Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 91 vistas

    S3 Tarea PDF

    Cargado por

    Fabiola Elizabeth
    Este documento presenta una tarea sobre tipos de currículum y diseño curricular para estudiantes de educación parvularia. Instruye a los estudiantes a leer sobre el tema de la semana 3 y analizar un caso sobre el uso de conejos de mascota en la sala para mejorar la capacidad de los niños pequeños para dibujarlos. Luego, los estudiantes deben identificar la modalidad curricular en la que se basa el caso, describir sus características y sugerir cómo podría enfocarse desde una perspectiva personalizada. Se les pide responder

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    S3 Tarea PDF

    Cargado por

    Fabiola Elizabeth
    91 vistas2 páginas
    Este documento presenta una tarea sobre tipos de currículum y diseño curricular para estudiantes de educación parvularia. Instruye a los estudiantes a leer sobre el tema de la semana 3 y analizar un caso sobre el uso de conejos de mascota en la sala para mejorar la capacidad de los niños pequeños para dibujarlos. Luego, los estudiantes deben identificar la modalidad curricular en la que se basa el caso, describir sus características y sugerir cómo podría enfocarse desde una perspectiva personalizada. Se les pide responder

    Título original

    S3_Tarea.pdf

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una tarea sobre tipos de currículum y diseño curricular para estudiantes de educación parvularia. Instruye a los estudiantes a leer sobre el tema de la semana 3 y analizar un caso sobre el uso de conejos de mascota en la sala para mejorar la capacidad de los niños pequeños para dibujarlos. Luego, los estudiantes deben identificar la modalidad curricular en la que se basa el caso, describir sus características y sugerir cómo podría enfocarse desde una perspectiva personalizada. Se les pide responder

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    91 vistas2 páginas

    S3 Tarea PDF

    Cargado por

    Fabiola Elizabeth
    Este documento presenta una tarea sobre tipos de currículum y diseño curricular para estudiantes de educación parvularia. Instruye a los estudiantes a leer sobre el tema de la semana 3 y analizar un caso sobre el uso de conejos de mascota en la sala para mejorar la capacidad de los niños pequeños para dibujarlos. Luego, los estudiantes deben identificar la modalidad curricular en la que se basa el caso, describir sus características y sugerir cómo podría enfocarse desde una perspectiva personalizada. Se les pide responder

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 2

    CURRÍCULUM EN EDUCACIÓN PARVULARIA

    TAREA SEMANA 3

    NOMBRE: Tipos de currículum y diseño curricular II.

    RECURSOS NECESARIOS PARA REALIZAR LA TAREA:


    1. Contenidos de la semana 3.

    INSTRUCCIONES:

    1. Leer el nombre de la tarea.


    2. Leer contenidos de la semana 3.
    3. Leer el extracto que se adjunta en la presente tarea
    4. Luego de leer el extracto, conteste las preguntas.
    5. Las respuestas a las preguntas de la tarea deben ser una elaboración propia. Usted se
    apoyará en los contenidos de la semana y también puede hacerlo con otros textos, pero
    siempre debe identificar los autores y citar las fuentes. Recuerde agregar la bibliografía al
    final del control en formato APA. Cuide su redacción y ortografía. Puede consultar en el
    Foro Novedades el documento de Normas APA.

    DESARROLLO DE LA TAREA:

    Lea con atención el siguiente caso:

    Una educadora de párvulos estadounidense relata en su libro la siguiente situación:

    Se trabajó a principios de primavera con un grupo de niños de 2 a 3 años de edad, hablando


    sobre conejos y disfrutando de la historia de “Peter Rabbit”. Durante el
    trabajo en grupos pequeños, se les pidió a los niños que dibujaran un conejo. Los dibujos
    resultantes fueron garabatos circulares sin definición clara, típica de los niños de este grupo
    de edad. Al día siguiente, dos conejos de mascota, Toffee y Treacle, fueron llevados a la
    guardería. Los conejos fueron presentados a los niños en el período de grupo grande y se
    comenzó a dialogar sobre su alimentación, qué les gustaba hacer, donde vivían, etc.
    A los niños se les permitía manejar los conejos tanto como quisieran. Más tarde, durante el
    período de grupo pequeño, los niños comenzaron a dibujar imágenes De Toffee y Treacle, los
    cuadros resultantes eran realmente asombrosos. Los niños de 2 a 3 años dibujaban cuerpos
    ovales con piernas, orejas puntiagudas, bigotes y colas mullidas! Este fue un momento que le
    permitió a los adultos de la sala darse cuenta de la importancia del aprendizaje activo para
    los niños pequeños.

    Para esta modalidad curricular, el centro de la rueda del aprendizaje es el aprendizaje activo
    y la iniciativa. Desde allí se desprende que los niños de todas las edades pueden desarrollar
    habilidades y dar sentido al mundo que los rodea. También se releva la importancia de
    alternar trabajos en grupos pequeños y el grupo completo, lo que se evidenció en la
    experiencia con los conejos y el mejoramiento en las representaciones gráficas luego de
    haber tenido contacto directo con ellos (Holt, 2010).
    A partir del caso anterior, responda:

    1. Identifique la modalidad curricular en la que se basa la experiencia que se relata en el


    extracto. Fundamente su respuesta considerando lo siguiente:
    a) Mencione la modalidad curricular presente en el caso (1,5 puntos).
    b) Describa 2 características propias de la modalidad que se evidencien en el caso
    (1,5 puntos).
    2. ¿Qué énfasis debiese tener el caso descrito si estuviese enfocado desde una
    modalidad personalizada?
    Para responde esta pregunta considere lo siguiente:

    c) Explique 2 características de la modalidad curricular personalizada (1 pto.).


    d) Señale dos ejemplos concretos que debiesen realizar los adultos involucrados
    en el caso (2 puntos).

    INDICADORES DE EVALUACIÓN PUNTAJE

     Identifican incidencias de las modalidades curriculares en la aplicación 3


    del currículum en Educación Parvularia, de acuerdo a situaciones
    presentadas.
     Distinguen características de modalidades curriculares de la Educación 3
    Parvularia, a partir de casos presentados.
     Puntaje total 6

    Esta actividad debe ser desarrollada en la plantilla establecida por IACC para la entrega de la
    tarea de la semana, disponible para ser descargada desde la plataforma del curso junto a estas
    instrucciones.

    Envíe el documento creado con su nombre y apellido (nombre_apellido tarea3).

    CANTIDAD MÍNIMA DE PALABRAS: 1.000


    CANTIDAD MÁXIMA DE PALABRAS: 1.500

    También podría gustarte