Proyecto Transversal

PROYECTO TRANSVERSAL
USO DEL TIEMPO LIBRE

YURLY LILIANA ORTEGA CAMACHO Y NADIA JANETH LASSO
PROYECTO TRANSVERSAL USO DEL TIEMPO LIBRE
1. IDENTICION DEL PLANTEL Y DEL PROYECTO
El COLEGIO LICEO SEMILLAS PARA EL FUTURO, ubicado en la carrera

5 No. 9ª – 38 B/ Popular en el municipio de Jamundí Valle del Cauca cuyo
número telefónico es 269 08 39 – 320 604 50 53.
Actualmente cuenta con una población infantil aproximada a los cien(120)

niños, se cuenta con dos sedes en las cuales se divide la población así:
sede 1 Primera infancia y grados primero y segundo de educación básica
primaria, sede 2 tercero, cuarto y quinto de educación básica primaria y
sexto y séptimo de básica secundaria.
El centro cuenta con la RECTORÍA DE LA LICENCIADA LEYDI GISELA

DÍAZ CAICEDO, COORDINADORA VIVIANA CUERO SIERRA.
EQUIPO COORDINADOR.
MAESTRAS: YURLY LILIANA ORTEGA CAMACHO, MAESTRA GRADO

TRANSICIÓN
NADIA JANETH LASSO ESCOBAR, MAESTRA GRADOS SEXTO Y
SEPTIMO.
2. DIAGNOSTICO
El COLEGIO LICEO SEMILLAS PARA EL FUTURO es una institución de

carácter privado que ofrece los servicios de educación básica primaria y
secundaria.
Nuestra institución educativa desarrolla actividades lúdicas pedagógicas

atendiendo a las siguientes directrices:
 Integración de actividades Creativas y deportivas con las

actividades de desarrollo curricular dispuestas en las propuestas de
grupo.
 Creación de ambientes lúdicos de interacción y confianza en la
institución y en su medio ambiente, que fomenten en los alumnos la
fantasía, la imaginación y la creatividad en sus diferentes
expresiones.
 La utilización de materiales y tecnologías apropiadas, así como la
educación de espacios que faciliten el desarrollo de su creatividad,
la exploración del medio ambiente y la utilización debida del tiempo
libre.
3. JUSTIFICACION
El conocimiento e identificación del ser humano consigo mismo de permitir

estructurar adecuadamente su personalidad y estar en posibilidad de
establecer relaciones con quienes le rodean.
La seguridad e independencia se construye a partir de una elevada

autoimagen y del desarrollo de habilidades, destrezas puestas al servicio de
un grupo social.
Con el ánimo de facilitarle a la comunidad educativa el descubrimiento de

sus habilidades y la construcción de valores que favorezcan una mayor
convivencia; EL LICEO SEMILLAS PARA EL FUTURO anexo
implementara el proyecto de utilización del tiempo libre fundamentado en el
ARTE y/o culturales. Facilitando el acercamiento de los participantes a
disciplinas artísticas que se convertirán en una opción sana de
entretenimiento de pensamiento creativo.
4. MARCO CONCEPTUAL
La ley general de educación 115 de 1994, el decreto 1860 de 1994 y el

decreto 2247 del 11 de septiembre de 1977, definen la prestación del
servicio educativo en el nivel de educación primera infancia.
Ley 115 de Febrero 8 de 1994

SECCION TERCERA
Educación básica ARTICULO 19.
Definición y duración.
La educación básica obligatoria corresponde a la identificada en el artículo
356 de la Constitución Política como educación primaria y secundaria;
comprende nueve (9) grados y se estructurará en torno a un currículo
común, conformado por las áreas fundamentales del conocimiento y de la
actividad humana
ARTICULO 20.
Objetivos generales de la educación básica.
Son objetivos generales de la educación básica:
a) Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y
creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de
sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que
prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y
para su vinculación con la sociedad y el trabajo;
b) Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir,
escuchar, hablar y expresarse correctamente;
c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la
interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de
la vida cotidiana;
d) Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para
consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales como la
solidaridad, la tolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la
cooperación y la ayuda mutua;
e) Fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica
investigativa,
f) Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo
humano.
ARTICULO 21.
Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de primaria.
Los cinco (5) primeros grados de la educación básica que constituyen el
ciclo de primaria, tendrán como objetivos específicos los siguientes:
a) La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una

sociedad democrática, participativa y pluralista;
b) El fomento del deseo de saber, de la iniciativa personal frente al
conocimiento y frente a la realidad social, así como del espíritu crítico;
c) El desarrollo de las habilidades comunicativas básicas para leer,
comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en
lengua castellana y también en la lengua materna, en el caso de los grupos
étnicos con tradición lingüística propia, así como el fomento de la afición por
la lectura;
d) El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como
medio de expresión estética;
e) El desarrollo de los conocimientos matemáticos necesarios para manejar
y utilizar operaciones simples de cálculo y procedimientos lógicos
elementales en diferentes situaciones, así como la capacidad para
solucionar problemas que impliquen estos conocimientos;
f) La comprensión básica del medio físico, social y cultural en el nivel local,
nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual
correspondiente a la edad;
g) La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que
sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad;
h) La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación
para la protección de la naturaleza y el ambiente;
i) El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante la práctica de
la educación física, la recreación y los deportes adecuados a su edad y
conducentes a un desarrollo físico y armónico;
j) La formación para la participación y organización infantil y la utilización
adecuada del tiempo libre;
k) El desarrollo de valores civiles, éticos y morales, de organización social y
de convivencia humana;
l) La formación artística mediante la expresión corporal, la representación,
la música, la plástica y la literatura;
m) La adquisición de elementos de conversación y de lectura al menos en
una lengua extranjera;
n) La iniciación en el conocimiento de la Constitución Política,
ñ) La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la
sociedad.
ARTICULO 22.
Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de
secundaria. Los cuatro (4) grados subsiguientes de la educación básica
que constituyen el ciclo de secundaria, tendrán como objetivos específicos

los siguientes:
a) El desarrollo de la capacidad para comprender textos y expresar
correctamente mensajes complejos, orales y escritos en lengua castellana,
así como para entender, mediante un estudio sistemático, los diferentes
elementos constitutivos de la lengua;
b) La valoración y utilización de la lengua castellana como medio de
expresión literaria y el estudio de la creación literaria en el país y en el
mundo;
c) El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el
dominio de los sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos,
analíticos, de conjuntos de operaciones y relaciones, así como para su
utilización en la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, de
la tecnología y los de la vida cotidiana;
d) El avance en el conocimiento científico de los fenómenos físicos,
químicos y biológicos, mediante la comprensión de las leyes, el
planteamiento de problemas y la observación experimental;
e) El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y
conservación de la naturaleza y el ambiente;
f) La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos,
así como la dimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para
utilizarla en la solución de problemas;
g) La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y
el entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el
ejercicio de una función socialmente útil;
h) El estudio científico de la historia nacional y mundial dirigido a
comprender el desarrollo de la sociedad, y el estudio de las ciencias
sociales, con miras al análisis de las condiciones actuales de la realidad
social;
i) El estudio científico del universo, de la tierra, de su estructura física, de su
división y organización política, del desarrollo económico de los países y de
las diversas manifestaciones culturales de los pueblos;
j) La formación en el ejercicio de los deberes y derechos, el conocimiento
de la Constitución Política y de las relaciones internacionales;
k) La apreciación artística, la comprensión estética, la creatividad, la
familiarización con los diferentes medios de expresión artística y el
conocimiento, valoración y respeto por los bienes artísticos y culturales;
l) La comprensión y capacidad de expresarse en una lengua extranjera;
m) La valoración de la salud y de los hábitos relacionados con ella;
n) La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de

información y la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio
esfuerzo, y
ñ) La educación física y la práctica de la recreación y los deportes, la
participación y organización juvenil y la utilización adecuada del tiempo
libre.
ARTICULO 23.
Áreas obligatorias y fundamentales.
Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas
obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación que
necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el
Proyecto Educativo Institucional
De acuerdo a esta normalidad legal se debe tener en cuenta el desarrollo

de un proyecto de este tipo como parte integral de las actividades lúdicas
que identifican la educación.
Nuestra institución brinda el acceso a al desarrollo de la lúdica , la

identificación y reconocimiento de la curiosidad, las inquietudes, las
motivaciones, los saberes y talentos que loe educandos poseen como
producto de su interacción con su entorno; natural, familiar, social, étnico y
cultural, lo cual genera la construcción de conocimientos y valores a partir
del juego y la participación de actividades deportivas, recreativas y
culturales.
5. FILOSOFIA
La institución enmarca el proyecto transversal buen uso del tiempo libre en

su tendencia Cristo céntrica reconociendo la importancia de la semilla del
futuro que son nuestros educandos su familia y la comunidad hacia la
educación en Dios.
6. OBJETIVOS GENERALES
 Proporcionar cambios de actitud durante el tiempo libre para ayudar

a satisfacer necesidades de descanso, diversión y
perfeccionamiento o crecimiento personal.
 Propiciar cambio de actividad durante el tiempo libre para fortalecer y

mantener el estado físico y la capacidad mental del niño.
7. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Brindar espacios de utilización del tiempo libre en actividades

productivas.
 Brindar espacios donde el niño pueda recrear valores, intereses,
roles, habilidades y participación social.
 Propiciar compañerismo e integración social con su grupo y con
otros grupos de su medio.
 Fomentar independencia y seguridad en sí mismo.
8. ESTRUCTURA CURRICULAR
Los intereses de los educandos son una valiosa herramienta para usar en
la estructura del tiempo y desempeño recreativo, sirven para iniciarlos en
actividades sociales físicas individuales o colectivas, pasatiempos,
culturales etc.
A CONTINUACION SE PRESENTAN LOS PROGRAMAS O

ACTIVIDADES ADOPTADOS POR LA INSTITUCION.
1. SALIDAS PEDAGIGICAS EN EL TRANCURSO DEL AÑO

ESCOLAR.
 SEMANA CULTURAL
 PROGRAMA MUNICIPAL CULTIARTE
Los estudiantes se trasladaran a la casa de la cultura municipal,
trabajaran uso del tiempo libre y proyecto de vida.
 VIERNES 07 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 SALIDA PEDAGOGICA
“MUSEO ARQUEOLOGICO DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE”
 25 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 SALIDA PEDAGOGICA “MARIPOSARIO

ANDOKE”
 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2018: “ HACIENDA LA GLORIA”
 DOMINGO 21 DE OCTUBRE DE 2018: ESPARCIMIENTO A UN RETIRO

FAMILIAR “ DE CORAZON COMO PARA EL SEÑOR”
Presentaciones de artes escénicas.
8.1 METODOLOGIA
La programación de actividades de tiempo libre se desarrollara con

los maestros y educandos. Todos ellos deseosos de obtener mayor
realización en la vida utilizaran el tiempo libre para ocuparse en
actividades significativas relacionadas con sus necesidades vitales,
lúdicas, productivas y las necesidades de la sociedad en la cual se
desarrollan y viven.
Se planeó diversidad de dinámicas y salida para facilitar la

comunicación interpersonal y el desempeño de los diferentes roles.
Se usaran dinámicas para exponer temas, para discutirlos, para
profundizar en conocimiento de las personas, para identificar
dificultades, para mejorar relaciones, para fortalecer habilidades
físicas y mentales, y para promover las expresiones de necesidades
y gustos. Para facilitar estos procesos, no solo se contara con los
recursos propios sino también con recursos extramurales como:
Personal calificado para cada tipo de actividad.
Es de vital importancia que en la fase inicial de este programa se

sensibilice, se motive y se eduque a todos los estamentos que van a
participar.
8.2 RECURSOS
En cuanto a recursos se cuenta con el humano que es el eje central,

padres de familia, maestros educandos y directivas de la institución
educativa.
En cuanto a recurso material contamos con: espacios culturales,
espacios deportivos, material didáctico y audiovisual e implementos
de trabajo manual.
8.3 EVALUACION
INDICADORES DE LOGRO.
 Utilizar el juego para expresar sus emociones.

 Expresar sus vivencias afectivas través del trabajo manual.
 Participa espontáneamente de las actividades programadas.
8.4 TIEMPO
Este proyecto requiere de integralidad en todos los

momentos, durante el año lectivo 2018.
SEMANA CULTURAL
PROGRAMA MUNICIPAL CULTIARTE

SALIDAS PEDAGOGICAS
MARIPOSARIO “ANDOKE”
MUSEO ARQUEOLOGICO DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE

EVENTO PRESENTACIONES DE ARTES ESCENICAS

PINTUCARITAS
ARTE
FIGURAS GEOMETRICAS POLIEDROS


Proyecto Transversal

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto Transversal

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Proyecto Transversal

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROYECTO TRANSVERSAL

USO DEL TIEMPO LIBRE

PROYECTO TRANSVERSAL USO DEL TIEMPO LIBRE

1. IDENTICION DEL PLANTEL Y DEL PROYECTO

El COLEGIO LICEO SEMILLAS PARA EL FUTURO, ubicado en la carrera

Actualmente cuenta con una población infantil aproximada a los cien(120)

El centro cuenta con la RECTORÍA DE LA LICENCIADA LEYDI GISELA

MAESTRAS: YURLY LILIANA ORTEGA CAMACHO, MAESTRA GRADO

El COLEGIO LICEO SEMILLAS PARA EL FUTURO es una institución de

Nuestra institución educativa desarrolla actividades lúdicas pedagógicas

 Integración de actividades Creativas y deportivas con las

El conocimiento e identificación del ser humano consigo mismo de permitir

La seguridad e independencia se construye a partir de una elevada

Con el ánimo de facilitarle a la comunidad educativa el descubrimiento de

La ley general de educación 115 de 1994, el decreto 1860 de 1994 y el

Ley 115 de Febrero 8 de 1994

a) La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una

que constituyen el ciclo de secundaria, tendrán como objetivos específicos

n) La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de

De acuerdo a esta normalidad legal se debe tener en cuenta el desarrollo

Nuestra institución brinda el acceso a al desarrollo de la lúdica , la

La institución enmarca el proyecto transversal buen uso del tiempo libre en

 Proporcionar cambios de actitud durante el tiempo libre para ayudar

 Propiciar cambio de actividad durante el tiempo libre para fortalecer y

 Brindar espacios de utilización del tiempo libre en actividades

A CONTINUACION SE PRESENTAN LOS PROGRAMAS O

1. SALIDAS PEDAGIGICAS EN EL TRANCURSO DEL AÑO

 25 DE SEPTIEMBRE DEL 2018 SALIDA PEDAGOGICA “MARIPOSARIO

 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2018: “ HACIENDA LA GLORIA”

 DOMINGO 21 DE OCTUBRE DE 2018: ESPARCIMIENTO A UN RETIRO

La programación de actividades de tiempo libre se desarrollara con

Se planeó diversidad de dinámicas y salida para facilitar la

Es de vital importancia que en la fase inicial de este programa se

En cuanto a recursos se cuenta con el humano que es el eje central,

 Utilizar el juego para expresar sus emociones.

Este proyecto requiere de integralidad en todos los

PROGRAMA MUNICIPAL CULTIARTE

MUSEO ARQUEOLOGICO DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE

EVENTO PRESENTACIONES DE ARTES ESCENICAS

FIGURAS GEOMETRICAS POLIEDROS

También podría gustarte