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Agrupación de Palabras - Mapa Conceptual

Modificable
Mapa conceptual para organizar un tema agrupando las palabras claves de dicho tema en
cuadros añadidos alrededor del concepto o la idea principal.

Escriba el tema o la idea principal en el centro y ponga los detalles en cada cuadro. Añada
cuadros si es necesario.
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Árbol de la Jerarquía
El Árbol de la Jerarquía es un organizador gráfico o visual diseñado para trabajar con los
niños la habilidad de determinar la importancia o el valor que tiene un ítem dentro de un
rango de varios ítems. Con esta ayuda didáctica visual, el alumno se ve obligado a pensar y
descartar ítems, solo dejando los más importantes y en un orden específico. Además, el
alumno debe justificar su decisión de incluirlos en la lista y explicar porque los puso en el
orden en que los puso.

Trabajar el árbol de la Jerarquía con sus alumnos o hijos los ayuda a desarrollar el
pensamiento crítico mejorando sus habilidades de pensamiento superior.

Aunque este árbol, que fue diseñado para clasificar jerarquía, se puede trabajar en
cualquier momento, es especialmente atractivo trabajarlo durante la temporada de
Navidad. El árbol parece un pino de navidad y los niños disfrutan mucho llenarlo durante
la época navideña o en los meses previos a la navidad.

Este organizador gráfico es una versión modificada (especialmente hecha para niños) de la
pirámide de la jerarquía que es una herramienta para desarrollar el pensamiento crítico.

Las instrucciones del organizador piden que el alumno evalúe la importancia de cualquier
grupo de ítems previamente especificado por el docente. El profesor puede usarlo para
clasificar eventos, reglas, ideas, propuestas etc.

La idea es que el niño vaya colocando el punto más importante en la parte de arriba del
árbol. Luego pondrá los ítems que le siguen en grado de importancia en cada casilla
inferior. Se estratifica de esta manera hasta llegar al ítem menos importante que será
puesto en la parte de abajo del árbol.

En cada flecha de este organizador visual, el alumno debe justificar su decisión de darle la
ubicación o estratificación, que él mismo eligió, de acuerdo a las instrucciones del
profesor. Es decir, el estudiante tendrá que responder la pregunta: ¿Porqué le di la
importancia que le di a cada punto?

Este es el perfecto organizador gráfico para trabajar en la temporada previa a la navidad.

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Árbol Gráfico - Mapa Conceptual

Organizador grafico con forma de árbol. El tronco es el tema principal. Los subtemas y
detalles se ponen en las ramas.

Escriba el tema en el tronco del árbol, los subtemas en las ramas gruesas y los detalles en
las ramas pequeñas. Añada ramas si es necesario.

Este organizador grafico creativo puede usarse para trabajar con niños o adultos. Es uno
de los modelos de organizadores gráficos para niños o adultos que ayuda a visualizar los
detalles de un tema de una forma divertida.
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Árbol Grafico - Mapa Conceptual con forma de árbol

Mapa conceptual en forma de árbol que ayuda a organizar un tema puesto en el tronco
del árbol con los detalles en cada rama. Para usar el árbol grafico, escriba el tema o la idea
principal en el tronco del árbol y pon cada detalle en las diferentes ramas del árbol.
Añada ramas si necesitas colocar más detalles.
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"Balón del Vocabulario". Usando fútbol para meterle

un gol a la ignorancia.
Este organizador cognitivo didáctico y divertido permite trabajar con vocabulario de una
manera efectiva y significativa. Exige al alumno no solo pensar en significados sino
también en usos reales. Analiza sinónimos, antónimos y definiciones de libros y además
obliga al alumno a volver a escribir la definición usando sus propias palabras. Para afianzar
el conocimiento el alumno también debe crear una representación gráfica no lingüística
con el término que se está estudiando.

Estrategias para aprender vocabulario

El reconocido investigador y educador Robert J. Marzano Ph.D recomienda un proceso de

6 pasos para afianzar los conocimientos relacionados con el aprendizaje del vocabulario.
Este organizador cognitivo con forma de balón de fútbol es una herramienta clave que se
adapta a los pasos educativos propuestos por Marzano.

Los 6 Pasos de Marzano para Mejorar la Enseñanza del Vocabulario

1. Brindar una descripción, explicación o ejemplo de la nueva palabra.

2. Pedir a los alumnos que re-formulen esa descripción, explicación o ejemplo usando
sus propias palabras.
3. Pedir a los estudiantes que hagan un dibujo, símbolo o gráfico (una representación
no-lingüística) que describa el término.
4. Brindar oportunidades para que el alumno utilice el término en diferentes ámbitos
(e.g. identificando sinónimos y antónimos, creando analogías, comparar
diferencias y similitudes, etc.).
5. Periódicamente pedirle al alumno que discuta dicho término con un compañero.
6. Involucrar al alumno en juegos donde pueda usar el vocabulario aprendido (e.g.
Quien Quiere ser Millonario, Pictionary, Bingo, etc.).

Este organizador gráfico con forma de balón de fútbol es una actividad didáctica muy
divertida para usar en un año donde el Mundial de Fútbol se juega en latino américa.
Facilita el aprendizaje significativo y lo vuelve agradable al utilizar el fútbol para enseñar
vocabulario. Cumple con varias de las sugerencias propuestas por el Doctor Marzano en
sus 6 pasos y ayuda a mejorar el rendimiento académico.
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Cuadro de Investigación SQA (Sabe, Quiere Saber,

Aprendió)
El cuadro de investigación SQA (Sabe, Quiere Saber, Aprendió) es una herramienta
educativa para facilitar el aprendizaje significativo durante todo el proceso de aprendizaje.
Se llenan las primeras dos (2) partes en el momento de introducir un tema nuevo a los
alumnos. Es decir, al alumno se le pregunta lo que ya sabe sobre un tema al igual que lo
que quiere saber o aprender sobre el mismo tema. Cuando se termina de trabajar con el
tema el alumno regresa al KWL y termina de llenar la última parte, escribiendo todo lo que
aprendió sobre el tema. Esto lo ayuda a internalizar sus conocimientos y a cementar el
aprendizaje nuevo.
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Cuadro de Tiempos - Mapa Conceptual

Organizador grafico de cuadro de tiempos para organizar los eventos dentro de un tema
en orden cronológico. La línea de tiempo tiene cuadros para cada fecha donde se le
colocan los detalles o eventos ocurridos.

Organiza los eventos de un tema en orden cronológico usando este organizador gráfico
con cuadros para establecer una línea de tiempo.
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Cuadro Descriptivo - Mapa Conceptual Editable

Organizador grafico de un cuadro descriptivo.

El cuadro descriptivo tiene 2 partes principales. El tema central que va en la mitad de la

página y los detalles que se colocan en las casillas a los alrededores del tema.
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frases que describan

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De la A a la Z - Herramienta para Estructurar Lluvias

de Ideas
Hay muchas formas de trabajar tormentas de ideas (también conocidas como lluvias de
ideas o Brainstorm en ingles). Sin embargo, usar una estructura predefinida para ayudar
con el proceso permite manejar una mejor experiencia que casi siempre resulta en
mejores resultados.

Una forma divertida de estructurar una tormenta de ideas es por medio de este
organizador gráfico llamado "De la A a la Z." Este organizador sirve como un marco para
generar ideas de una forma efectiva y estructurada y elimina la necesidad de trabajar con
una simple hoja de papel en blanco.

Diferentes Usos Para el Organizador de la A a la Z

Este organizador cognitivo para estructurar lluvias de ideas puede adaptarse a cualquier
área. Da un triangulo especial para cada letra del alfabeto. Algunos usos populares
incluyen:

1. Desarrollar vocabulario de algún tema en específico.

2. Generar ideas sobre un tema antes de escribir.
3. Dar razones a favor o en contra de algo.
4. Ordenar ideas.
5. Hacer un resumen de los puntos claves de un texto.
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Diagrama de Venn para Comparar y Contrastar

Diferencias y Similitudes

Múltiples estudios, incluyendo los del respetado educador Robert Marzano demuestran
que la tarea de comparar y contrastar o encontrar similitudes y diferencias entre
diferentes ítems o temas incrementa el aprendizaje significativo que perdurara en la
mente de un alumno. Comparar y contrastar es una tarea que organiza los pensamientos
del alumno de tal manera que lo obligan a analizar aspectos de temas que de otra forma
el alumno pudiera haber omitido.

Una herramienta efectiva para comparar y contrastar similitudes y diferencias es el

diagrama de Venn (conocida en ingles como el Venn Diagram).
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¿Cómo se usa el diagrama de Venn?

Instrucciones para Completar el Diagrama de Venn

 Piense en dos (2) temas que quieres comparar y contrastar.

 Escriba las características exclusivas al primer tema al lado izquierdo, en el primer
círculo.
 Escriba las características exclusivas al segundo tema al lado derecho, en el
segundo círculo.
 En el centro pon las características que tengan en común.
 En un documento o párrafo aparte escriba sus conclusiones.
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Diagrama Ishikawa o Espina de Pez para Causa y

Efecto
Este organizador grafico es una variación del diagrama de Ishikawa que se utiliza para
trabajar relaciones de causa y efecto. En ingles es conocido como "Fishbone" que traduce
espina de pez y fue nombrado así por su similitud a las espinas de un pescado.

El diagrama de Ishikawa inventado en el año 1943 por el Dr. Kauro Ishikawa de Japón
(licenciado en química) tiene el propósito de servir como una herramienta para trabajar
causa y efecto, y/o analizar problemas con sus respectivas soluciones.

Se puede utilizar de varias maneras. Se recomienda trabajar la cola del pez como la causa
primaria y colocar las causas secundarias en su cuerpo o en las espinas centrales (los
"fishbones"). Estas causas llevan a un efecto que se coloca en la cabeza del pez.

También se puede usar para trabajar una lluvia de ideas (brainstorming) y así identificar
posibles causas para un evento. Este es un organizador gráfico para niños o adultos muy
divertido.
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El Guante de las 5 Razones

Este organizador grafico en forma de guante tiene múltiples usos. Sirve para desarrollar
una idea principal, para hacer una lista de causas para un evento o ocurrencia, para listar
las características de un ítem o historia, etc., etc.

El uso más común para este organizador grafico de 5 dedos es para listar 5 razones por lo
cual ocurre algo. Lo ocurrido se coloca en la palma de la mano y las 5 razones en cada
dedo.

Otra forma de utilizar el guante gráfico es colocando un tema en la palma y en el primer

dedo se pone el "quien". En el segundo dedo se pone el "cuando." El tercer dedo es para
el "porque." El cuarto dedo se utiliza pare el "donde." Y el quinto y último dedo se usa para
el "que" o el "como."

Puede utilizarse también para hacer un diagrama de una historia de la siguiente forma: La
idea principal de la historia se pone en la palma y los detalles argumentativos en cada
dedo.

También puede trabajarse para hacer lluvias de ideas (brainstorming) donde se colocan
posibles razones para algo que ocurrió. El guante de las 5 razones es una buena
alternativa para trabajar organizadores gráficos con niños.

Los usos para este tipo de organizador grafico en forma de mano para niños están
limitados solo por la imaginación del docente o padre.
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razones
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Estructura Hamburguesa Para Elaborar Párrafos

La estructura hamburguesa ayuda a los alumnos a organizar sus ideas de una forma eficaz
permitiéndoles escribir párrafos que expresan ideas completas. Fuerzan al alumno a
pensar en una estructura coherente, antes de comenzar a escribir.

Las Partes de un Párrafo.

1. Idea Principal.
2. Primer detalle específico: Debe aportar a la idea principal.
3. Segundo detalle específico: igual que el primer detalle especifico, el segundo
detalle específico defiende la idea principal.
4. Tercer detalle específico: pueden haber más de 3 oraciones con detalles
específicos; pero tres es un número óptimo por párrafo.
5. Conclusión.

El pan de arriba es para colocar la idea principal del párrafo. Es decir, aquí se escribe una
oración hablando sobre lo que va a tratar el párrafo.

La carne de la hamburguesa representa los detalles claves que se usarán para defender la
idea principal: la que se escribió en el pan superior. En cada pedazo de carne debemos
escribir una oración o frase que nos de detalles sobre el tema principal del párrafo.

La frase de la conclusión se escribe en el pan inferior o parte de abajo de la hamburguesa.

Puede resumir lo dicho en el párrafo, hacer una llamada a la acción, reafirmar lo dicho en
la oración introductoria, etc.
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Formulario Que, Quien, Como, Cuando, y Donde

Este formulario, en ingles conocido como las "5 Ws," es un organizador gráfico que
permite estructurar un tema para ayudar a mejorar la comprensión del alumno por medio
de 5 preguntas básicas. 1. ¿Qué ocurrió? 2. ¿Quién participó o quién estuvo ahí? 3. ¿Cómo
pasó? 4. ¿Cuándo fueron los hechos? 5. ¿Dónde pasaron los hechos?

Llene las casillas del formulario Que, Quien, Como, Cuando, y Donde para organizar las
partes de una historio o tema. Al responder estas preguntas el alumno se ve obligado a
pensar en todos los aspectos de la historia e internaliza conocimientos esenciales.
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Línea de Tiempo - Mapa Conceptual

Organizador grafico para llenar una línea de tiempo. Ayuda a organizar un evento en
orden cronológica.

Este organizador gráfico en formato de línea de tiempo te permite organizar los eventos
dentro de un tema específico en orden cronológica. Se puede trabajar tanto en clases de
Sociales, como en otras materias incluyendo Español, ingles, etc.
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Mapa Conceptual con Forma de Araña

Este organizador grafico tiene el cuerpo como tema central, las patas como ideas
principales y los soportes de las patas como sub-detalles o ejemplos que aportan a las
ideas principales.

Usar un organizador grafico con forma de araña es una forma muy divertida de enseñar un
tema. Se sale de lo tradicional y ayuda a motivar a los alumnos a querer internalizar un
conocimiento.
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Mapa Conceptual para Organizar una Historia

Este organizador gráfico nos ayuda a trabajar una historia, drama, o cuento ya que nos
permite organizar las diferentes partes de la historia de una forma significativa.

Tiene cuadros para colocar el tiempo en que ocurrió la historia, el lugar (setting) en que
ocurrió, el escenario, quienes son los personajes, cuales son los problemas principales de
la obra, como se desarrollo el cuento y como se solucionaron los problemas.
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Escenario
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Mapa Conceptual para Organizar una Historia

Este organizador gráfico es otra versión de nuestro organizador para historias, cuentos o
dramas. Este organizador gráfico nos permite trabajar un drama, historia, o cuento ya que
nos ayuda a organizar las numerosas partes de un cuento de una forma efectiva.

Tiene casillas para poner el tiempo en que acontece la historia, el lugar en el cual ocurre,
el escenario y 4 diferentes escenas, los personajes tanto principales como secundarios, la
trama o los problemas del cuento, y los resultados.
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Escena IV
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Mapa Conceptual Para Persuadir

Este organizador gráfico es un mapa conceptual que permite organizar ideas, razones, y
motivos, para lograr un objetivo específico. Tiene casillas para poner ejemplos
sustentando porque una meta o idea se debe llevar a cabo o cumplir. Es una herramienta
esencial para organizar sus pensamientos de como persuadir.

La persuasión es un arte que se puede aprender. Este organizador gráfico ayuda a

organizar sus argumentos para presentarlos de la manera más persuasiva posible. En la
casilla principal se coloca la meta que se desea conseguir. Tiene 3 casillas para poner los
argumentos para persuadir. Cada argumento de persuasión tiene 3 sub-casillas para poner
ejemplos que ayudan el argumento.
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Modelo Frayer para Trabajar Conceptos o

Vocabulario Importante

Este organizador para trabajar o resumir conceptos o vocabulario clave (esencial) se basa
en el modelo Frayer y las enseñanzas de Robert Marzano y en su metodología llamada
Dimensiones del Aprendizaje o DOL. También toma en cuenta la inteligencia artística o
espacio visual.

El Modelo Frayer

El Modelo Frayer desarrollado por Dorothy Frayer en 1969 tiene el propósito de ayudar a
los aprendices a entender conceptos o palabras claves (vocabulario escencial).

Provee un espacio para escribir la definición del término (en esta variación del modelo
Frayer se exige tanto la definición proveniente del texto como la definición escrita por el
alumno con sus propias palabras). En la siguiente casilla se listan todas las características
del concepto.

Abajo trabajamos los ejemplos y no-ejemplos (ejemplos negativos). Esto obliga al alumno
a pensar en lo que realmente es y no es un ejemplo del concepto o término clave.

Para ayudar a los aprendices con estilos de aprendizaje visuales o artísticos, esta variación
del modelo Frayer también incorpora un espacio para dibujar o ilustrar el concepto.
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Organizador de ciclos para organizar procesos que se

repiten

Muchos procesos se repiten o son cíclicos. Se componen de una serie de pasos que se
repiten y no tienen un comienzo ni un fin definido. Un ejemplo de tal ciclo es el del ciclo
del agua: 1. El agua se evapora por medio del calor. 2. La evaporación constante causa la
acumulación de agua en las nubes. 3. La condensación ocurre por factores de
temperatura. 4. Esto produce lluvia. Se repite el proceso indefinidamente.

El organizador de pasos o procesos cíclicos permite organizar eventos que se repiten de

una manera fácil y clara. Para usar este organizador gráfico debes colocar el tema en el
centro y los procesos o pasos en las flechas alrededor del círculo. Sirve para trabajar
temas varios en ciencias, sociales, español, etc.
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ORGANIZADOR DE CICLOS

Escribe el tema en el centro. En cada flecha alrededor del círculo, coloca los
procesos que se repiten dentro de la serie de pasos que estás trabajando.
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Organizador Gráfico de Analogías

Este organizador cognitivo para trabajar analogías, brinda un marco didáctico visual que
permite analizar las relaciones que existen entre conceptos recién introducidos (nuevos
para el alumno) con conceptos que el alumno ya domina (conceptos familiares) y puede
servir como base para que un alumno mejor comprenda conceptos nuevos, complejos o
difíciles. Creando Analogías

Para crear analogías se debe identificar relaciones existentes entre diferentes conceptos.

Las analogías nos ayudan a hacer conexiones mentales entre diferentes conceptos.
Trabajar con analogías ayuda al cerebro a desarrollar destrezas de pensamiento criticas.
Son una manera de utilizar o aprovechar un concepto básico y bien conocido para
entender conceptos mucho más avanzados o de difícil comprensión.

Este organizador gráfico se puede utilizar primero para modelar el proceso de crear una
relación analógica y segundo, para enseñar los pasos para crear una analogía.

Pasos para crear analogías usando este organizador cognitivo para el desarrollo de
relaciones analógicas.

1. Introducir un nuevo concepto y decirle a los alumnos que lo coloquen dentro de la

primera casilla.
2. Pedirle al alumno que -- por medio de una lluvia de ideas -- escoja un concepto
familiar que ya domine para compararlo con el nuevo concepto. Debe ser algo que
tenga una conexión clara al concepto recién aprendido.
3. Hacer una lista de similitudes y diferencias entre el concepto nuevo y el viejo. Estas
similitudes y diferencias las colocan en las casillas respectivas.
4. Para ayudarle al alumno a tener claridad sobre el nuevo concepto existe una casilla
que le obliga a resumir el nuevo concepto con sus propias palabras.
5. Ahora comenzamos a crear 2 analogías utilizando las guías en la parte inferior del
organizador cognitivo.
6. Aquí el alumno debe pensar en todas las conexiones que hay entre los 2 conceptos
que se están trabajando.
7. No importa el exacto orden en donde se colocan los conceptos siempre y cuando
la conexión quede clara. Por ejemplo:
o Concepto Nuevo es a Concepto conocido como ítem 3 es a ítem 4.
o o concepto nuevo es a ítem 1 como concepto conocido es a ítem 2.
o o ítem 1 es a concepto nuevo como ítem 2 es a concepto conocido.
o o ítem 1:item2::concepto nuevo: concepto conocido
o etc.
8. ¿Cómo determinar si mi analogía esta clara? Hágase las siguientes preguntas:
o ¿Cuál es la conexión o relación entre los primeros dos ítems?
o ¿Cómo puedo describir esta conexión o relación?
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o ¿Será que los segundos dos ítems tienen una conexión o relación similar a
la de los primeros dos ítems? Si no, debo reformular mi analogía.
9. Repetir el proceso del paso anterior para generar la segunda analogía.

Relaciones Analógicas Principales

Existen muchas relaciones analógicas que se pueden trabajar. El educador Rogger Brava
nos da una lista de 22 relaciones analógicas muy importantes. Aquí está un resumen:

1. la relación de sinonimia o sinónimos

2. la relación de antonimia o antónimos
3. la relación de la parte al todo
4. la relación del todo a la parte
5. la relación de un elemento a su conjunto
6. la relación de un conjunto a uno de sus elementos
7. la relación de intensidad (creciente o decreciente)
8. relación con personajes mitológicos
9. relación correspondiente al mismo género (cogenérica)
10. relación de lo pasado o arcaico a lo contemporáneo o actual
11. la relación entre obra y autor
12. la relación de un trabajador con su herramienta
13. la relación de un sujeto con una característica innata indispensable
14. relación de aficiones
15. la relación que tiene un especialista con el campo en que se mueve
16. la relación de un arte o ciencia con el asunto u objeto que estudia
17. la relación de un instrumento con su uso o función
18. la relación de un personaje con un hecho histórico
19. la relación de inclusión (el primer concepto se puede incluir dentro del segundo)
20. la relación causa y efecto
21. la relación que tiene un objeto o sujeto con su entorno o medio
22. relación de diversidad para trabajar conceptos de una forma que no tiene una
relación directa (e.g. niño : inquieto :: adulto : sedentario)
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Organizador Gráfico para definir metas, analizarlas y

diseñar un plan de acción para lograrlas.

Un reto constante que todos tenemos tiene que ver con ponernos metas y luego tratar de
lograrlas. Sin una dirección adecuada muchas veces fracasamos en nuestros intentos. Este
organizador cognitivo es una guía que nos ayuda a estructurar nuestras metas, analizarlas
en detalle y diseñar estrategias viables para alcanzar los objetivos propuestos.

Muchas veces fallamos en conseguir lo que nos proponemos por falta de claridad en
nuestros objetivos y el no tener un plan de acción. Todos tenemos deseos, metas u
objetivos que queremos lograr. Sean metas escolares, metas personales o metas de la
vida diaria siempre hay algo por lo cual debemos esforzarnos. Pero alcanzar una meta no
es siempre fácil.

Lo alentador: Cuando las metas se definen con estructura y se analizan a profundidad, las
posibilidades de alcanzarlas son mucho más viables. También es importante preguntarnos
el porque queremos lograr cierta meta. Esta pregunta nos permite refinar nuestras metas
para que estén acordes con nuestros verdaderos objetivos y deseos.
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"Organizando mis Pasos" Permite Explicar Como se Hicieron

Las Cosas o Dar Instrucciones Paso a Paso

Este organizador gráfico didáctico puede utilizarse de varias maneras. Una de las formas
más comunes de usarlo es pedirle a los alumnos que escriban instrucciones muy claras
tipo manual o instructivo (e.g. especialmente útil para experimentos o demostraciones en
clase o laboratorios de ciencias naturales). También se puede usar para describir los pasos
que tomaron los alumnos para llegar a alguna decisión o conclusión y explicar las razones
por las cuales dieron cada paso.

Como Escribir Instrucciones Claras

Poder escribir instrucciones de una manera clara y eficaz es una destreza importante que
se puede desarrollar con práctica. Este organizador gráfico en forma de pasos de zapatos
nos brinda una herramienta efectiva para estructurar nuestros pasos.

 Para escribir pasos de una manera efectiva se debe primero definir cual será el
resultado final o a donde nos van a llevar dichos pasos.
 También se debe identificar que materiales o elementos se necesitaran para llevar
a cabo el proceso.
 Luego de tener claro cuales son los elementos necesarios, se debe planear como se
va a escribir el proceso y en que orden. Este organizador gráfico te ayudará a darle
un orden estructurado a tus pasos.
 Los pasos normalmente deben representar acciones y por lo tanto se deben
escribir con verbos que demuestran la acción o lo que se debe HACER. Por
ejemplo, Paso uno PONER los elementos dentro de un recipiente. Paso dos
AGRUPAR.... Paso 3 AMARRAR..., etc.
 Cada paso debe ser escrito de una forma corta y concisa. El organizador te ayuda
con esto al darte un espacio para escribir el paso y otro diferente para explicar los
detalles o el porque de dicho paso.
 Lo importante es que una persona pueda simplemente leer los pasos sin la
explicación o los detalles y con eso sepa exactamente que debe hacer. Si necesita
clarificar entonces puede leer la parte de los detalles pero no debe ser una
obligación.
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Pájaro para Solucionar Problemas - Herramienta

Cognitiva Avanzada
Este organizador gráfico avanzado ayuda al alumno a definir un problema especifico,
determinar sus causas, y comparar la viabilidad de las diferentes posibles soluciones. Para
cada posible solución el estudiante debe definir pros y contras (beneficios y riesgos) y esto
lo ayuda a determinar cual decisión es la más favorable.

Llegar a la solución de un problema de una manera estructurada nos es siempre fácil. Esta
herramienta didáctica para la resolución de problemas sirve como una guía efectiva para
tomar decisiones acertadas. Obliga al alumno a considerar diferentes posibles soluciones y
analizar la viabilidad de cada una de ellas.

Aquí el estudiante debe detenerse y pensar sobre las causas especificas del problema.
Luego debe hacer una lluvia de ideas sobre todas las posibles soluciones y escoger las 2
más viables. A esas 2 posibles soluciones se les debe hacer un análisis profundo
determinando las ventajas y desventajas de cada posible solución.

Al final, el alumno debe tomar una decisión bien pensada sobre cual posibilidad fue la más
favorable. Debe explicar las razones concretas por lo que decidió escoger dicha solución y
dar sus conclusiones finales.
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Reloj Cronológico/Línea de Tiempo en forma reloj

Este organizador gráfico es como una línea de tiempo pero en vez de poner los detalles en
orden cronológica a lo largo de la línea de tiempo, se colocan en las casillas de cada hora.
Es decir, el primer evento se coloca en la casilla de la 1 de la tarde, el segundo quedara a
las dos de la tarde, etc.

Este reloj cronológico es un organizador gráfico con una forma creativa de mostrar una
línea de tiempo. Ayuda a organizar eventos dentro una temática especifica en orden
cronológica.
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Triangulo Invertido para ir de lo general a lo

específico
Este organizador gráfico con forma de una pirámide al revés, ayuda a definir cual es el
punto más especifico dentro de un tema con mayor generalidad.

Es decir, permite llegar a algo bien específico comenzando con algo muy universal.

¿Cómo se usa? Digamos que un profesor de ciencias desea que sus alumnos se enfoquen
en un tema especifico dentro del tema general (El Reino Animal) que se está trabajando
en clase.

El profesor le solicitará a los alumnos que usen la pirámide inversa para lograr dicho
objetivo.

Un ejemplo de como se usa el triangulo invertido:

 Tema General: El Reino Animal

 Tema más especifico 1: Los Vertebrados
 Tema aun más especifico 2: Los Mamíferos
 Tema aun más especifico 3: Terrestres
 Tema aun más especifico 4: Insectívoros
 El tema más especifico que se quiere trabajar: Los Topos
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