Tesis

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE
FACULTAD DE EDUCACION
PEDAGOGIA EN HISTORIA,
GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
EDUCACION CIVICA EN LA
FORMACION DE JOVENES
AUTORES:
Rodrigo Esteban Jorquera Morales
Claudia Alejandra Muñoz Álvarez
Kristhel Alexsandra Rubilar Holmstrom
Profesor Guía:
Alberta Carmen Gutiérrez Ortiz
Investigación presentada para optar al grado de licenciado en

educación
Talca, septiembre 2015

CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS DE LA

INVESTIGACIÓN
I.1 Planteamiento Del Problema
La investigación pretende abordar como influye la educación cívica en

la formación ciudadana de los jóvenes pertenecientes al grupo de guía
y scout. Lo que se busca es conocer las opiniones de este grupo y la
importancia que le dan a la educación cívica, permitiendo fortalecer los
espacios de convivencia social entre las personas.
Educación cívica etimológicamente viene de la palabra en latín

“civitate”, lo que quiere decir cuidad. La concepción de educación
cívica, educación para la ciudadanía o civismos está relacionada con
una educación dirigida a la sociedad que busca fortaleces los espacios
de convivencia social entre sus participantes, y toda la población en
general. La educación cívica es importante en la formación de las
personas, ya que está directamente relacionada con el conocimiento y
habilidades del comportamiento social. La formación cívica y ética se
entiende como “un conjunto de experiencias organizadas y sistemáticas que
contribuyen a formar criterios y asumir posturas y compromisos relacionados con el
desarrollo personal y social de los alumnos, teniendo como base los derechos humanos
y los principios democráticos ” (SEP, 2011, p. 169). Actualmente se incluye el

eje Formación ciudadana en el currículum nacional chileno, incluido
dentro del subsector de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para los
niveles de 1º a 8º básico, el gobierno de turno a cargo de la Presidenta
Bachelet anunció que se fortalecerá la formación cívica en la educación
escolar y superior, ya que a finales de los años 90’ se retiró del
currículo escolar chileno la asignatura de educación cívica y hoy en día,
las escuelas abordan el tema de manera transversal en diferentes
asignaturas, esto tiene repercusión en la participación ciudadana
viéndose reflejada en las elecciones del país, donde se presenta un
alto índice de abstención, muchas veces producto de la falta de
información y de deber cívico para con nuestro país.
La Educación Cívica juega un papel preponderante en la formación,

desarrollo, enriquecimiento de las cualidades, valores, sentimientos,
convicciones y principios de la nueva generación. Educar a los niños,
jóvenes y pueblo en general ciudadanamente, entregando las
herramientas necesarias para que pueda analizar su contexto, además
desarrollando sus capacidades personales de conocer, ejercer y
defender los derechos de cada uno. El Colegio de Profesores, a través
de su presidente nacional, Jaime Gajardo, manifestó al Consejo Asesor
Presidencial para la Transparencia y Conflictos de Interés, la
importancia de restituir la educación cívica en las escuelas y liceos
como una asignatura independiente, tan relevante como hoy se
considera a las matemáticas o el lenguaje. Esta demanda se basa en la
constatación de que la incorporación de la formación ciudadana como
un objetivo de aprendizaje transversal en el currículum nacional ha
demostrado que las responsabilidades entregadas a todos terminan
siendo en la práctica ignoradas por todos. Estableciendo una relación
vinculante entre los contenidos curriculares de la Educación Cívica en el
trayecto escolar y la futura participación política o civil de los
ciudadanos.
I.2 Objetivo De La Investigación
I.2.1 Pregunta de investigación
 ¿Cuál es la influencia de la educación cívica en la formación

ciudadana de jóvenes de 14 a 18 años?
I.2.2 Objetivo General
 Determinar la influencia de la educación cívica a través de la

experiencia de jóvenes entre 14 a 18 años pertenecientes al
grupo guía y scout.
I.2.3 Objetivos Específicos
 Describir la importancia de la educación cívica en la formación

de jóvenes de 14 a 18 años.
 Analizar las opiniones de los jóvenes acerca de la importancia de

la educación cívica.
 Diseñar programa de inclusión a la educación cívica para el

grupo guía y scout en función a la opinión de los jóvenes.
I.3 Fundamentación del Problema
Desde la implementación de la ley de inscripción automática y voto

voluntario (Ley 20.568) en chile el 31 de diciembre del año 2012 el
índice de abstención no ha hecho más que aumentar a medida que
transcurren las elecciones para los diferentes cargos públicos
alcanzando su máximo en las elecciones primarias del año 2013 según
cifras de Adimark en donde el porcentaje de abstención del voto
alcanzo el 60% la más alta registrada hasta la fecha. Si comparamos
los datos obtenidos en las otras elecciones nos encontramos con un
nivel mucho mayor de participación, solo que en elecciones posteriores
al retorno a la democracia, la inscripción al registro de votantes era
voluntaria y el voto obligatorio después de esto con los castigos de
multas por no presentar un justificativo.
Si bien para un gran colectivo de personas la baja participación es

producto de la baja estima a la sociedad política nacional, esto es una
realidad presente en gran parte de los países y dentro de latino América
y el cono sur, pero en Chile encontramos una falencia única dentro de
la formación ciudadana y esta es la eliminación de la asignatura de
educación cívica en el año 1998 pasando a ser parte del Curriculum de
la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales, quedando a la
deriva en los diferentes contextos presentes en los establecimientos
educacionales del país. La formación de ciudadanos ya era un tema
abordado por la Grecia clásica y filósofos como Sócrates en los que
destaco la imagen que crearon del ciudadano, un hombre con un gran
abanico de virtudes en el cual se reflejara la sociedad que se buscaba
construir.
Por lo tanto podemos inferir que el espejo una sociedad son sus
ciudadanos y por lo tanto es necesario una programa de formación que
permita dar a conocer las buenas virtudes necesarias para el desarrollo
óptimo de una sociedad democrática, en donde un colectivo de
personas toma responsabilidades de forma libre ante un estado y este a
su vez con ellos, conocidos con el nombre de derechos y deberes
ciudadanos, siendo estas las cláusulas de un contrato como los explico
Jean Jaques Rousseau en su libro el contrato social. Para esto es
necesario el espacio apropiado para la enseñanza de estas
responsabilidades a las nuevas generaciones y no dejarlas ocultas
dentro del Curriculum académico de una nación
I.4 Justificación del Problema
La Sociedad Chilena de nuestra actualidad, presenta paulatinamente un

cambio en relación a las generaciones de años pasados, evidenciado
en la falta de pertenencia e identidad que presentan los jóvenes frente a
temas relacionados con derechos y deberes civiles y por su puesto al
desconocimiento de estos, por otro lado, existe un gran número
estudiantes que no se interesa por hacer uso de sus facultades
ciudadanas o que simplemente no entienden la lógica del sistema en el
cual se encuentran insertos y es en este punto en donde radica nuestra
investigación producto de que la falta de educación cívica y la
insuficiente relevancia que le se otorga a esta poco a poco ha generado
la abstinencia ciudadana de muchos jóvenes y además adultos que
prefieren alejarse del sistema social.
La educación cívica, es de gran relevancia en cuanto a la formación

social de los niños y niñas producto de que esta entrega la identidad y
además genera enlazar a la persona dentro de su propia dimensión
social, en la cual existen normas de convivencia que aseguran el
desarrollo óptimo de la persona, fortaleciendo la capacidad del respeto
y del pensamiento crítico. La inclusión de este tipo de formación en los
sistemas educativos es relevante sobre todo en el rango etario de
jóvenes de 14 a 18 años, los cuales se encuentran a puertas de la
mayoría de edad y por lo tanto de hacer libre uso de sus facultades
sociales y personales, por lo tanto formar desde esta área crea un
conciencia en el estudiante para sentar las bases de la reproducción
social en donde la actuación libre y responsable del individuo favorezca
el desarrollo personal y el mejoramiento de la sociedad a la cual
pertenece debido a que al ser concientizado podrá ser un aporte o ente
activo en la sociedad en cuestión.
Esta investigación, pretende mostrar el grado de importancia que este

tipo de educación presenta en jóvenes de 14 a 18 años, enfocándose
en la problemática de que esta educación si bien se imparte en
nuestros sistemas educativos no presenta la real importancia que
debiera, debido a que si es enseñada se hace de forma superficial o
francamente no se entrega la formación. Este tipo de investigación,
considera que puede ser de gran utilidad en primer lugar porque se
enfocara en las experiencias de jóvenes que se encuentran dentro de
un sistema educativo y con esto se lograra comprender hasta qué punto
la educación cívica es o ha sido necesaria en la cotidianidad en la cual
están insertos diariamente.
Con este estudio se pretende mostrar la importancia de informarse y

vivir de forma participativa dentro de la sociedad debido a que todos
deben aportar dentro de esta. Es importante comprender porque
nuestros jóvenes cada día son más desentendidos de los temas que
afectan a la sociedad y hacer una retrospección que permita
comprender de donde se origina este fenómeno que de una u otra
manera incide en el desarrollo normal de la sociedad de la que somos
parte.
Desde el punto de vista metodológico, esta investigación utilizara la

aplicación de instrumentos de evaluación ya utilizados los cuales son
aplicables en este caso para obtener información confiable y que pueda
ser utilizada sin mayores problemas para contribuir a investigaciones
futuras, mediante aplicación de encuestas y conversatorios grupales de
los cuales se desprende información de primera fuente debido a que
toda muestra será extraída de percepciones que presentara el grupo.
Desde esta investigación se construirán estrategias que permitan ir

erradicando este problema ya que a raíz de su aplicación se podrá abrir
puertas a cambios de forma y fondo ante conflictos sociales con el fin
de generar conciencia colectiva ante problemáticas de esta índole por
medio de la cuales se comience a integrar a todos los sectores de la
población pero con mayor relatividad a los jóvenes debido a que en sus
manos se encuentra el futuro de nuestra esfera social.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS DE LA

La investigación pretende abordar como influye la educación cívica en

Educación cívica etimológicamente viene de la palabra en latín

y los principios democráticos ” (SEP, 2011, p. 169). Actualmente se incluye el

La Educación Cívica juega un papel preponderante en la formación,

I.2.1 Pregunta de investigación

 ¿Cuál es la influencia de la educación cívica en la formación

I.2.2 Objetivo General

 Determinar la influencia de la educación cívica a través de la

I.2.3 Objetivos Específicos

 Describir la importancia de la educación cívica en la formación

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