NOMBRES:

Arlyn Carolina
APELLIDOS:
Marmolejos Díaz
MATRICULA:
202000078
ASIGNATURA:
FILOSOFIA GENERAL
FACILITADOR/A:
PEDRO DIEP
TEMA:
TAREA VI
FECHA
23 DE FEBRERO 2020
En esta semana se tomara en cuenta el ejercicio de la página 43, 52,60 y
64.

PAG. 43

ACTIVIDADES SUGERIDAS

a) Elabora una lista de temas y señala a que parte de la filosofía pertenece

cada uno.

b) Sintetiza en un esquema la división de la filosofía y señala la

importancia que tiene para ti.

1-LOGICA Material: Le interesan los pensamientos verdaderos.

Formal: Le interesan los pensamientos correctos.

Cosmología: Reflexiona sobre el mundo físico.

Psicología racional: Reflexiona sobre el hombre y los seres

Vivos.

2-ESPECULATIVA: Critica: Posibilidad, validez y alcance

del conocimiento.
Ontología: Trata de los entes en
sentido general.
Metafísica: Teodicea: Estudia al ser supremo, la
causa primera.
3-FILOSOFIA PRÁCTICA: Ética: Trata del bien como tarea a
realizar.
Estética: La belleza como obra a
producir.

Filosofía Social: Estudio filosófico

sobre la sociedad.

PREGUNTAS PARA EL REPASO

1-¿Cuántas clasificaciones se han hecho de la filosofía? Enjuicie algunas

de ellas.
La Filosofía se Clasifica así:
La Filosofía del Ser...
Metafísica: Estudia el ser en cuanto a ser al ser desde el ser.
Ontología: Estudia al ser en cuanto a ente, como hombre que existe, alguien
que pertenece a una vida cotidiana.
Cosmología: Estructura que estudia el mundo.
Antropología: Estudia al hombre (ser) pensante.
Teodicea: Estudia la filosofía del ser de dios.
La Filosofía del Pensar...
Lógica: Estudia la estructura del pensamiento.
Teoría del Conocimiento: Estudia la naturaleza y la validez del conocimiento.
Epistemología: Estudia la validez del conocimiento.
La Filosofía del actuar...
Ética: Estudia la moralidad de los actos humanos.
La Política: Estudia el comportamiento del hombre y la sociedad.
Axiología: Estudia la jerarquía de los valores.

2-¿Por qué algunas de esas clasificaciones siguen teniendo vigencia?

3-¿En cuántos renglones se divide la filosofía aristotélico-tomista?
La lógica, la filosofía especulativa y la filosofía práctica.
4-¿En cuántas vertientes se clasifican la lógica y de que trata cada una de
ellas?
Material: Trata sobre los pensamientos verdaderos.
Formal: Trata sobre los pensamientos correctos.
5-¿Qué ventaja ofrece la clasificación de la filosofía?

EJERCICIOS DE AUTO EVALUACION

a) Aparea

1- Psicología racional a) Trata del conocimiento.

2-Cosmologia b) Trata del hombre, sus
Facultades, la libertad.
3-Lógica Material c) Profundiza sobre el mundo
Físico.
4-Estética d) Estudia la verdad y la
Falsedad.
5-Etica e) Estudia los razonamientos
Correctos.
6-Teologia f) Trata de Dios.
7-Filosofia Social g) Valora lo bueno y lo malo
De los actos humanos.
8-Filosofia Crítica h) Trata de las bellas artes.
9-Logica formal i) Reflexiona sobre la
sociedad.
 b) Organiza los siguientes temas según pertenezcan a la lógica material, a
la lógica formal, a la cosmología, a la psicología racional, a la teología, a
la ética, a la estética o a la filosofía social.

a) El origen de un terremoto._____________Cosmología.
b) El amor al prójimo.___________________ Teología
c) Una poesía.________________________ Estética.
d) Un temblor de tierra.__________________ Cosmología.
e) Un desengaño amoroso._______________ Ética.
f) La verdad de tus ideas.________________ Lógica Material.
g) El ateísmo._________________________ Teología.
h) Tu temperamento.___________________ Psicóloga Racional.
i) Una hermosa canción._________________ Estética.

PAG. 52

ACTIVIDADES SUGERIDAS

a) Elabore un resumen destacando la posición de Bernard Lornegan

respecto al conocimiento. Coméntelo con sus compañeros de clase.
Este autor mantiene que el conocer se presenta como una estructura dinámica
que envuelve tres niveles: Experiencia, entendimiento y juicio. Es
imprescindible la presencia de estos tres niveles. Si separamos uno de ellos,
entonces, se destruye el conocimiento. De aquí que el acto de conocer no es
solo ver, oír, palpar, oler, entender, reflexionar, juzgar, etc… sino que el acto de
conocer incluye los tres niveles. Hay una conexión dinámica. Vamos a describir
cada nivel. Empezaremos por el nivel medio; el nivel del entendimiento. Luego
tornaremos hacia la experiencia, y finalmente hacia el juicio.
b) Construya un esquema donde destaque la función principal de los tres
niveles del conocimiento: experiencia, entendimiento y juicio.

EXPERIENCIA: ENTENDIMIENTO: JUICIO:

NIVELES DEL Supone algo sobre lo Consiste en el Tiene que ver con las
CONOCIMEINTO que preguntamos, acto de entender proposiciones, con
algo que entendemos al que Lornegan contenidos
llama Insight. conceptuales, con
significados.
PREGUNTAS PARA EL REPASO.

1-¿En qué se diferencia el conocimiento filosófico del conocimiento

común?
El conocimiento natural es, generalmente, parcial; se circunscribe a la solución
y explicación de problemas concretos, en contextos concretos. Por esto es
típico que su lenguaje sea anecdótico, basado en explicaciones particulares
para hechos o situaciones particulares.
2-¿Qué concepto tiene Bernard Lornegan del conocimiento?
Este autor mantiene que el conocer se presenta como una estructura dinámica
que envuelve tres niveles.
3-¿Porque se dice que el conocimiento es una estructura dinámica?
El acto de conocer no es solo ver, oír, palpar, oler, entender, reflexionar, juzgar,
etc… sino que el acto de conocer incluye los tres niveles. Por eso es que se
dice que hay una conexión dinámica.
4-¿Es el conocimiento algo reservado para los filósofos?
La filosofía no es un coto tan sólo reservado a pensadores extraordinarios y
excéntricos, tal y como se suele suponer. Todos filosofamos cuando no
estamos inmersos en nuestras tareas cotidianas y tenemos la oportunidad de
hacernos preguntas sobre la vida y sobre el universo. Los seres humanos
somos curiosos por naturaleza y no podemos evitar plantearnos interrogantes
acerca del mundo que nos rodea y del lugar que ocupamos en él. También
disponemos de una capacidad intelectual muy potente que permite que,
además de plantearnos preguntas, podamos razonar sobre las mismas.
Aunque no nos demos cuenta, siempre que razonamos pensamos
filosóficamente.
5-¿Qué pasaría si se separan los tres niveles del conocimiento?
Son inseparable.
6-¿En qué consiste el insight?
Es un chispazo intelectual mediante el cual nos llegan repuestas
inmediatamente.
7-¿Porque se dice que el acto de conocer no es solo ver, oír, palpar, oler,
entender, reflexionar, juzgar?
Definición de conocimiento:
El conocer es el proceso de aprehensión o captación mental del objeto, por medio del
sujeto.
El conocimiento viene a ser el contenido del pensamiento o lo que almacena nuestra
mente, y deberá existir una correlación entre la realidad (captada o percibida) y lo que
guardamos de esa realidad en nuestra mente.
El conocimiento es el contenido conceptual o idea de la realidad aprehendida.
El saberes la expresión, por medio del lenguaje, de esa realidad convertida en
conocimiento.

8-¿Cuáles son las dos características básicas del insight?

El proceso de culminar con el insight comienza con una pregunta. Estos es la
manifestación de lo que podemos llamar, el puro deseo de conocer, la actitud
irrestricta de averiguar los por que, esta es característica del hombre y la
segunda, es evitar que a la hora de entender, el plantear el problema de los
términos correctos favorece la aparición del mismo.

9-¿Cuál es la misión principal del nivel de la experiencia?

Es proveer los materiales sobre los que trabaja la inteligencia en el nivel del
entendimiento.

EJERCICIOS DE AUTO EVALUACION.

a) Seleccione la respuesta correcta.

1- La captura de la verdad solo es posible cuando:
a) Se vive vegetativamente.
b) Se detiene le puro ritmo utilitario.
c) Se ven las cosas en sí mismas.
d) B y C son correctas.
2-Detenerse ante el mundo, para hacer con él una cuestión de
conocimiento, preguntando por sus escencia es:
a) Adoptar una actitud vegetativa.
b) Renunciar al simple vivir vegetativo.
c) Perder el tiempo.
d) Ninguna de las anteriores.
3- Para que haya conocimiento se requiere la presencia de:
a) Un sujeto cognoscente.
b) Objetos.
c) A y B son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.
4-Es considerados como uno de los autores que ha hecho grandes
aportes en el campo del conocimiento con su libro: Ensayo sobre el
conocimiento humano.
a) Descartes.
b) Lornegan.
c) Sócrates.
d) Platón.
5-Nivel del conocimiento que provee los materiales sobre los cuales
trabaja la inteligencia:
a) Nivel del entendimiento.
b) Nivel del juicio.
c) Nivel de la experiencia.
d) Ninguna de las anteriores.

b) Escriba verdadero o falso.

1-Existen varios tipos de conocimientos, pero todos son iguales .___F___

2-El conocimiento común es una sabiduría natural y espontánea .___V___
3-Los filósofos se admiran, buscan las razones de los hechos desconocidos
para liberarse de la ignorancia.____v_____
4-La captura de la verdad solo es posible cuando se sigue el puro ritmo utilitario
._F___
5-La raíz del conocimiento se encuentra en el vínculo de identificación entre
sujeto y objeto .__V___

PAG. 60

ACTIVIDADES SUGERIDAS.
 a) Construya un cuadro comparativo donde aparezcan las
coincidencias y las diferencias entre filosofía y ciencia. Coméntalas
con tus compañeros de clase.
Filosofía Ciencia Religión
Es una que de forma Es el conjunto de Es un sistema de la actividad
cuidadosa y detallada, busca conocimientos sistemáticos humana compuesto por
dar respuesta a una variedad sobre la naturaleza, los seres creencias y prácticas acerca
de interrogantes como por que la componen, los de lo considerado divino o
ejemplo, la existencia, la fenómenos que ocurren en sagrado, tanto personales
mente, la moral, la belleza, ella y las leyes que rigen como colectivas, de tipo
la ciencia conocimiento, la estos fenómenos. existencial, moral y
verdad y el lenguaje. espiritual.
La ciencia es una facultad del
hombre que le permite Se habla de religiones para
encontrar explicaciones a los hacer referencia a formas
fenómenos estudiados y específicas de manifestación
respuestas a las del fenómeno religioso,
interrogantes planteadas compartidas por los
sobre acontecimientos diferentes grupos
determinados, mediante un
conjunto de ideas que
pueden ser provisionales,
pues con la actividad de
búsqueda continua y el
esfuerzo de hombres y
mujeres, estas explicaciones
pueden variar

b) Elabora un resumen sobre el conocimiento científico, destacando

su objeto de estudio y sus aportes a la humanidad.
El conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados
en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la adquisición,
elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico. Una teoría científica es
un conjunto consistente y deductivamente completo de proposiciones científicas que
describen hechos relativos al campo de investigación de la teoría. En ese sentido el
conocimiento científico sería el contenido proposicional completo de todas las teorías
científicas empíricamente adecuadas.

Para la Real Academia Española, conocer es tener noción, por el ejercicio de las facultades, de
la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la acción y efecto de
conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio
de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo
aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.
El filósofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la verdad,1 pero, en principio,
evita el uso del término para la investigación científica y desplaza la cuestión hacia un punto de
vista más delimitado: el de la demarcación, donde el éxito de la ciencia se mide por su
capacidad para desenmascarar las doctrinas engañosas y repudiar las teorías inconsistentes,
aceptando solo provisionalmente las teorías corroboradas.

Según Imre Lakatos la única forma de justificar el conocimiento científico es a través de la

crítica y contrastabilidad de nuestros ensayos de solución a los problemas surgidos en la
tensión entre nuestro conocer y nuestro ignorar: "El método de la ciencia, es pues, el de las
tentativas de solución, el del ensayo o idea de solución, sometido al más estricto control
crítico, no es sino una prolongación crítica del método del ensayo y el error".

La crítica consiste en intentos de refutación: si la crítica tiene éxito se descarta el ensayo de

solución refutado y se busca otro; si resiste a la crítica se acepta provisionalmente en cuanto
digno de seguir siendo discutido, y si persiste en resistir la crítica se puede estimar
corroborado, pero eso no significa que se le acepte como verdadero, solamente significa que,
de momento, no se han encontrado razones para desecharlo.

El avance en el conocimiento científico se produce en cuanto los científicos al abandonar

las teorías refutadas, por las investigaciones están obligados a reemplazarlas por nuevos
ensayos de solución y eso conduce a descubrimientos e innovaciones. Así la propuesta de
Popper "... no es salvarles la vida a los sistemas insostenibles sino, por el contrario, elegir el
que comparativamente sea más apto, sometiéndolos a todos a la más áspera lucha por la
supervivencia".

Según el filósofo de la ciencia Paul Feyerabend, no es efectivo que la noción de conocimiento

válido se reduzca al conocimiento científico.6 Dando por supuesto que, en la medida que
nuestro etnocentrismo nos hace ver la realidad con el prisma de la racionalidad occidental,
esta resulta perfectamente coherente con la idea del progreso ininterrumpido del
conocimiento científico; Feyerabend también cree que la razón no es la única forma de
inteligibilidad y tampoco la última: "La ciencia es una de las muchas formas de pensamiento
que el hombre ha desarrollado y no necesariamente la mejor".

EJERCICIOS DE AUTO EVALUACION.

a) Seleccione la respuesta correcta.

1-La ciencia y la filosofía coinciden en que:
a) Ambas buscan las razones absolutas de la realidad.
b) Ambas buscan las causas inmediatas de la realidad.
c) Ambas parten de lo sensible.
d) Ambas buscan las leyes que rigen a los fenómenos.
2-La filosofía y la ciencia se distinguen en que:
a) La primera busca las causas inmediatas de las cosas y la segunda va más
allá.
b) La primera parte de lo sensible y la segunda no.
c) La primera busca las leyes que rigen a los fenómenos y la segunda va más
allá.
d) la primera busca las caudas últimas de las cosas y la segunda las caudas
inmediatas.
3-El conocimiento científico es:
a) Racional.
b) Sensible.
c) Religioso.
d) Ninguna de las anteriores.
4- El conocimiento filosófico es:
a) Religioso.
b) Racional.
c) Científico.
d) Ninguna de las anteriores.
5-La hipótesis, dentro del mundo científico, representa:
a) La construcción mental.
b) La práctica.
c) A y B son correctas.
d) Ninguna de las anteriores.

PAG. 64

ACTIVIDADES SUGERIDAS.

a) Construya un cuadro destacando las coincidencias y las diferencias entre

filosofía y religión.

Filosofía Religión
 Es una que de forma Es un sistema de la actividad
cuidadosa y detallada, busca humana compuesto por
dar respuesta a una variedad creencias y prácticas acerca
de interrogantes como por de lo considerado divino o
ejemplo, la existencia, la sagrado, tanto personales
mente, la moral, la belleza, como colectivas, de tipo
la ciencia conocimiento, la existencial, moral y
verdad y el lenguaje. espiritual.

Se habla de religiones para

hacer referencia a formas
específicas de manifestación
del fenómeno religioso,
compartidas por los
diferentes grupos.

b) elabore un resumen destacando la posición del fideísmo y la del

racionalismo respecto a fe y razón. Coméntalo con tus compañeros de clase.
Fideísmo. Doctrina filosófica según la cual sólo a través de la fe y la revelación
divina es posible conocer los principios metafísicos, éticos y religiosos que son
inaccesibles a la razón. En oposición a la tendencia racionalista del siglo
anterior, el abate Bautain, profesor de Estrasburgo y más tarde en París,
defendió la incapacidad de la razón de llegar a las verdades religiosas, las
cuales no pueden conocerse si no es exclusivamente por la tradición. Fue
condenado el año 1831 y en el Concilio Vaticano de 1870 fueron denunciados
los peligros del fideísmo.
Racionalismo En la teoría del conocimiento, tendencia que reconoce la razón
como única fuente del verdadero conocimiento, en oposición al empirismo, que
considera como única fuente del conocimiento de la verdad a los sentidos.
El materialismo dialéctico superó las unilateralidades del racionalismo y del
empirismo, y resolvió, científicamente el problema de los momentos sensorial y
lógico en el conocimiento, considerándolos en su unidad y relación orgánica. La
experiencia de los sentidos es el momento de la partida del conocimiento, es la
transformación de los datos sensoriales en las cabezas de los hombres. Los
más destacados representantes del racionalismo fueron Descartes y Leibniz
c) Analiza y comenta con tus compañeros de clase el siguiente verso de Miguel
Ángel:
´´Aunque es de noche la tiniebla veo, oscuridad que tornase penumbra; veo sin
ver por qué la fe me alumbra y en esta noche luminosa creo´´
PREGUNTAS PARA EL REPASO
1-¿Cuál es la razón fundamental de creer?
Es la autoridad de Dios que se manifiesta por medios de señales y palabras
que los libros sagrados transmiten de modo ininterrumpido a todos los seres
humanos.
2-¿Cuáles son las características de la fe?
El objeto creído no es ni visto sensiblemente, ni visto intelectualmente, sino que
su entrañable naturaleza esta oculta y vedada tanto a los ojos de la inteligencia
como lo de los sentidos.
3-¿Puede el ser humano llegar a Dios a través de la razón?
4-¿Qué diferencia existe entre filosofía y religión?
La filosofía como conocimiento universal es indagación de la raíz ultima de las
cosas, no puede ignorar la existencia de la religión y en particular, el hecho de
la revelación cristiana. El cristianismo ha establecido una meta divina en la
historia que implica el desenlace extratémpora de su proceso.
5-¿Cuál es el criterio de la verdad de la filosofía?
La filosofía es la respuesta total y ultarina, pero no debe olvidar que existe otra
respuesta, también universal o ultima.
6-¿Qué es el fideísmo?
Este movimiento se ha creado en la necesidad de aplastar o por lo menos
movilizar la razón, al fin de poder salvar o valorar la fe.
7-¿Cuál es la posición de Kierkegaard respecto al cristianismo?
Consiste en la imitación de una vida o establecer la necesidad de la obra frente
a la clásica postura literana de la fe sola.

8-¿Cuál es el criterio de verdad de la religión?

La razón es la norma absoluta y ultima de toda verdad.
9-¿Cuál es la posición de Santo Tomas respecto a la fe y la razón?
Que están íntimamente unida y recíprocamente ordenada, aunque se
distinguen por su origen.
10-¿Qué es el racionalismo?
Una posición diametralmente opuesta es la que sostiene el racionaslismo, al
negar carácter cognoscitivo del acto de la fe.

EJERCICIO DE AUTO EVALUACION

a) Escriba verdadero o falso.

1-La filosofía es la única respuesta universal y última ._F___

2-Existe una rama de la filosofía que especula sobre la naturaleza del hecho
religioso .__V___
3-Nunca, en la historia de la humanidad, han existido movimientos con
posiciones opuestas respecto a la fe y la razón ._F___
4-El fideísmo otorga a la razón una primacía exagerada .__V___
5-Kierkegaard, filósofo existencialista cristiano, proclamo la impotencia de la
razón frente a Dios .__V___
6-Según Kierkegaard, el cristianismo consiste en la ´´fe sola ´´._V___
7-El racionalismo niega el carácter cognoscitivo del acto de fe ._V____
8-Según la religión, la razón es la norma absoluta y ultima de toda la verdad
._V____
9-Según Santo Tomas, fe y razón están íntimamente unidas, aunque se
distinguen por su origen .V
10-El objeto creído es ´´visto´´ sensible e intelectualmente ._F__