SECRETARÍA DE

EDUCACIÓN

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

CUARTO GRADO

NOMBRE DE LA
ESCUELA:

NOMBRE DE
ALUMNO(A):
ABRIL DE 2020
 ESPAÑOL
 Lee el siguiente cuento y responde las preguntas

El cerdo y el burro
En corral había un cerdo y un burro.
El cerdo le dijo al burro:
-¡Pobre de ti! Todos los días te andan golpeando y nunca descansas, mientras que
yo como tranquilamente sin trabajar. A mí me dan de comer y de beber sólo con que
gruña.
El burro le contestó al cerdo:
-A ti, sucio cerdo, te dan de comer y de beber con sólo gruñir, y estás tan contento;
pero pronto te matarán para comerte, cuando se case nuestro amo. Por eso, todos los
días vamos a buscar la leña con la que te vamos a asar.
El cerdo, cuando oyó lo que le aguardaba, dejó de comer hasta enflaquecer.
De todo cuanto le daban, apenas probaba bocado.
Cuando se casó su amo, el cerdo ya estaba flaco, pero lo mataron y se lo comieron.

1.- ¿Quiénes son los personajes?

2.- ¿En dónde sucede el cuento?

3.- ¿El cuento se narra en presente, pasado o futuro?

4.- ¿En qué tiempo verbal hablan los personajes?

  Lee las siguientes investigaciones sobre “la vida de los conejos”
y responde las preguntas

Los conejos viven bajo tierra Los conejos comen una parte
donde la temperatura es más de su excremento una vez al
fresca, en grupos con otros día, ya sea temprano por la
conejos. Las cuevas donde mañana o durante la noche, ANIMALES
habitan se llaman “madrigueras". son las partes que contienen la SORPRENDENTES.
mayor cantidad de nutrientes y EDITORIAL MINA.
Los conejos poseen una visión
que los conejos encuentran
especial, logran ver todo lo que se
necesarios volver a ser
esconde detrás de ellos y el único
ingeridos y procesados.
punto ciego que tienen es muy
pequeño 1.- ¿Qué
y se opción de
encuentra preguntasLa
delante generaron
hembrala puede
investigación?
llegar a
de su nariz. tener una camada de conejos
cada 28 a 30 días su proceso
de gestación es muy rápido.

1.- ¿Qué tipo y color de conejos existen?

2.- ¿Cuál su estilo de vida?
3.- ¿Se comen su propio excremento?
4.- ¿Qué visión poseen?
5.- ¿Su forma de reproducción?

A 1,2,3,5 B 2,3,4,5 C 1,3,4,5

2.- ¿Por qué es una nota informativa el texto anterior?

A.- Opina claramente sobre la vida de los conejos

B.- Explica científicamente la vida de los conejos
C.- Narra un cuento sobre los conejos
D.-Inventa sobre los conejos
 Lee la siguiente narración “Por qué los perro se huelen la cola” y escribe los
párrafos en las partes correspondientes a la narración

“Por qué los perro se huelen la cola”

Parte de la
Hace muchos años, en un Por
narración pueblecito de México,
qué los perros los perros
se huelen la cola del lugar se
sentían muy tristes. Ellos eran muy bondadosos y se comportaban con mucha
fidelidad hacia los humanos: siempre les acompañaban, estaban a su lado, les
Estado
ayudaban en las tareas del campo. De esta forma se convirtieron en los
Inicial más leales para los humanos. Y sin embargo, ellos estaban tristes.
animales
Porque a pesar de que ellos se esforzaban en portarse cada vez mejor con los
humanos, muchos de ellos les maltrataban o simplemente les mostraban
Aparición o desprecio.
indiferencia
Undeldía se reunieron en asamblea, y después de mucho hablar llegaron a esta
conclusión:
conflicto necesitaban la ayuda del dios Tláloc. Escribieron una carta para
enviarla a este dios. ¿Quién se encargaría de llevar la carta?. El dios Tláloc
vivía muy lejos. Decidieron que tendría que ser un perro con muy buen olfato
para encontrar el camino. Y escogieron al mejor: un perro negro, muy joven y
Resoluciócon un olfato envidiable.
musculoso
Eln perro se
del puso muy contento, pero algo lo inquieto, ¿dónde guardaría la
conflicto
carta?. Después de mucho pensar, el perro más anciano, dijo:
-Lo mejor es que la guardes bajo la cola, porque es el lugar más seguro.
Pero pasaron los años. Y más y más años. Y todavía, al día de hoy, el perro
negro no ha vuelto de su misión. Por eso, desdé que partió, los perros se
huelen la cola al encontrarse, para reconocer si es el mensajero que vuelve
con la carta del dios Tláloc.

 Elige una de las siguientes opciones de cada apartado. Piensa en una historia
para hacer tu propio relato.

o Perro o gato o gallo o rana

personaje (elige dos o tres)
o baño o patio o cocina
Ocurren
en
o Los personajes se ven por primera vez
La historia o Uno de los personajes no encuentra su amigo
inicia o Uno de los personajes tuvo que irse
cuando:

o No pueden compartir
 Surge un o Se pelean
conflicto o Ambos quieren ordenar
cuando:

o Un personaje se rinde
Resolució o Logran tomar turno
n del o Llegan a un acuerdo
conflicto
cuando:

 Utiliza las opciones que elegiste y escribe tu relato.

TÍTULO:_____________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________
 MATEMATICAS

 Observa y dibuja la sucesión que falta

figura 1 figura 2 figura 3

figura 4

figura 1 figura 2 figura 3 figura 4

 Observa con atención la siguiente situación y responde las preguntas.

En un corral se tiene comederos para diferentes cantidades de animales.

Observa cada ilustración y responde las preguntas.

Comedero 1 comedero 2 comedero 3

1.- ¿Cuántos animales tendrá el comedero 4? Dibújalo.

 2.- ¿Cuántos animales pueden comer en los comederos 2 y 3?

3.- ¿cuántos animales aumentan en cada comedero?

4.- ¿Cuántos animales habrán en total?

 Resuelve lo siguiente.

1.- Identifica y encierra el mayor de los siguientes pares de números

7_ 5_ 113_
0. 10 0.5 100 1000 0.13
7
2.- El maestro de 4º grado sale de su casa a las 6:15 horas, para ir a la escuela. Tarda
una hora con 20 minutos para llegar. ¿A qué hora llega?.

3.- Juan, María y José compraron un pastel y lo repartieron de la siguiente manera: 2

para
8
Juan, 3 para María y 1 para José. ¿Quién le tocó más pay?
6 12

4.- ¿Cuánto mide uno de los lados de un cuadrilátero que tiene un área total de 16 cm 2

CIENCIAS NATURALES
  Lee y resuelve el crucigrama

a) Se logra mediante c
frotamiento,
d
contacto o
inducción. b
b) Ocurre a distancia
cuando se
aproxima un
cuerpo electrizado
c) Ocurre al frotar un
cuerpo con otro.
d) Cuando un a
cuerpo recibe la
electricidad por un
cuerpo
electrizado.
Completa los enunciados
con las palabras rotación,
movimiento de traslación y eclipse.

 La tierra gira sobre sí misma alrededor de un eje. A este movimiento se le llama:

 La tierra gira alrededor del Sol con una trayectoria elíptica. A esto se le conoce
como:

 Cuando la tierra se interpone entre el Sol y la Luna. A este fenómeno se le llama:

Encuentra y encierra en la sopa de letras las palabras translúcidos, opaco,

transparente, luz, sol y refracción.

a b t r t r a n s l u c i d o s
i l u d s a i p u o s c l v b o
s z u f i s x i c b n o u m o g
q u i z n r u a d f s a l v u c
t t r a n s p a r e n t e s c i
a m i n s o u v r f l o s s i t
t r e v r p r e f r a c c i o n

 Escribe 3 materiales translúcidos, opacos y transparentes

Translúcidos
opacos

Transparentes

 Dibuja un eclipse solar

 Observa en tu comunidad las cosas que te rodean y clasifícalas de las siguientes

maneras:

luz calor fricción

GEOGRÁFÍA

 Completa los enunciados con las palabras del recuadro.

actividad económica primarias secundarias terciarias

 1.-Se llama al proceso por el que se adquiere productos
bienes y servicios.
2.- Las actividades económicas consiste en la extracción de
recursos de la tierra o el mar (sal, petróleo, etc.).
3.- Las actividades económicas son aquellas en las que se transforma la
materia prima en productos o artículos (ropa, muebles, etc.).
4.- Se le llama actividad económica al comercio y los
servicios como el turismo en los que se compran o se venden artículos, bienes y
servicios se le llama actividades económicas.
 Elabora preguntas que te permitan saber que parte de la población de tu
comunidad es analfabeta. Debes considerar lo siguiente: edad, nivel de
estudio terminado o inconcluso, sexo, motivos por los que no estudio y
actividad actual.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

o Realiza una investigación con las personas de tu comunidad, usando las

preguntas que elaboraste.

GEOGRÁFÍA

 Completa el mapa de analfabetismo, utilizando los datos que obtuviste de la

investigación que realizaste en tu comunidad.
 Analfabetismo en la comunidad

Nivel de
estudios Terminado Inconcluso Motivos por los que no estudio

Primaria

Secundaria

Preparatoria

Universidad

  Lee y escribe dentro de cada círculo una V si la afirmación es verdadera o una

F si es falsa.

 cuando las actividades de extraer, producir o elaborar los alimentos se practica con
las medidas necesarias o de forma responsable, el ambiente se contamina y los
recursos naturales se pierden.
 Cuando el ozono está en las capas más altas de la atmósfera es bueno, pues nos
protege de los rayos solares, pero cuando está a nivel del suelo y lo respiramos es
perjudicial.
 El agua de lluvia al tocar el suelo arrastra aceites y gasolinas, y en su recorrido se
suman aguas con residuos de materia orgánica y sustancias que provienen de los
detergentes. A esta agua contaminada se le llama lluvia ácida.
 Las sustancias químicas de abonos no naturales, plaguicidas y herbicidas, productos
que son útiles en la agricultura son diversos contaminantes para el suelo.

HISTORIA
 Elige uno de los conceptos siguientes y escribe a donde corresponde.

Hijos de Chinos
Hijos de mulato y
Mulatos Hijos Moriscos
de morisco y Hijos de africana y español
Mestizos
española española
 indígena y
español

 Une con una línea cada concepto con su explicación.

Audiencia Regulaba todo el comercio entre España y los territorios

s americanos, también llevaba el registro de los metales
exportados.

Se encargaban de administrar los reinos novohispanos,

Consejo llamados provincias y quienes lo gobernaban eran
de indias llamados intendentes.

Rey Era un noble con experiencia militar, encargado de dirigir

la política, la economía y la justicia de Nueva España.

Cabildo o Elaboraba las leyes, actuaba como tribunal y

ayuntamie supervisaba la recaudación de impuestos.
nto

Se encargaban de escuchar las quejas de los

pobladores, procurar la justicia y aplicar las leyes.
Casa de
contrataci
ón de Eran seleccionados por los habitantes de la localidad. En
Sevilla las ciudades se le denominaba ayuntamiento.

Era la autoridad suprema, gobernaba desde Europa, por

Gobernad medio de instituciones y autoridades que él nombraba.
ores
Virrey

HISTORIA
 Los siguientes son legados de la época virreinal, excepto

Costumbre
A

B Actividades

C Consejos
 Creencias

 Subraya la respuesta correcta.

1.- Permiso que tenían los reyes españoles que le permitían controlar los asuntos
admirativos de la iglesia.
Tribunal del Santo Oficio Patronato Real

2.- Estaba integrada por indígenas, españoles y africanos, dando origen al mestizaje y
algunas castas.
Gobierno Sociedad

3.- Juzgaba y castigaba a quienes se alejaban de la fe católica

La Santa Inquisición Los Funcionarios de la Corona

4.- Reunió a los habitantes de Dolores el 16 de septiembre de 1810 para rebelarse en

contra del gobierno virreinal.

Ignacio Allende Miguel Hidalgo

 Responde las siguientes preguntas

1.- ¿Quién rechazo el título de Alteza Serenísima?

2.- ¿Documento firmado por Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide para terminar la
guerra de independencia?

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 Completa el texto con las palabras del recuadro.

Roberto 1.- Separar la basura en orgánica e inorgánica

sufrió un
2.- Acumular la basura para que la lluvia se la lleve
accidente
 , se cortó 3.- Reciclar la basura
el pie con
4.- Buscar un lugar para tíralos, como ríos y bosques.
un trozo
de vidrio
que
estaba
tirado en
la calle.

A. 2Y3 B. 3 Y 4 C. 1 Y 3

 Completa el texto con las palabras del recuadro.

Conflicto Paz Solución Acuerdo Métodos Desigualdad

Justicia

La se entiende como un asumido por todos los

integrantes de la sociedad para dar a cualquier

Mediante democráticos, procurando la

Y combatiendo la económica y social.

 Marca así las conductas que discriminan

Ajarme de lo s niños que hablan lengua indígena

Convivir con las personas discapacitadas

Evitar jugar con otro color de piel

conflicto.
sociedad para dar solución a cualquier
asumido por todos los integrantes de la
La paz se entiende como un acuerdo
Compartir mis juguetes con niños que tienen juguetes

bonitos
Brindar ayuda a todas las personas, que lo necesiten

Contesta lo que se pide.

1. Es el valor que está íntimamente ligado con la paz:

2. A causa de esto la paz entre las personas se rompe: , ,
.

3. ¿Qué es la responsabilidad civil?

Escribe tres tipos de conflictos y la forma en que puedas resolverlos por

medio de las siguientes acciones.

Conflicto
Por medio del diálogo

Conflicto
Por medio de la conciliación

Conflicto
Por medio de la negociación
 En México han surgido diferentes formas de
participación de todos los ciudadanos para
enfren- tar los problemas que nos aquejan y
mejorar la vida de la comunidad.

Completa con ayuda de tus papás el siguiente cuadro.

Problema Participación de la Participación ciudadana
autoridad

1. Contaminación.

2. Violencia.

2. Deficiencia en los
servicios públicos.

Escribe de qué habla el artículo 5° y el artículo 123° de la Constitución.

Artícul Artículo 123°

o 5°
 Todos los ciudadanos tenemos
derecho a conocer las acciones que lleva a
cabo el gobierno.

Investiga y escribe de qué habla la Ley pública de información gubernamental.

Localiza en la sopa de letras las respuestas de las siguientes

preguntas.
1. Son personas que prestan su servicio al estado o a la administración pública.
2. Artículo que habla del derecho que tienen los ciudadanos a ser informados
de la manera de trabajar del gobierno.
3. Persona encargada de rendir cuentas a todos los ciudadanos del país sobre
su trabajo.
e r v i d o r e s p u b l i c o
s

a p t r a b a j a d o r e s d a r
r r a a a r t i c u l o 6 c c j r
°
t e d f g h f d g h j k n n e n r
s m d r t r e e 7 a e m r s v a
°
d i d i p u t a d o s i m l a f d
f d i z c a ñ l i d m n s d d u
y e n i d f d r a p o a b q a j u
f n n p h y u s u n l u v c r s i
k t b a i o p e o t s a c h q i p
l e v l i s s g p i x y c l h o t
d e r t e t s g y u b c d r d ñ f