los personajes las fuerzas


    o que afectan a los cultivos y realiza el siguiente
    esquema. Plumones
    Pizarra
    Cartulinas

    Explica la importancia de la luz solar y el agua para


    tener un biohuerto mejor y saludable. ANEXO 1
    Mediante dibujos explica los factores que afectan a
    un cultivo.

    Cierre El docente realiza la retroalimentación preguntando


    a los estudiantes sobre la clase realizada y dando
    respuesta a las preguntas no sustentadas.

    El docente después de escuchar las respuestas de las preguntas realizadas


    pone las notas correspondientes.
    Después de la clase

    5. BIBLIOGRAFÍA:
     libros de ciencia y tecnología de primero de secundaria.

    ------------------------------------------------ -------------------------------------------
    V.B. DIRECTOR Docente del área
    ANEXO 1
    FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
    ÁREA :
    Competencia:

    Estoy en ¿Qué puedo hacer


    Criterios de evaluación Lo logré proceso para mejorar mis
    de lograr aprendizajes?

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