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    Matriz de Juegos Grado Cuarto Primaria

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    Angel Steven SOTO BUENO
    Este documento presenta una matriz de juegos según las etapas del desarrollo cognitivo propuestas por Jean Piaget. Describe las características de los juegos motrices, simbólicos y de reglas asociados a cada etapa, así como ejemplos concretos. Finalmente, analiza la validez actual de la teoría de Piaget y la importancia de adaptarla al contexto tecnológico moderno.

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    Angel Steven SOTO BUENO
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    Este documento presenta una matriz de juegos según las etapas del desarrollo cognitivo propuestas por Jean Piaget. Describe las características de los juegos motrices, simbólicos y de reglas asociados a cada etapa, así como ejemplos concretos. Finalmente, analiza la validez actual de la teoría de Piaget y la importancia de adaptarla al contexto tecnológico moderno.

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    Actividad 2

    Presentan:
    Claudia Patricia Ruiz ID: 695750
    Javier Umaña ID:663367
    Angel Steven Soto Bueno ID: 692070
    Wilson Alberto Moncada Ruiz ID: 394804
    Daniel Mauricio Cartagena Martinez:ID:653026

    NRC: 4204

    Docente:
    Katheryne Aldana Villalobos

    Corporación Universitaria Minuto de Dios


    Facultad de Educación UVD

    Programa Educación Física Recreación y Deportes


    Asignatura Juegos y Lúdica
    Bogotá D.C. Colombi
    Matriz de juegos según Piaget

    Jean Piaget
    El juego forma parte de la inteligencia del niño, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada
    etapa evolutiva del individuo.

    Clasifica
    ción de Periodo sensorio motriz Juego Simbólico Juego De reglas
    los 0- 2 años 2-3 años y 6 y 7 años 7 y 8 años
    juegos Adaptación/repetición Asimilación Proceso de socialización

    Descripc Repetición por placer de actividades Utilización de símbolos como sustitutos de Es la actividad lúdica del ser
    ión adquiridas con un fin de adaptación objetos en un mundo lúdico en el que el niño socializado a través de él los
    Teórica es consciente del carácter ficticio de su niños desarrollan estrategias
    actuación. de acción social

    Juegos Los Juegos Juegos Juegos Juegos Juegos Juegos


    Motóricos juegos de Electrónicos sencillos del simbólicos simbólicos reglados reglados de
    manipulativo logro símbolo complejos contenido espacios mesa
    s -​ ​Se social abiertos
    -S​e caracteriza ​ e
    -S -​Se -Se caracteriza -Se caracteriza
    -Se caracteriz por fundamenta caracteriza por la -​Se porque el juego
    caracteriza a por complement en encontrar por imaginación e caracteriza fundamenta las
    por fundamen ar el juego significados representar interacción de n por tener reglas y
    fundamentars tarse en la de una o tramas con algo pero 2 niños o más espacios sistema de
    e en la acción creación forma algún sin incluir con amplios de juego,
    individual o de cosas o electrónica elemento u datos pensamientos desplazami normalmente se
    grupal donde lograr y objeto con la influidos por la ento y una juega en
    no se objetivos manipulativ imaginación cultura. verbalizaci espacios
    requieren por medio a y creatividad ón de cerrados.
    gran cantidad de la incluyendo de los niños reglas.
    de elementos manipulac la lúdica
    solo el ión
    placer,

    Ejemplo *​Montar bici *Encestar *​Comer *Suponer *​Jugar con *​Jugar a los *Los *Monopoly
    de Cada *Correr una pelota marcianitos que una caja arena médicos ponchados. *Monster Kit
    Juego *Patear la *Armar *Carro para es una casa *Poner a *Jugar a la *yermis. *Scrabble
    pelota un niños *Armar caminar una casita *La lleva
    rompecab *Manipulaci cosas con muñeca *Jugar a
    ezas ón celulares objetos *Correr con cocinar
    *Armar comunes un carrito
    una torre *Jugar
    de lego hablar por
    teléfono

    Opinión Hay muchos procesos más claros de la Los niños interpretan y representa de alguna Favorecen el desarrollo del
    Crítica percepción de la habilidades motoras y manera lo que observan y esto permite el lenguaje, la memoria, el
    actividades que permiten una desarrollo del habla, la mejora el desarrollo razonamiento, la atención y
    interpretación de la capacidad de los mental del niño que interactúen con otros la reflexión.aplicando los
    niños pero este tipo de juegos favorece niños y desarrolla la imaginación. Los otros tipos de juego de una
    en la coordinación de movimientos y planteamientos de Piaget se plantearon forma más lógica
    desplazamientos. y reconocimientos de cuando la tecnología no se abordaba
    objetos y texturas. totalmente con un proceso de desarrollo

    Conclusi *​Los planteamientos brindados por Piaget nos dan una clara guía partiendo de las etapas y logrando asociar dichas etapas
    ones a los diferentes juegos y cómo los organiza de una manera progresiva los aprendizaje cognitivo, motor y social del niño
    *Es claro que los planteamientos de Piaget nos brinda una guía de desarrollo en los aprendizaje pero es vital formular
    estrategias pedagógicas que permitan adaptar dichos planteamientos a la realidad en la que vivimos hoy en dia.
    *Los medios tecnológicos son un medio importante para impulsar un desarrollo motivando la interacción del niño
    alejándose un poco de herramientas y programas tecnológicos que no aportan muchos a su aprendizaje.
    *​Cómo finalización es importante reconocer y aplicar estrategias que nos permitan una interacción clara del niño con los
    juego.

    LINK ACTIVIDAD EN CLASE ​ https://youtu.be/xd9OFI-DhJU

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