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    FACULTAD DE EDUCACIÓN

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL


    MODELOS PEDAGÓGICOS
    Docente: Rocío Núñez
    Estudiante: Leidy Catherine Manrique Bohorquez

    Modelos Pedagógicos

    Los modelos son la representación del conjunto de relaciones que permiten explicar un fenómeno específico, en este caso el
    aprendizaje. Tener un modelo pedagógico nos posibilita no solo tener una explicación al respecto, sino también elaborar una
    serie de pautas que nos lleven a educar y potenciar determinados aspectos en función del tipo de modelo elegido. Todo
    modelo pedagógico se estructura a partir de la articulación de tres componentes básicos: Componente teórico, componente
    Aspectos que metodológico, componente práctico.
    fundamentan los Existen gran cantidad de modelos pedagógicos, cada uno tiene su fundamento en los modelos psicológicos del proceso de
    modelos pedagógicos aprendizaje, en los modelos sociológicos, comunicativos, antropológicos, ecológicos o gnoseológicos; por lo tanto, es
    necesario analizar su relación para orientar la búsqueda adecuada y asimismo la renovación de los modelos pedagógicos.
    La elección de un modelo pedagógico contribuye a formar al niño y joven de la manera como lo propone cada institución
    educativa desde su proyecto educativo institucional (PEI) y que la comunidad y la sociedad requieren y esperan.

     Propuesta previamente reflexionada.


     Proyecto de acción inmediata para sistematizar y ordenar el trabajo escolar.
     Describe y especifica el proceso formativo en un área del conocimiento.
    Diseño Didáctico
     Organización y presentación de componentes (objetivos, contenidos, actividades, materiales y medios) y relaciones que
    articulan el proceso de enseñanza y de aprendizaje en un contexto determinado en marcos teóricos y enfoques
    específicos.
     Construcción teórico formal basado en ideológicos y científicos, que pretende representar la realidad escolar y enfocarla
    hacia determinados fines educativos.
    Modelo Didáctico  Esquema mediador entre el análisis teórico y la práctica docente.
     Estructura organizacional del conocimiento.
     Establece un instrumento fundamental para abordar los problemas de la enseñanza en los distintos niveles educativos.
     Serie de hipótesis y conceptos que constituyen la forma en que se imparte educación en un lugar determinado, y que van
    a orientar a los maestros en su proceso de enseñanza.

    Modelo Educativo  Representación de la forma en que el conocimiento debe ser impartido, pueden considerarse como orientaciones
    pedagógicas, teorías y un conjunto de técnicas acordes para que el desarrollo de los educandos.

     Implica la política educativa, la filosofía de la educación y la concepción teórica sobre educación.

     Implica el contenido de la enseñanza, el desarrollo del niño y las características de la práctica docente.

     Pretende lograr aprendizajes y se concreta en el aula.


    Modelo Pedagógico  Instrumento de la investigación de carácter teórico creado para reproducir idealmente el proceso de enseñanza -
    aprendizaje.

     Funciona para entender, orientar y dirigir la educación.

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