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    Profesor: Mario Gómez Torrente Instituto de Investigaciones Filosóficas, UNAM

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    Rodrigo Ramírez
    Este documento presenta el programa de un curso de Filosofía del Lenguaje que se llevará a cabo en 2021-2. El curso se centrará en obras fundamentales sobre la referencia y el significado. Las lecturas incluyen textos de Frege, Russell, Kripke y Grice. Las clases consistirán en videos explicativos del profesor y discusiones virtuales. Los estudiantes responderán periódicamente cuestionarios sobre las lecturas.

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    Profesor: Mario Gómez Torrente Instituto de Investigaciones Filosóficas, UNAM

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    Este documento presenta el programa de un curso de Filosofía del Lenguaje que se llevará a cabo en 2021-2. El curso se centrará en obras fundamentales sobre la referencia y el significado. Las lecturas incluyen textos de Frege, Russell, Kripke y Grice. Las clases consistirán en videos explicativos del profesor y discusiones virtuales. Los estudiantes responderán periódicamente cuestionarios sobre las lecturas.

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    Este documento presenta el programa de un curso de Filosofía del Lenguaje que se llevará a cabo en 2021-2. El curso se centrará en obras fundamentales sobre la referencia y el significado. Las lecturas incluyen textos de Frege, Russell, Kripke y Grice. Las clases consistirán en videos explicativos del profesor y discusiones virtuales. Los estudiantes responderán periódicamente cuestionarios sobre las lecturas.

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    Este documento presenta el programa de un curso de Filosofía del Lenguaje que se llevará a cabo en 2021-2. El curso se centrará en obras fundamentales sobre la referencia y el significado. Las lecturas incluyen textos de Frege, Russell, Kripke y Grice. Las clases consistirán en videos explicativos del profesor y discusiones virtuales. Los estudiantes responderán periódicamente cuestionarios sobre las lecturas.

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    Filosofía del Lenguaje

    Semestre 2021-2

    Profesor: Mario Gómez Torrente; Instituto de Investigaciones Filosóficas, UNAM;


    correo electrónico: [email protected]

    Programa tentativo

    1. Introducción
    El curso es una introducción a algunos temas y problemas básicos de la filosofía analítica
    del lenguaje. En la primera y más extensa parte del curso se prestará atención especial a
    las obras fundamentales en la tradición de estudio de la noción de referencia para los
    llamados términos singulares. Después leeremos uno de los textos fundacionales de la
    pragmática y un texto que expone influyentes ideas escépticas sobre la noción de
    referencia y otras nociones afines, como la de significado. El objetivo principal es leer los
    textos que serán objeto de estudio con plena comprensión de las motivaciones, el
    contenido y las implicaciones de cada texto particular. Otro objetivo es que los
    estudiantes puedan formular y discutir de forma general los problemas filosóficos
    importantes tratados en los textos estudiados.

    2. Secuencia aproximada de lecturas y temas


    Clases primera a cuarta: fragmentos de “Sobre sentido y referencia”, de Gottlob Frege.
    Clases quinta a octava: fragmentos de “Sobre la denotación”, de Bertrand Russell.
    Clases novena a duodécima: fragmentos de El nombrar y la necesidad (primera y
    segunda conferencias), de Saul Kripke.
    Clases decimotercera y decimocuarta: fragmentos de “Lógica y conversación”, de Paul
    Grice.
    Clases decimoquinta y decimosexta: fragmentos de Wittgenstein: reglas y lenguaje
    privado (“Introducción” y “La paradoja wittgensteiniana”), de Kripke.

    1
    3. Bibliografía
    3.1. Lecturas obligatorias
    Frege, G.: “Sobre sentido y referencia” (1892), en Frege, Escritos sobre lógica, semántica
    y filosofía de las matemáticas, edición de M. M. Valdés, UNAM, México DF, 2016.
    Grice, H. P.: “Lógica y conversación” (1975), en L. M. Valdés (comp.): La búsqueda del
    significado, Tecnos, Madrid, 1999.
    Kripke, S.: El nombrar y la necesidad (1972), UNAM, México DF, 1995. (Dos primeras
    conferencias.)
    Kripke, S.: Wittgenstein: reglas y lenguaje privado (1982), UNAM, México DF, 1989.
    (Capítulos “Introducción” y “La paradoja wittgensteiniana”.)
    Russell, B.: “Sobre la denotación” (1905), en B. Russell, Lógica y conocimiento, Taurus,
    Madrid, 1966.

    3.2. Lecturas complementarias opcionales


    García-Carpintero, M.: Las palabras, las ideas y las cosas, Ariel, Barcelona, 1996.
    García Suárez, A.: Modos de significar, 2ª edn. Tecnos, Madrid, 2011.

    4. Organización y evaluación

    Habrá una exposición semanal grabada en video en la que el profesor comentará las
    lecturas que se habrán asignado previamente para esa semana. Esa exposición estará
    disponible por medio de un vínculo a un canal de Youtube con suficiente antelación al
    horario oficial de clase. A la hora oficial de clase, los martes a las 10:00am, tendrá lugar
    una reunión virtual comparativamente breve a través de Google Meet en la que los
    estudiantes podrán exponer sus dudas sobre el material del video, que deberán haber visto
    previamente. (Esta organización está sujeta a cambios en función de las disposiciones de
    las autoridades respecto al regreso a las actividades presenciales.)
    A lo largo del curso, con una periodicidad aproximada de tres semanas, cada estudiante
    habrá de contestar a un cuestionario de preguntas sobre las lecturas recientes, cuyas
    respuestas ideales serán breves. El retraso en la entrega de respuestas supondrá una
    penalización, proporcional a la duración del retraso. La calificación final se obtendrá a
    partir del desempeño en las respuestas a los cuestionarios. No habrá examen final.

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