Educativa I

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA.
TAREA: I y2
PRESENTADO POR:
ANNERYS ESTHER FERNANDEZ POLANCO.
MATRÍCULA:
2019-01230
ASIGNATURA:
PSE-304- virtual103-1 Psicología educativa.
FACILITADOR:
Daysi Rodríguez
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS

REPÚBLICA DOMINICANA
Viernes 22 de enero de 2021.
Introducción
En la semana correspondiente vamos a tratar lo que es las teorías de la

psicología ya que hay que estudiar los diferentes ángulos de la misma siendo
así se elaborara un diario de doble entrada con la información correspondiente.
También la parte de una elaboración de un cuadro comparativo donde debo

indicar el perfil psicológico educativo, preparación que se debe recibir para
poder ejercer esta profesión, las principales tareas que desarrolla y la
importancia percibida de esta profesión fuera y dentro de un centro escolar.
Debemos de tener en cuenta que a la hora de tratar con un psicólogo este

debe estar preparado para lo que va a escuchar pero también debe de tener
una respuesta a lo que dice el paciente así que no podemos confiar en
cualquier persona persona a escuchar nuestros problemas si no sabe del tema.
Por otra parte debo crear una tabla informativa sobre las teorías de Piaget y
Vygotsky destacando las ideas principales de ambos autores con relación al
desarrollo cognoscitivo.
Y por último lo que debo hacer es Investiga y redacta un informe breve sobre el
juego y los factores que inciden en el desarrollo físico y el aprendizaje en la
edad escolar.
1. Realiza un diario de doble entrada, con los aportes
siguientes:
a) Teorías de la Psicología Educativa vistas en la unidad y

los aportes de cada una.
Teorías de psicología educativa y aportes de cada una.

El psicólogo suizo Jean Piaget ha Uno de los grandes aportes de Piaget
ejercido una influencia decisiva para a la Educación actual fue el de haber
dejado fundamentado que en los
la psicología educativa. Su teoría
primeros años de educación
ahondó en las etapas que pasan los preescolar en el niño, el objetivo que
niños en relación a su capacidad se quiere en él es alcanzar el
desarrollo cognitivo (aprendizaje) de
cognitiva, hasta que logran desarrollar
los niños y niñas; y ello auspiciado y
el pensamiento lógico abstracto en complementado por la familia que ha
torno a los once años de edad. Es enseñado y estimulado al niño,
dándole a aprender algunas reglas y
uno de los máximos referentes en el
normas que le permitan asimilarse en
campo de la psicología del desarrollo. un entorno escolar
La principal aportación de Vygotsky
Vygostky investigó acerca de la fue desarrollar un enfoque general
influencia de los distintos ámbitos que integraba plenamente la
sociales en los que se producen educación como actividad humana
interacciones que llevan al niño a fundamental, en una teoría del
asimilar e interiorizar algunas pautas desarrollo psicológico. La
de comportamiento. pedagogía humana en todas sus
Sus conceptos, como el de “zona de formas es la característica distintiva

de todo su enfoque, el concepto
desarrollo proximal” y el “aprendizaje
central de su sistema. Junto a
por andamiaje” son todavía vigentes.
muchos otros.
Ha destacado como teórico y

Albert Bandura desarrolló conceptos experimentador de la teoría del
aprendizaje social. Sus trabajos han
clave para el socio cognitivismo y sido pioneros en la investigación del
para la psicología educativa. Bandura aprendizaje basado en la imitación o
analizó la íntima relación entre las aprendizaje vicario. También ha sido
variables contextuales y sociales con importante para entender el proceso
los procesos de aprendizaje. Además, de motivación intrínseca y la
fue el autor de conceptos de gran regulación del propio comportamiento,
interés como el del auto concepto. pues en sus teorías ha prestado

atención a conceptos como las
Puedes leer más sobre su teoría del
expectativas o las creencias de
aprendizaje,
autoeficacia.
2-Elaboración de un cuadro comparativo donde indiques el

perfil del psicólogo educativo, preparación que se debe recibir
para poder ejercer esta profesión, las principales tareas que
desarrolla y la importancia percibida de esta profesión fuera y
dentro de un centro escolar.
perfil del preparación tareas que
psicólogo que se debe desarrolla y la
educativo recibir importancia
1. Elabora una tabla informativa sobre las teorías de Piaget y

Vygotsky destacando las ideas principales de ambos
autores con relación al desarrollo cognoscitivo.
Jean Piaget Lev Vygotsky
El hombre es únicamente producto del Su teoría se centra en la importancia

medio o de sus disposiciones internas, del entorno social de los individuos,
sino una construcción propia, un así como el lenguaje y la colaboración
resultado paulatino de la interacción mutua para la adquisición y
entre estos factores. transmisión de cultura
La educación tiene como finalidad Zona de desarrollo próximo; como la

favorecer el crecimiento intelectual, distancia en el nivel real del desarrollo,
afectivo y social del niño, pero determinado por la capacidad de
teniendo en cuenta que ese resolver independientemente un
crecimiento es el resultado de problema y el nivel de desarrollo
procesos evolutivos naturales. potencial, determinada través de la
guía de un adulto o en colaboración
con un compañero mas capaz.
Defendió 4 periodos a través de los El desarrollo consiste en la
cuales se construyen las nociones, internalización de instrumentos
conceptos y operaciones lógico- culturales como el lenguaje, que
formales: etapa sensorio motora, de 0 pertenecen al grupo humano en el
a 2 años; etapa pre operacional, de 2 cual nacemos, destacando que los
a 7 años; etapas de operaciones productos culturales son transmitidos
concretas, de 7 a 11 años; etapa de a través de la interacción social.
las operaciones formales, de 11 a a15.
Las actividades de descubrimientos Internacionalización: asume que el
son prioritarias. Lo cual no implica que aprendizaje viene desde fuera hacia
el niño aprenda en solitario; por el adentro, de los social a lo individual.
contrario, unas de las características
principales de su modelo es la
importancia que otorga a las
orientaciones sociales horizontales.
La organización adaptación, Las funciones mentales inferiores son
asimilación, acomodación y aquellas con las que nacemos. Las
equilibracion, son funciones cognitivas funciones mentales superiores se
que los seres humanos realizan al adquieren y se desarrollan mediante la
estar en contacto con el entorno. interacción social.
4. Investiga y redacta un informe breve sobre el juego y

los factores que inciden en el desarrollo físico y el
aprendizaje en la edad escolar.
El juego tienen un papel importante en nuestro vivir sobre todo en la

edad primaria donde debemos aprender por medio de este
relacionarnos, a cumplir reglas, a tener mejor vínculo con los demás, a
tolerar parte sumamente importante donde el niño aprende a decir no sin
sentir culpa, o no me gusta, juego más tarde sin miedo al qué dirán
entonces este niño viene creciendo de esta forma y ya cuando adulto se
le facilitaran más las actividades y su diario vivir.
Por otra parte los beneficios son muchos si no ponemos a buscar, pero
podemos hacer mención de algunos:
Lo primero que define el juego es el placer, el juego siempre es
divertido y generalmente suscita excitación y hace aparecer signos de
alegría.
una experiencia de libertad ya que se produce sobre un fondo psíquico
caracterizado por libertad de elección. Es una actividad voluntaria
libremente elegida que no admite imposiciones externas. Aunque
cuando el juego es grupal tiene que acatar las reglas del juego.
todo un proceso, sus motivaciones son intrínsecas no tiene metas o
finalidades extrínsecas.
También podemos encontrar beneficios del mismo juego permiten

considerar el juego como una pieza clave en el desarrollo integral
infantil, ya que guarda conexiones sistemáticas con lo que no es juego,
es decir, con el desarrollo del hombre en otros planos como son la
creatividad, la solución de problemas, el aprendizaje de papeles
sociales…, esto es, con numerosos fenómenos cognoscitivos y
sociales. De las conclusiones de esos estudios se desprende que el
juego es una actividad vital e indispensable para el desarrollo humano,
ya que contribuye al desarrollo psicomotriz, afectivo-social e intelectual.
El juego es una necesidad vital, porque el niño/a necesita acción,

manejar objetos y relacionarse. Es su actividad más espontánea hasta
el punto que decimos que está enfermo/a cuando no juega.
Dentro de los beneficios entran:
Desarrollo psicomotor
Desde el punto de vista psicomotriz, el juego potencia el desarrollo del
cuerpo y de los sentidos. La fuerza, el control muscular, el equilibrio, la
percepción y la confianza en el uso del cuerpo, se sirven para su
desenvolvimiento de las actividades lúdicas.
Desarrollo afectivo-social
Desde el punto de vista afectivo-social, por el juego el niño/a toma
contacto con sus iguales, y ello le ayuda a ir conociendo a las personas
que le rodean, aprender normas de comportamiento y a descubrirse así
mismo en el marco de estos intercambios.
Desarrollo intelectual
Jugando, el niño/a aprende porque obtiene nuevas experiencias, porque
es una oportunidad de cometer aciertos y errores, de aplicar sus
conocimientos y de resolver problemas. El juego estimula el desarrollo
de las capacidades de pensamiento, de la creatividad infantil, y crea
zonas potenciales de aprendizaje.
Aprendizaje en la edad escolar El juego es fuente de aprendizaje porque

estimula la acción, la reflexión y la expresión. Es una actividad que
permite investigar y conocer el mundo de los objetos, el de las personas
y su relación, explorar, descubrir y crear. Los niños/as aprenden con sus
juegos, investigan y descubre el mundo que les rodea, estructurándolo y
comprendiéndolo.
No hay diferencia entre jugar y aprender, porque cualquier juego que

presente nuevas exigencias se ha de considerar como una oportunidad
de aprendizaje; es más, en el juego los niños y las niñas aprenden con
una facilidad notable porque están especialmente predispuestos para
recibir lo que les ofrece la actividad lúdica a la cual se dedican con
placer.
Conclusión
Las tareas del psicólogo han evolucionado según el desarrollo científico y
técnico de la psicología y la identificación de los problemas psicosociales que
enfrenta el ser humano a lo largo de la vida. Sin embargo, más allá de las
precisiones teóricas y políticas, la percepción y la manera en que se concibe la
actuación de este profesional, la concreción de su función en el desempeño,
está matizado por el entramado de influencias que coexisten en los distintos
ámbitos laborales.
Investiga y redacta un informe breve sobre el juego y los factores que inciden
en el desarrollo físico y el aprendizaje en la edad escolar.
Bibliografía
https://psicologiaymente.com/desarrollo/psicologia-educativa
https://www.efdeportes.com/efd153/influencia-del-juego-
infantil-en-el-desarrollo.htm

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En la semana correspondiente vamos a tratar lo que es las teorías de la

También la parte de una elaboración de un cuadro comparativo donde debo

Debemos de tener en cuenta que a la hora de tratar con un psicólogo este

a) Teorías de la Psicología Educativa vistas en la unidad y

Teorías de psicología educativa y aportes de cada una.

Sus conceptos, como el de “zona de formas es la característica distintiva

Ha destacado como teórico y

interés como el del auto concepto. pues en sus teorías ha prestado

2-Elaboración de un cuadro comparativo donde indiques el

1. Elabora una tabla informativa sobre las teorías de Piaget y

Jean Piaget Lev Vygotsky

El hombre es únicamente producto del Su teoría se centra en la importancia

La educación tiene como finalidad Zona de desarrollo próximo; como la

4. Investiga y redacta un informe breve sobre el juego y

El juego tienen un papel importante en nuestro vivir sobre todo en la

También podemos encontrar beneficios del mismo juego permiten

El juego es una necesidad vital, porque el niño/a necesita acción,

Dentro de los beneficios entran:

Aprendizaje en la edad escolar El juego es fuente de aprendizaje porque

No hay diferencia entre jugar y aprender, porque cualquier juego que

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