Republica Bolivariana De Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Carora – Estado Lara

Aprendo y valoro diferentes profesiones para

fortalecer el desarrollo de mi vida.

PLANTEL: A.C.R.U.E. Colegio “Corina de Zubillaga”

SUBSISTEMA: Básica

GRADO: 3ero SECCIÓN: “U”

TURNO: Horario de 7:00 A.M. A 12: 00 P.M

DOCENTE: Rosalba Chávez

TIEMPO DE EJECUCIÓN: Meses (Enero – Abril 2020)

 Propósito del Proyecto:

Se espera que los estudiantes partiendo de su convivencia reconozcan el valor de

cada profesión y lograr un aprendizaje significativo por medio de estrategias y
actividades motivadoras e innovadoras que le permitan al estudiante conocer cada
uno de ellas a través de actividades significativas de lectura y escritura, pensamiento
lógico matemático, valores humanos y cristianos para que desarrollen habilidades
cognitivas que les permitan apropiarse del conocimiento básico del grado.
El diagnóstico se llevó a cabo en la A.C.R.U.E. COLEGIO “CORINA DE ZUBILLAGA”, ubicado en la Av. Isaías Ávila, entre Castañeda y
Rosario sector Loyola de la Ciudad de Carora, Estado Lara, dentro en el cual funciona el 3er grado sección “U” en el turno de la mañana, y cuya
matrícula es de cuarenta y cuatro (44) estudiantes, entre ellos tenemos dieciséis (16) varones y veintiocho (28) hembras. Para la realización del
mismo se utilizó la observación directa y las evaluaciones de fases diagnósticas y se logró constatar la siguiente información:

ASPECTO FISIOLÓGICO

La mayoría de niños y niñas presentan aparentemente una excelente salud corporal y un normal desarrollo psicomotor, afectivo y cognitivo
Respecto al lenguaje, la mayoría de niños y niñas poseen un vocabulario acorde para su edad, hablan con claridad y coherencia. Se observa buen
estado nutricional y la mayoría posee tallas y pesos acordes a la edad y el grado. Sus edades oscilan entre los 8 y 9 años.

ASPECTO COGNOSCITIVO

Los estudiantes se encuentran en desarrollo previo de la lectoescritura y poseen conocimientos sobre los signos de puntuación y el uso de las
mayúsculas y minúsculas, 90% domina dictados y tiene lectura corrida respetando los márgenes y espacios mientras que el 10% está en proceso
de consolidación, el 60 % tiene lectura corrida, y el 40% restante están en proceso de consolidación, el grupo en general conocen todos los
colores, figuras geométricas, realizan ejercicio de sumas de hasta 6 cifras llevando con facilidad, presentan dificultad en ejercicios de resta
quitando y llevando, realizan series numéricas buscando el patrón y realizan los números de 2 en 2 y de 3 en 3 y de hasta el numero 1000, el
80% realiza operaciones de de multiplicación de 1 cifras y el 20 % con un poco de dificultad, la mayoría domina las tablas de multiplicar hasta
la del 9,ordenan cantidades de hasta 5 cifras de mayor a menor y de menor a mayor. También, se muestran participativos al realizar las
actividades, hacen uso de la tijera, rasgan, pintan y recortan.

ASPECTO SOCIO-AFECTIVO

Dentro de este contexto, se muestran respetuosos con la docente y sus compañeros, muestran confianza en sí mismos, expresan emociones,
son colaboradores y acatan las instrucciones impartidas, son amistosos. Sin embargo, están en proceso de consolidación de las normas de
convivencia y de cortesía dentro del aula.

ASPECTO PSICO-MOTRÍZ

El 80% muestra habilidades para escribir, dibujar, colorear. El 20 % en proceso de lectura En cuanto a la motricidad gruesa realizan
movimientos rápidos, corren, saltan, suben y bajan con facilidad, acordes a su proceso evolutivo. Saben ubicarse en el espacio tiempo-espacial
en el que se encuentran. El 100% participa en actividades deportivas, recreativas, lúdicas, artísticas y religiosas.

ASPECTO FÍSICO DEL AULA DE CLASES

En cuanto a las características del salón de clases, posee buena iluminación con luz artificial y grandes ventanas con buena iluminación
natural, el techo de platabanda, el piso están en buenas condiciones; es un espacio amplio y cómodo parar trabajar en grupos.

MOBILIARIO DEL AULA

El mobiliario del salón está compuesto por (44) pupitres (01) escritorio con su silla, cartelera grande, pizarra acrílica, 02 estantes de metal, y
papelera todos en buen estado.
 RECURSOS DIDÁCTICOS, MATERIALES Y HUMANOS

Dentro de aula se encuentran algunos materiales de trabajo de los estudiantes (papel bond, hojas blancas, pegas, marcadores, colores, pinturas
al frio) así como cuadernos de los estudiantes. La institución cuenta con una bibliotecaria, una orientadora psicopedagoga, una coordinadora de
cultura, una coordinadora de pastoral. También, se puede contar con la colaboración del resto del personal que labora en la institución.
 AREA DE APRENDIZAJE
Lengua, Comunicación y cultura
Componente:
Lac comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad

CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES PILARES EJES- RECURSOS

INTEGRADORES
Elementos no verbales, la Lecturas y copias y dictados
entonación. Humano :
- Aprender a - Ambiente y Salud El Docente
Palabras compuestas. Actividades en aula, Estudiantes
Material de apoyo crear Integral
Familias de palabras Personal de la
- Aprender a Institución.
Las palabras y sus valorar Comunidad
Escribir palabras y encontrar - Interculturalidad
funciones. Sustantivo Preguntas y
su sinónimo y antónimo. - Tecnología de la
artículos, adjetivo y respuestas
- Aprender a información y
adverbio. reflexionar comunicación Material:
Dictados y Caligrafías - Pizarrón
Sinónimos y antónimos.
- Trabajo Liberador - Borrador.
Palabras acentuadas, - Aprender a - Tiza.
agudas graves y Exposiciones y explicaciones. convivir y - Laminas.
participar - Útiles
esdrújulas. Escolares
- Periódicos
- Revistas
Reglas ortográficas. - Textos
 AREAS DE APRENDIZAJE

Lenguaje, Comunicación y cultura

COMPETENCIAS INDICADORES TECNICAS

- Participa en intercambios - Identifica y relaciona los cambios
de entonación que se producen en Observación directa
comunicativos orales con
diferentes actos del habla.
propiedad y adecuación. - Lee un texto haciendo la
entonación adecuada.
- Identifica silabas tónica y atonas. Coevaluación
- Reconoce y utiliza adecuadamente - Identifica y usa palabras
compuestas y derivadas.
elementos normativos y
- Identifica y usa sinónimos y
convencionales básicos del antónimos. Heteroevaluación
- Reconoce de forma oral y escrita
sistema de la lengua oral y escita.
palabras que se ubican en el
espacio y el tiempo. Tareas propuestas dentro y
- Utiliza en la lengua oral y escritas fuera del aula
relaciones de género y numero.
 AREA DE APRENDIZAJE
Matemáticas, ciencias naturales y Sociedad
COMPONENTE:
Exploración y aplicación de procesos matemáticos y de las ciencias naturales, valorando su importancia para
la vida en sociedad

CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES PILARES EJES- RECURSOS

INTEGRADORES
Escritura de números. Bingo de multiplicar. Escribir cantidades - Aprender a
numéricas crear - Ambiente y Salud Humano :
Valor absoluto, valor de Integral El Docente
Memoria de tabla de
posición. multiplicar Ejercicios de suma - Aprender a Estudiantes
y restas y valorar Personal de la
- Descomposición de número. - Interculturalidad Institución.
Dinámicas rompe hielo multiplicación
Comunidad
- Fracciones, equivalentes y
- Aprender a - Tecnología de la
orden. reflexionar información y
Exposición de
- Propiedades de la adición mezclas y comunicación
Material:
disoluciones - Pizarrón
- Multiplicaciones de dos - Aprender a - Trabajo Liberador
convivir y - Borrador.
cifras. Evaluaciones - Tiza.
participar
escritas. - Laminas.
- Conservación del ambiente.
- Útiles
- El aire y sus contaminantes. Escolares
- Cuidado de nuestro cuerpo - Periódicos
- Revistas
- Mezclas y disoluciones. - Textos
- Fotocopias
 AREAS DE APRENDIZAJE

Matemáticas, ciencias naturales y Sociedad

COMPETENCIAS INDICADORES TECNICAS

- Cuenta lee y escribe correctamente - Compone y descompone números
naturales. Observación directa
números naturales hasta de seis cifras e
- Determina el valor de cualquier cifra,
interpreta el valor posicional según la posición que ocupe. Coevaluación
- Escribe y lee correctamente cualquier
- Domina las operaciones de adición y Heteroevaluación
número de hasta 6 cifras.
sustracción con números hasta de 6 - Resuelve adiciones y sustracciones en la
que use miles y millones.
cifras. Tareas propuestas dentro y fuera del
- Calcula adiciones usando la aula
- Señala la importancia del aire y descomposición de números.
- Reconoce la importancia del aire en el
mantenimiento de la salud corporal.
proceso respiratorio.
- Realiza experimentos relacionados con - Describe mezclas que se realizan
comúnmente en el hogar.
la mezcla y la separación.
 AREA DE APRENDIZAJE
Ciencias Sociales e identidad
COMPONENTE
La ciudadanía y la identidad como elemento de creación de la sociedad.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES PILARES EJES- RECURSOS

INTEGRADORES
- Ubicación espacial. Copias de textos - Aprender
Afiches y dibujos para a crear - Ambiente y Humano :
- Diversos tipos de Salud Integral El Docente
colorear. Material fotocopiados
paisajes. - Aprender a Estudiantes
Dinámicas Actos cívicos valorar Personal de la
- El ser humano y el - Interculturalidad Institución.
Comunidad
ambiente. Evaluaciones escritas Realizar laminas
- Aprender a - Tecnología de
- Convivencia y reflexionar la información
Caligrafías.
respeto. y comunicación
Material:
Dramatizaciones. - Pizarrón
- Proyecto de vida. - Aprender a - Trabajo
convivir y Liberador - Borrador.
participar - Tiza.
- Laminas.
-
- Útiles Escolares
- Periódicos
- Revistas
- Textos
- Fotocopias
 AREAS DE APRENDIZAJE

Ciencias Sociales e identidad

COMPETENCIAS INDICADORES TECNICAS

- Expresa su sensibilidad y respeto frente - Explica las razones de la influencia de la Observación directa
acción humana en el ambiente
al espacio geográfico y el patrimonio
histórico. - Participa en acciones de conservación
del ambiente. Coevaluación
- Interpreta y valora el espacio geográfico
- Observa el paisaje geográfico de su
como reflejo de las interrelaciones entre entorno.
las actividades humanas y el medio Heteroevaluación
- Describe los elementos del paisaje
físico. general.
Tareas propuestas dentro y fuera del
- Reconoce la existencia de diversos aula
paisajes geográficos.
 AREA DE APRENDIZAJE
Educación Para la Fe
COMPONENTE
El amor y la divinidad de Dios como fuete de fe en el mundo entero

CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES PILARES EJES- RECURSOS

INTEGRADORES
Lema de los meses Material Fotocopiado Lectura del pan - Aprender a
diario. crear - Ambiente y Salud Observación
enero, febrero marzo. Integral directa
Visitas al Santísimo
Miércoles de ceniza. Realizar copias - Aprender a
valorar
Cuaresma - Interculturalidad Coevaluación
Dinámicas Realizar sobres.
Campaña compartir.
Material - Aprender a - Tecnología de la
Semana santa. reflexionar información y Heteroevaluació
fotocopiado
comunicación n

- Aprender a - Trabajo Liberador

convivir y Tareas
participar propuestas
- dentro y fuera
del aula
 AREAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS INDICADORES TECNICAS

- Muestra interés en colaborar en la - Asiste y respeta las celebraciones Observación directa

Eucarísticas.
campaña compartir
- Reconoce la cuaresma - Muestra interés y participa en las
celebraciones religiosas Coevaluación

- Vive y respeta la semana santa.

Heteroevaluación
- Colabora con la campaña compartir.
Tareas propuestas dentro y fuera del
aula