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    La Hipótesis Específica

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    Rocio Jackeline Siu Antezana
    El documento analiza tres hipótesis sobre cómo el uso de Edublog influye en diferentes aspectos del aprendizaje de los estudiantes. La hipótesis "a" encontró que Edublog mejoró la motivación y el interés de los estudiantes. La hipótesis "b" descubrió que los estudiantes aprendieron de nuevas formas a través de Edublog. La hipótesis "c" confirmó que Edublog tuvo una influencia positiva en el avance cognitivo de los estudiantes y mejoró su comprensión de los conceptos.

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    La Hipótesis Específica

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    Rocio Jackeline Siu Antezana
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    El documento analiza tres hipótesis sobre cómo el uso de Edublog influye en diferentes aspectos del aprendizaje de los estudiantes. La hipótesis "a" encontró que Edublog mejoró la motivación y el interés de los estudiantes. La hipótesis "b" descubrió que los estudiantes aprendieron de nuevas formas a través de Edublog. La hipótesis "c" confirmó que Edublog tuvo una influencia positiva en el avance cognitivo de los estudiantes y mejoró su comprensión de los conceptos.

    Descripción original:

    SON CONCEPTOS DE FORMAS DE HIPÓTESIS

    Título original

    La hipótesis específica

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    El documento analiza tres hipótesis sobre cómo el uso de Edublog influye en diferentes aspectos del aprendizaje de los estudiantes. La hipótesis "a" encontró que Edublog mejoró la motivación y el interés de los estudiantes. La hipótesis "b" descubrió que los estudiantes aprendieron de nuevas formas a través de Edublog. La hipótesis "c" confirmó que Edublog tuvo una influencia positiva en el avance cognitivo de los estudiantes y mejoró su comprensión de los conceptos.

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    La Hipótesis Específica

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    El documento analiza tres hipótesis sobre cómo el uso de Edublog influye en diferentes aspectos del aprendizaje de los estudiantes. La hipótesis "a" encontró que Edublog mejoró la motivación y el interés de los estudiantes. La hipótesis "b" descubrió que los estudiantes aprendieron de nuevas formas a través de Edublog. La hipótesis "c" confirmó que Edublog tuvo una influencia positiva en el avance cognitivo de los estudiantes y mejoró su comprensión de los conceptos.

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    La hipótesis específica “a” afirma que el uso del Edublog influye en el aspecto actitudinal de los

    estudiantes, se obtuvo el valor estadístico t: -5,16554571 que permite concluir que el Edublog
    a través de sus secciones especiales, imágenes, sonidos, movimiento y dinamismo, lograron
    mejorar la motivación de los estudiantes hacia su propio aprendizaje, canalizar la atención y
    aumentar el interés por practicar y vincular nuevos conocimientos a sus estructuras mentales
    de aprendizaje.

    La hipótesis específica “b” manifiesta que el uso del Edublog influye positivamente en el
    aspecto procedimental del aprendizaje en los estudiantes se obtuvo el valor estadístico t,
    8,52347829 que permite concluir que los estudiantes pusieron en práctica otras formas de
    “aprender a aprender” diferentes a las usadas cotidianamente. Esta dimensión del aprendizaje,
    en comparación con las demás, posee puntuaciones de menor índice

    La hipótesis específica “c” dice que el uso del Edublog influye en el aspecto cognitivo de los
    estudiantes, dicha afirmación se confirma mediante el estadístico t: -9,51099589, que denota
    la influencia que tiene el uso del Edublog para el avance cognitivo en el aprendizaje en los
    estudiantes. Los estudiantes pudieron adquirir mayor seguridad en cuanto a los contenidos
    aprendidos, así como mayor identificación de conceptos en las diferentes áreas. Mediante las
    clases virtuales en el Edublog, videos, imágenes y comentarios, se lograron cambios positivos
    en el aprendizaje de los contenidos

    curriculares de los estudiantes. En diálogos con las docentes orientadoras, se

    pudieron percibir mejores desempeños en las áreas escolares, a través del informe

    periódico académico en el tercero y cuarto periodo escolar, por lo tanto en el

    rendimiento académico se presentaron cambios positivos durante el tiempo de

    aplicación de la estrategia de enseñanza.

    El blog educativo

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