FECHA:

INSTITUCION EDUCATIVA POBLACIONES ESPECIALES

21 de Agosto de
COMUNIDAD ACADEMICA DE MATEMATICAS
2020
GUIA DIDACTICA
Asignatura: Algebra Periodo: III
Unidad de Aprendizaje: Factorización
Maestros: Gabith Pretel Baena
Estudiante: __________________________________________________________ Grado 8º_____
Fecha de inicio: 21 de Agosto fecha de finalización: 20 de Septiembre
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
E.B.C(ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA) -- LINEAMIENTO:
Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada y uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para verificar
conjeturas.
Modelo situaciones de variación con funciones polinómicas
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJES
Propone y desarrolla expresiones algebraicas en el conjunto de los números reales y utiliza las propiedades de la igualdad y de orden para
determinar el conjunto solución de relaciones entre tales expresiones
Razonamiento
Juzga con claridad, sobre si cierta expresión algebraica corresponde a un modelo de una situación en estudio y modelas con
éstas situaciones de la vida cotidiana.
Solución de problemas
Propone generalizaciones en cuanto al comportamiento de ciertas situaciones de la vida cotidiana que pueden ser
modeladas o representadas con expresiones algebraicas.

NOTA: El desarrollo de la presente guía de aprendizaje se encuentra dividida en cuatro (4)

secciones y cada una tiene una duración de una semana para la consecución del objetivo
planteado.

ESTE CAPÍTULO se refiere a distintas formas de descomponer un polinomio integrado por una suma de factores;
éste es el proceso de factorización, útil cuando se requiere simplificar.
Se ha dicho que cuando se multiplican dos números reales a y b, éstos se denominan factores del producto (a)(b).
Es decir, si se tiene el producto de (3)(8) = 24, entonces 3 y 8 son factores de 24.
Si un polinomio es el producto de otros polinomios, entonces a cada uno de los polinomios anteriores se le
denomina factores del polinomio original.
Como: (x-8)(x+8)=x2-64 se deduce que los polinomios x- 8 y x+ 8 son factores del polinomio x2 - 64.
El proceso de hallar los factores de un polinomio se conoce como factorización o descomposición del polinomio.
La factorización es importante cuando se trabaja con fracciones y se resuelven ecuaciones. También se puede decir
que:
Factor es toda cantidad que se está multiplicando con otra.

Factorizar es descomponer un polinomio p(x) y consiste en expresarlo como producto de

otros polinomios, de igual o menor grado que el mismo.

En general, no es fácil descomponer polinomios con grados altos. Hay diversas técnicas que se pueden utilizar,
según sea la forma de la expresión por factorizar:
por factor común, utilizando productos notables, por agrupamiento, por el método de ensayo y error, completando
cuadrados y mediante la obtención de raíces por divisiones sucesivas, entre otras técnicas usuales.
MÉTODOS DE FACTORIZACIÓN
SECCIÓN UNO (1)
FACTORIZACIÓN CON FACTOR COMÚN
Esta forma de descomposición de un polinomio es una de las más útiles, ya que permite factorizar casi todas las
expresiones. Como su nombre lo indica, se factoriza la expresión dada, buscando un factor común a todos los
términos o, en su defecto, se obtiene el máximo común divisor.

FACTOR COMÚN
Es el Máximo Común Divisor de los términos del polinomio, tanto de la parte literal como de la numérica.
El M.C.D de los coeficientes del polinomio, y el factor común literal está conformado por las variables que se
repiten en todos los términos elevadas al menor exponente. El factor restante con el que se multiplica el factor
común, está compuesto por los coeficientes de cada término sobre el mismo factor común. Ejemplo:
Factoriza los siguientes polinomios:

Caso I: Factor Común Ejemplos

Cómo Reconocer: Existe un factor común en todos los
términos. Los números pueden factorizarse en este caso
si existe máximo común divisor (MCD) entre ellos.

Cómo Factorizar: Hallar el MCD, tomar las letras

comunes con el menor exponente. Abrir paréntesis y
dividir cada término entre el factor común (restando los
exponentes).

Caso I Especial
Cómo Reconocer: El factor común es un conjunto
entre paréntesis.

Cómo Factorizar: Tomar el paréntesis común y dividir

cada término entre el común

Ejemplo 1: Factorizar: abx+ cdx+ efx

De acuerdo con la expresión abx+ cdx+ efx
Los pasos por seguir son los siguientes:
• Buscar un factor que aparezca en todos los términos. En este caso el factor común es x.
• Al encontrar el factor común se debe multiplicar por los factores no comunes: x(ab+cd+ef)

Ejemplo 2: Factorizar 2a3b + 7bxy5

Solución: Se localizan y se escriben todos los factores comunes: en este caso es la b .
Se escribe a continuación un paréntesis y adentro de él lo que queda de la expresión original luego de haberle quitado a cada
término los factores comunes: b(2a3 + 7xy5).
Finalmente significa que 2a3b + 7bxy5 = b(2a3 + 7xy5).

Ejemplo 3: Factorizar 4a2b + 6abx5

Solución: Se localizan y se escriben todos los factores comunes: en este caso es 2ab.
Se escribe a continuación un paréntesis y adentro de él lo que queda de la expresión original luego de haberle
quitado a cada término los factores comunes: 2ab(2a + 3x5).
Finalmente significa que 4a b + 6abx = 2ab(2a + 3x5).
2 5

Obsérvese que, en esta última expresión, la operación principal es la multiplicación.

Ejemplo 4: Factorizar 12a4b3c - 6a2b3x7

Solución: Se localizan y se escriben todos los factores comunes: en este caso es 6a2b3 .
Se escribe a continuación un paréntesis y adentro de él lo que queda de la expresión original luego de haberle
quitado a cada término los factores comunes: 6a2b3(2a2a - x7)
* Finalmente significa que 12a4b3c - 6a2b3x7 = 6a2b3(2a2c - x7). Obsérvese que, en esta última expresión, la
operación principal es la multiplicación.

Ejemplo 5: Factorizar 5b2cx - 60a2b2c5x2

Solución: Se localizan y se escriben todos los factores comunes: en este caso es 5b2cx.
Se escribe a continuación un paréntesis y adentro de él lo que queda de la expresión original luego de haberle
quitado a cada término los factores comunes. Como el factor común es todo el primer término de la expresión
original, en su lugar se pone 1: 5b2cx(1 - 12a2c4x)
* Finalmente significa que 5b2cx - 60a2b2c5x 2 = 5b2cx (1 - 12a2c4x). Obsérvese que, en esta última expresión, la
operación principal es la multiplicación.

Ejemplo 6: Factorizar 8b2 - 20a2b2 + 16ab3c4

Solución: Se localizan y se escriben todos los factores comunes: en este caso es 4b2.
Se escribe a continuación un paréntesis y adentro de él lo que queda de la expresión original luego de haberle
quitado a cada término los factores comunes: 4b2(2 - 5a2 + 4abc4).
* Finalmente significa que 8b - 20a b + 16ab c = 4b2(2 - 5a2 + 4abc4) . Obsérvese que en esta última expresión
2 2 2 3 4

(derecha del signo igual), la operación principal es la multiplicación.

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Resuelve las siguientes factorizaciones
Factor común 2. Factor común polinomio Caso I Especial
a) x2 y2 + xy3 = a) 3x(x - 2) - 2y(x - 2)
b) 2x3 + 8x2 - 42x = b) 4x(m- n) + (m- n)
c) x6 y9 z12 + x6 y8 z6 + x5 y8 z10 = c) (x - 3)(x - 4) - (x - 3)(x + 4)
d) 10b – 30ab2 = d) a(x + 1) + b(x + 1) =
e) 10a2 – 5a + 15a3 = e) 2(x – 1) + y(x – 1) =
f) 2a2x + 6ax2 = f) 2x(n – 1) – 3y(n – 1) =
g) 9a3x2 – 18ax3 = g) x(a + 1) – a – 1 =
h) 35m2n3 – 70m3 = h) 3x(x – 2) – 2y(x – 2) =
i) 24a2xy2 – 36x2y4 = i) 4x(m – n) + n – m =
j) 4x2 – 8x + 2 = j) a3(a – b + 1) – b2(a – b + 1) =
k) a3 – a2x + ax2 = k) x(2a + b + c) – 2a - b – c =
l) 34ax2 + 51a2y – 68ay2 = l) (x + 1)(x – 2) + 3y(x – 2) =
m)18mxy2 – 54m2x2y2 + 36my2 = m)(x2 + 2)(m – n) + 2(m – n) =

SECCION DOS (2)

Factorización por agrupación de términos
El proceso consiste en formar grupos o agrupar términos en cantidades iguales (de dos en dos, o de tres en tres,
etc.), para luego factorizar cada grupo por factor común y finalmente volver a factorizar por factor común, en
donde el paréntesis que debe quedar repetido en cada grupo es el factor común.
Como regla práctica, el signo del primer término de cada grupo es el signo que debe ponerse en cada factorización
por factor común.
Caso II: Factor común por agrupación Ejemplos
Cómo Reconocer: Son cuatro términos, a veces son seis u ocho
términos

Cómo Factorizar: Formar dos grupos y factorizar cada grupo

como el caso I y luego el resultado factorizar como el caso I
especial.

Ejemplo 1: Factorizar 2ac + bc + 10a + 5b

Solución: Se forman dos grupos, uno con los dos primeros términos y el otro con los otros dos términos.

Factorizando cada grupo por factor común: El primer grupo tiene a c como factor común, mientras que el segundo grupo
tiene al 5 . De manera que resulta que:
= 2ac + bc + 10a + 5b = c(2a + b) + 5(2a + b)
Obsérvese que en ésta última expresión (la de la derecha del signo igual), la operación principal es la suma, por lo que no está
aún factorizado.
Volviendo a factorizar por factor común, ya que el paréntesis repetido es ése factor común, finalmente se obtiene que
2ac + bc + 10a + 5b = (2a + b)(c + 5) .
Obsérvese que en esta última expresión (la de la derecha del signo igual), la operación principal es la multiplicación, por lo
que ya está factorizado.

Ejemplo 2: Factorizar a2b3 - 5b4 - 6a2 + 30b

Solución: Se forman dos grupos, uno con los dos primeros términos y el otro con los otros dos términos.

Nótese que el signo que quedó entre cada grupo fue negativo.
Factorizando cada grupo por factor común: El primer grupo tiene ab3 como factor común, mientras que el segundo
grupo tiene al 6 . De manera que resulta que:
a2b3 - 5b4 - 6a2 + 30b = b3(a2 - 5b) - 6(a2 - 5b)
Como el signo que había quedado anteriormente entre cada grupo fue negativo, ese mismo signo es el que se
colocó entre cada factorización. Obsérvese que en ésta última expresión (la de la derecha del signo igual), la
operación principal es la resta, por lo que no está aún factorizado.
Volviendo a factorizar por factor común, ya que el paréntesis repetido es ése factor común, finalmente se obtiene
que
 a2b3 - 5b4 - 6a2 + 30b = (a2 - 5b)(b3 - 6)
Nótese que en esta última expresión (la de la derecha del signo igual), la operación principal es la multiplicación,
por lo que ya está factorizado.

Ejemplo 3: Factorizar 3ab + x2 - 21ab2 - 7bx2

Solución: Se forman dos grupos, uno con los dos primeros términos y el otro con los otros dos términos.

Nótese que el signo que quedó entre cada grupo fue negativo.
Factorizando cada grupo por factor común: El primer grupo tiene a 1 como factor común, mientras que el segundo
grupo tiene al 7b . De manera que resulta que:
3ab + x2 - 21ab2 - 7bx2 = 1(3ab + x2) - 7b(3ab + x2)
Como el signo que había quedado anteriormente entre cada grupo fue negativo, ese mismo signo es el que se
colocó entre cada factorización. Obsérvese que en ésta última expresión (la de la derecha del signo igual), la
operación principal es la resta, por lo que no está aún factorizado.
factorizando por factor común, ya que el paréntesis repetido es ese factor común, se obtiene que
3ab + x2 - 21ab2 - 7bx2 = (3ab + x2)(1 - 7b)
Obsérvese que en esta última expresión (la de la derecha del signo igual), la operación principal es
la multiplicación, por lo que ya está factorizado.

Ejemplo 4: Factorizar 2ab2 + b3 - 5b2 + 6a + 3b - 15

Solución: En este caso, el hecho que haya seis términos sugiere que se pueden formar dos grupos de a tres
términos cada uno. Se forman entonces dos grupos, uno con los tres primeros términos y el otro con
los otros tres términos.

Nótese que el signo que quedó entre cada grupo fue positivo.
Factorizando cada grupo por factor común: El primer grupo tiene ab 2 como factor común, mientras
que el segundo grupo tiene al 3 . De manera que resulta que:
2ab2 + b3 - 5b2 + 6a + 3b - 15 = b2(2a + b - 5) + 3(2a + b - 5)
Como el signo que había quedado anteriormente entre cada grupo fue positivo, ese mismo signo
es el que se colocó entre cada factorización. Obsérvese que en ésta última expresión (la de la derecha
del signo igual), la operación principal es la suma, por lo que no está aún factorizado.
Volviendo a factorizar por factor común, ya que el paréntesis repetido es ése factor común, finalmente
se obtiene que
2ab2 + b3 - 5b2 + 6a + 3b - 15 = (2a + b - 5)(b2 + 3)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Factorizar las siguientes expresiones algebraicas:
a) ac + bc + 2ax + 2bx i) 2a - 4b + 2c2 - axy + 2bxy - c2xy
b) 2a2 - 4ab - 5a + 10b j) 5ab - 10 - 5x - abc2 + 2c2 + c2x
c) ab - 1 - abx + x k) 9x - 8y + 7 - 9a2x + 8a2y - 7a2
d) 7ab2 + ac - 14b2xy - 2cxy l) a2x2 - b3x2 + x2 - a2bc + b4c - bc
e) 6ab3x - 4b3 + 21ax - 14 m) 2x - y - 2 - 8ax + 4ay + 8a
f) x2y3 + 5y3 - 3x2 - 15 n) 3a2x - 3b2x - 3x - a2 + b2 + 1
g) 2b3 + 3c3 - 2b3x - 3c3x o) 10a + 15b + 20 - 6ax - 9bx – 12x
h) b3c3 - 2b2c + bc2 - 2 p) 10a - 15b - 20 + 6ax - 9bx - 12x

SECCION TRES (3)

DIFERENCIA DE CUADRADOS
En la guía anterior sección dos se vio que (a + b)(a - b) = a2 - b2 . Es bien obvio que si se invierte la igualdad
anterior sigue siendo lo mismo: a2 - b2 = . (a + b)(a − b) Visto en esta forma, a la inversa del producto notable, se
obtiene la factorización de una diferencia de cuadrados. Obsérvese que en (a + b)(a - b), la operación principal es
la multiplicación.
De lo anterior puede escribirse la siguiente regla:
Una diferencia de cuadrados se factoriza en dos binomios conjugados, formados con las raíces cuadradas de los
términos originales.

Es importante señalar que da lo mismo que primero se escriba el binomio suma que el binomio resta, ya que la
multiplicación es conmutativa.
 Caso III: Diferencia de cuadrados Ejemplos
Cómo Reconocer: Siempre son dos términos que
tienen raíz cuadrada, siempre es una resta

Cómo Factorizar: Abrir dos pares de paréntesis:

uno con menos (-) y el otro con más (+). Sacar raíz
cuadrada del primero y del segundo. Repetir lo
mismo en los dos paréntesis.
Caso III Especial
Cómo Reconocer: Uno o los dos términos son
conjuntos entre paréntesis y que tienen raíz
cuadrada, el signo afuera de los paréntesis es menos
(-)

Cómo Factorizar: Abrir dos pares de corchetes,

uno con menos [-] y el otro con más [+]. Sacar raíz
cuadrada de los dos términos. Repetir lo mismo en
los dos corchetes. Eliminar paréntesis y reducir
términos semejantes.
Ejemplo 1: Factorizar 4a2 - x6
Solución: La raíz cuadrada de 4a2 es 2a y de x6 es x3 .
De manera que los binomios conjugados que le corresponden son (2a + x3)(2a - x3) .
La factorización es: 4a2 - x6 = (2a + x3)(2a - x3).

Ejemplo 2: Factorizar 49a4b6 - 100x2

Solución: La raíz cuadrada de 49a4b6 es 7a2b3 y de 100x2 es 10x.
De manera que los binomios conjugados que le corresponden son (7a2b3 + 10x)(7a2b3 - 10x) .
La factorización es: 49a4b6 - 100x2 = (7a2b3 + 10x)(7a2b3 - x).

Ejemplo 3: Factorizar 1 - 196a4b16

Solución: La raíz cuadrada de 1 es 1 y de 196a4b16 es 14a2b8 .
De manera que los binomios conjugados que le corresponden son (1 + 14a2b8)(1 - 14a2b8) .
La factorización es: 1 - 196a4b16 = (1 + 14a2b8)(1 - 14a2b8) .

Ejemplo 4: Factorizar

Solución: La raíz cuadrada de es y de

De manera que los binomios conjugados y la factorización correspondiente es:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Factorizar las siguientes expresiones algebraicas:
1) 36b2 - 9 18) 400 - 100g100
2) 25a4 - 9x2 19) 121 - x8y6 33)
3) c2 - a2c2 20) 4c4d16 - 16
4) 64a8b2 - 49 21) 100a64 - 64b100
34)
5) 16a6 - 1 22) 1 - 100a6b12
6) 81c2 - 25x8 23) 144x144 - 64y64
7) 144 - 36a4c2 24) 9 - a10b20 35)
8) 1 - 9b4x4 25) 196a12 - 16
9) c2 - 144a2b2 26) 25x14y6 - 64r9 36)
10) 400b6 - 81 27) 81 - a81b20
11) x2 - 36b4 28) 36a50 - 16b26
12) 4b2c2 - 4x2 29) x24y6 - 9h9 37)
13) 64b6 - 169a6 30) 1 - 49d49b2
14) a2b4 - 36x2 38)
15) 196b16c25 - 100a16 31)
16) 16f16 - a2
17) 64b64 - d8x12 39)
32)
 SECCION CUATRO (4)
Se le llama trinomio cuadrado perfecto porque los términos que están en los extremos tienen raíz cuadrada exacta.
Al factorizar un trinomio cuadrado perfecto debe expresarse como el producto de un binomio al cuadrado, pero
antes hay que determinar si ese trinomio realmente es cuadrado perfecto.
Se requiere factorizar el siguiente polinomio
Es el resultado de un Binomio al cuadrado. El primer y tercer término son cuadrados perfectos (o tienen raíz
cuadrada exacta) y su signo es positivo, y el segundo término es el doble de producto de las raíces cuadradas del
primer y tercer término:
a 2  2ab + b 2 = (a  b )
2
Caso IV: Trinomio cuadrado perfecto Ejemplos
Cómo Reconocer: Siempre son tres términos.
El primero y el tercero siempre son positivos y tienen
raíz cuadrada.
Cómo Factorizar: Sacar raíz cuadrada del primero,
signo del segundo y raíz cuadrada del tercero. Asociar
entre paréntesis y elevar al cuadrado.

Caso IV Especial
Cómo Reconocer: Son tres términos con paréntesis.
El primero y el tercero siempre son positivos y tienen
raíz cuadrada.
Cómo Factorizar: Sacar raíz cuadrada del primero,
signo del segundo y raíz cuadrada del tercero. Asociar
entre corchetes y elevar al cuadrado.

Ejemplo 1: Factorizar 4a2 + 16ab + 16b2 Pasos por seguir:

1. Reconocer si es un trinomio cuadrado perfecto.
2. Calcular la raíz cuadrada del primer y tercer términos. 4a2 es 2a y 16b2 es 4b
3. El doble producto 2(2a)(4b) = l6ab, por lo tanto es un trinomio cuadrado perfecto.
4. Sustituir en la fórmula del binomio al cuadrado. (2a + 4b)2
5. Para comprobarlo, resolver el binomio al cuadrado.
(2a + 4b)2 = (2 a)2 + 2(2a)(4b) + (4b)2 = 4a2 + 16ab + b2

Ejemplo 2: Factorizar 36 + 12m2 + m4 Ejemplo 4: El trinomio 16a2 + 40a + 25 tiene dos términos
Raíz cuadrada de 36 es 6 cuadrados perfectos, es decir, 16a2 que es (4a)2, y 25 que es 52; además,
Raíz cuadrada de m4 es m2 el otro término es 40a, el cual es 2(4a)(5). Por tanto, es un trinomio
El doble producto 2(6)(m2) = 12 m2 cuadrado perfecto y se aplica la fórmula del binomio al cuadrado. En
36 + 12m2 + m4 = (6 + m2)2 consecuencia: 16a2 + 40a + 25 = (4a + 5)2

Ejemplo 3: Factorizar x 2 – 2x + 1 Ejemplo 5: Factorizar 4x2 - 12xy+ 9y2

x2
Raíz cuadrada de es x Esta expresión es un trinomio cuadrado perfecto.
Raíz cuadrada de 1 es 1 Como la raíz cuadrada de 4x2 es 2x y la raíz cuadrada
Doble producto de estas raíces: 2(x)(1) = 2x
x 2 – 2x + 1= (x – 1)2 de 9y2 es 3y, se tiene que: 4x2 - 12xy + 9y2 = (2x - 3y)2
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Factorizar los siguientes polinomios:
1. 9x2 + 24xy+ 16y2 9. x2 – 10x + 16 = 18. 16 – 104x2 + 169x4 =
2
2. 9x - 24xy+ 16y 2 10. a2 – 10a + 25 = a2
11. 16 + 40x2 + 25x4 = 19. − ab + b 2 =
3. 9x2 + 25xy+ 16y2 12. 36 + 12m2 + m4 = 4
4. 9x2 - 145xy+ 16y2 13. a8 + 18a4 + 81 = b4
20. a − a b + =
4 2 2
5. m2 + 2m + 1 = 14. 4x2 – 12xy + 9y2 =
6. 4x2 + 25y2 – 20xy = 15. 1 + 14x2y + 49x4y2 = 4
7. a2 – 2ab + b2 = 16. 49m6 – 70am3n2 + 25a2n4 =
8. x2 – 2x + 1 = 17. 121 + 198x6 + 81x12 =
MATERIAL BIBLIOGRAFICO
✓ Vamos a Aprender Matemática 8°. Libro del MEN
✓ Matemáticas 8º. Ed. Santillana
✓ Matemática constructiva 8º. Edit. Libros y Libros
CIBERGRAFIA
• http://maralboran.org/wikipedia/index.php/Expresiones_algebraicas
• https://gauss.acatlan.unam.mx/mod/resource/view.php?id=38
• http://www.sectormatematica.cl/ppt.htm
• http://carmesimatematic.webcindario.com/expresionesalgebraicas3.htm
• http://www.uprh.edu/~eudez/web%20mecu/docsPDFdeMECU/leccion3.PDF