Mapa Conceptual
Mapa Conceptual
Mapa Conceptual
La perspectiva sistémica permite generar reformas comprensivas, considerando todos los elementos
involucradosen la ejecución de acciones para promover el mejoramiento. Este modo de pensamiento
posibilita involucrar a distintos sujetos, rompiendo la visión del líder como único responsable de
articular todo un sistema (Uiterwijk-Luijk, Krüger, Zijlstra, y Volman, 2017), al mismo tiempo que
rompe con la hegemonía del uso de datos “oficiales”. Complementando con esta idea de
involucramiento de diversos actores, trabajar de modo colaborativo permite evidenciar cómo las
relaciones entre los actores pueden contribuir a la reconfiguración de una totalidad mayor.
el Mapa Conceptual Multidimensional, este modelo resulta apropiado para tratar con la construcción
de conjuntos grandes y crecientes de elementos que describen un concepto. De este modo, se
permite ampliar interactivamente la definición de un concepto y capturar la información parcial o total
del mismo. Desde el punto de vista educativo es importante la metodología de trabajo que favorece
el desarrollo temático por los siguientes aspectos:
• Las aplicaciones separadas no necesitan ser explícitamente dependientes de las otras aplicaciones
que se componen con ellas.
• La introducción de una nueva aplicación dentro de una composición debe ser posible sin
modificación de las otras aplicaciones, y sin invalidar conceptos ya creados.
• Soporta la extensión de nuevas aplicaciones incluyendo aquellas que sirven para extender
aplicaciones ya existentes
Estos mapas conceptuales se diseñan a partir de una estructura de paisaje. Comienzan en algún
punto y la información se comienza a diagramar según la imagen o diseño que se quiere realizar. Al
final, el mapa conceptual de paisaje debería tener sentido ya que la idea es que los conceptos se
integren al paisaje y forman una imagen o diseño particular.