Andragogia-Rol Extensionista

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La Andragogia aplicada en su teoría y praxis garantiza la formación de

Extensionistas, desarrollando actividades que permiten la vinculación, articulación


y transferencia de conocimiento y saberes desde instituciones de educación
publicas, y privadas, en especial Universidades, hacia la sociedad, tanto en los
aspectos tecnológicos, como culturales.

A través de la Extensión, se pone en marcha un proceso interactivo, entre los


agentes educativos y la comunidad, permitiendo la construcción de un circulo
virtuoso, en el cual la Universidad oferta a la sociedad, toda su producción de
saberes científicos, tecnológicos y de creación, y, a su vez, la sociedad demanda
su apropiación y uso para la resolución de problemas prioritarios y contribuir a su
desarrollo.

La transferencia de conocimiento y saberes útiles desde la Universidad a la


sociedad contribuye a producir cambios más significativos en el medio en el cual
se inserta.

En este contexto podemos decir que las catedras, departamentos, los centros
e institutos de investigación y creación que realizan trabajos de servicio y
asistencia altamente especializados a terceros están haciendo extensión
universitaria, a los docentes que ejecutan dichas acciones, podríamos llamarlos
Extensionistas. La extensión esta vinculada a los docentes que realizan
actividades de desarrollo, innovación y creación; realizadas principalmente por
tecnólogos y creadores que buscan producir cambios culturales y en la forma de
hacer las cosas. (1)

El extensionistas utiliza una metodología activa y participativa, tal como el


diálogo de saberes, la investigación participativa y la educación formal e informal
como un proceso que integra los conocimientos científicos y populares para el
mejoramiento de las estrategias en la búsqueda de soluciones y nuevas alternativas
que redunden en mejores condiciones de vida de los individuos y las
comunidades. (2)

Los Objetivos de un Extensionista, son:


-Democratizar el acceso a los conocimientos, transfiriéndolos a la comunidad para
alcanzar mejoras en la calidad de vida de todos, entiendo este proceso como una
retroalimentación que genere otra manera de construcción de saberes.
-Generar espacios de participación donde se comportan herramientas para
alcanzar mejoras en la calidad de vida de la población.
-Acercar la Educación a los sectores que no tienen acceso.
-Manejar un lenguaje claro, sencillo y concreto.
-Sistematizar la gestión de recursos.
-Generar instancias de interrelación con instituciones sociales y políticas.

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