Plan-De-Capacitacion-Docente Aip 2018

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE – 2018
“APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER EDUCATIVO”

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Convocatoria : DAIP
 Denominación : “APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER
EDUCATIVO”
 Modalidad : Presencial y Virtual
 Periodo de Duración: 02,- 27 de abril.(unidad 1,2,3,4,5,6)
Horario : Según la disponibilidad del docente de área
 Sede : I.E. Fe y Alegría N° 43, Diseño Gráfico, Ofimática
 Total participantes : 26 Docentes
II. FUNDAMENTACIÓN.
El TALLER: “APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER
EDUCATIVO” organizado por el AIP, tiene como objetivo contribuir con
la capacitación y actualización de los maestros de nuestra Institución
Educativa Fe y Alegría 43, es así que buscamos desarrollar capacidades
en los docentes que les permita tener el acceso a la computadora, la
capacitación y el perfeccionamiento en el uso de las TIC con fines
educativos, desarrollando habilidades en el manejo de los recursos,
herramientas y servicios informáticos a su alcance.
En la actualidad, es una necesidad incorporar los recursos tecnológicos
el uso de la WEB de colegio al quehacer educativo; es indispensable
hacer un alto en nuestras actividades y reflexionar sobre nuestra
participación en la contribución de nuevas tendencias tecnológicas
aplicadas a la educación.
Así mismo proponemos mejorar el proceso de aprendizaje de los
docentes participantes, apoyado en tutorías de calidad con una atención
eficaz, ágil y satisfactoria en la utilización de las nuevas tecnologías de
información y comunicación como medios al servicio del éxito
académico que permitan complementar la capacitación presencial con la
modalidad a distancia.
Es por ello que se vio por conveniente capacitar a los docentes de
nuestra I.E en el Aula de Innovación: “Aplicación de las TIC en el
quehacer educativo”, de manera presencial y virtual donde se entregara
a cada docente material para su desarrollo y luego ser evaluados de
manera presencial.
III. OBJETIVOS
 Generales:
a) Desarrollar capacidades en los docentes del perfeccionamiento en

el uso de las TIC con fines educativos, desarrollando habilidades
en el manejo de los recursos, herramientas y servicios informáticos
a su alcance.
b) Promover la capacitación de los docentes e incorporación en el
programa y orientarlos en el manejo, uso y aplicación de las nuevas
Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a fin de generar
una cultura de uso permanente de las mismas.
 Especifico:
a) Crear y conocer el software EDILIM, características, principales
actividades, crear platillas de evaluación para las diferentes áreas.
b) Creación de blog de cada docente de nivel secundaria y primaria.
Luego la implementación, subir fotos, enlazar videos, incrustar ppt
en HTLM y enlazar paginas inactivas por grados y áreas.
c) Uso de google DRIVE para compartir documentos, elaborar
encuestas, evaluaciones por áreas, implementación de voto
electrónico.
d) Asesoramiento en línea, Gmail, blog, pagina web.
e) Promover el uso y actualización de sus perfiles en la plataforma

www.perueduca.pe
TALLER DE CAPACITACIÓN I
N° SESIONES
ACTIVIDADES
1 2 3
UNIDAD 1 : Cómo crear un blog en Gmail paso X
a paso
 Entra en tu cuenta Gmail, con tus datos y contraseña como lo
haces usualmente
 En el botón Aplicaciones de Google podrás encontrar
todas las extensiones que tiene este dominio.
 Debes hacer Clic en el botón Más y aparecerá el servicio
Blogger.
 Haz Clic sobre ella, abrirá otra página.
 Podrás observar, que a mano izquierda está un botón que
indica Nuevo Blog al hacer Clic en él, surgirá una nueva
ventana de diálogo.
 Deberás colocar un título a tu blog, que sea sencillo de
encontrar en los buscadores y que se relaciones con el
contenido del mismo.
 Coloca en el segundo campo de escritura, un
URL que se encuentre disponible
 En plantilla, podrás seleccionar el modelos o diseño que
desees y más te guste para tu blog.
 Por último, haz Click en el botón Crear Blog y
automáticamente comienza a publicar.
 Como crear blog en gmail.com.
https://www.youtube.com/watch?v=fQfRutvDnlw
X
Cómo instalar una
UNIDAD 2 :
plantilla en Blogger
 El primer paso para instalar una plantilla nueva
en Blogger es buscar una que te guste y
descargártela. Para ello, ve
a www.templateism.com o cualquier otro sitio
de plantillas
 Escoge la plantilla que más te guste para tu
blog en Blogger y haz click en "Download".
 acepta la descarga (será un archivo
comprimido .zip). Descomprime el archivo
haciendo doble click sobre él.
 Vete a www.blogger.com e inicia sesión
introduciendo tus datos de Google. Una vez
dentro, verás una lista con tus blogs. Pincha
sobre el título del que quieras editar.
 A continuación, en el menú que aparecerá a la
izquierda de la pantalla, haz click en "Plantilla".
 Haz click sobre el botón "Editar HTML".
 Vuelve al archivo que descomprimiste en el
paso 3. Es una carpeta y dentro hay
un archivo .xml. Ábrelo con un editor y copia
todo el texto.
 De nuevo en Blogger, borra todo el texto
HTML de la plantilla y pega el que acabas de
copiar del archivo XML.
 Comprueba en "Vista previa de la plantilla" si te
gusta cómo ha quedado. Si es así, haz click en
"Guardar plantilla". ¡Ya tienes tu blog con una
nueva imagen!
Como descargar e instalar una plantilla para blogger
https://www.youtube.com/watch?
v=juQ71VEkaJg
TALLER DE CAPACITACIÓN II X
UNIDAD 3: ¿Cuáles son los beneficios de usar

Google Drive en clase?
 ¿Qué es Google Drive?
 ¿CÓMO USAR GOOGLE DRIVE?
 ¿QUÉ APLICACIONES PUEDES USAR COMO

DOCENTE EN GOOGLE DRIVE?
 VENTAJAS DE USAR GOOGLE DRIVE EN EL AULA
 EL USO DE PLANILLAS PARA EVALUAR EL
RENDIMIENTO
 ¿Para qué sirve Google Drive?
 Almacenar, procesar y compartir documentos en forma

gratuita
 Permitirá a los usuarios almacenar de forma centralizada
todos sus archivos de Google Docs y sincronizar estos
archivos en todos sus dispositivos.
 Para guardar todo tipo de archivos, incluidos
documentos, presentaciones, música, fotos y vídeos.
 Siempre tendrás una copia de tus datos en la Web. No
importa lo que pase con tus dispositivos, tus archivos
están seguros.
UNIDAD 4: Crear y evaluar tests de autoevaluación con
X
Formularios de Google
 Crear un test de autoevaluación y una clave de
respuestas
Crear un test
Puedes partir de un formulario en blanco o usar uno que ya tengas.
1. Ve a forms.google.com.
2. Haz clic en el icono de nuevo formulario .
3. Arriba a la derecha, haz clic en Configuración .
4. Haz clic en Test de autoevaluación.
5. Haz clic en Convertir en un test de autoevaluación.
6. Haz clic en Guardar.
Crear una clave de respuestas
Puedes asignar una puntuación a cualquier tipo de pregunta, salvo a las de

cuadrícula.
1. Para añadir una pregunta, haz clic en Añadir pregunta .

2. Introduce la pregunta y las respuestas.
3. Abajo a la izquierda, haz clic en Clave de respuestas.
4. Elige las respuestas que sean correctas.
5. En la parte superior derecha de la pregunta, elige cuántos puntos
vale esa pregunta.
Para editar la pregunta o las posibles respuestas, haz clic en Editar
pregunta.
Añadir explicaciones a las respuestas

Puedes añadir enlaces, vídeos o sitios web a las respuestas a modo de
explicación. Los usuarios solo podrán ver tus comentarios después de
terminar el test.
1. Haz clic en una pregunta.

2. Haz clic en Clave de respuestas.
3. Haz clic en Añadir comentarios sobre las respuestas.
4. Introduce los comentarios y haz clic en "Guardar".
Elegir qué ven los usuarios después de enviar sus

respuestas
Puedes elegir qué ven los usuarios mientras seleccionan
sus respuestas y después de enviarlas:
 Preguntas respondidas de manera incorrecta
 Respuestas correctas
 Puntuaciones
Para cambiar las opciones:
1. Abre un test en Formularios de Google.
2. Arriba a la derecha, haz clic en Configuración .
3. Haz clic en Test de autoevaluación.
4. En "El encuestado puede ver", marca las casillas
situadas junto a las opciones que quieras seleccionar.
Evaluar respuestas individuales
Si recopilas las direcciones de correo electrónico, puedes asignar puntos a

las respuestas y escribir comentarios sobre cada una de ellas para enviarlos
posteriormente. Asegúrate de guardar los cambios después de evaluar las
respuestas.
1. Abre un test en Formularios de Google.

2. Arriba, haz clic en Respuestas.
3. Haz clic en Individual.
4. Para pasar de una respuesta a otra, haz clic en Anterior o en
Siguiente .
5. Busca la pregunta que quieras evaluar.
 En la parte superior derecha, introduce los puntos que
quieras darle.
 En la respuesta, haz clic en Añadir comentarios a una
respuesta individual.
6. Escribe tus comentarios y haz clic en Guardar.
7. Para guardar los cambios, haz clic en Guardar.
8. Cuando hayas terminado, puedes enviar las puntuaciones por
correo electrónico a los usuarios.
TALLER DE CAPACITACIÓN III X
UNIDAD 5 :La robótica educativa como

metodología de aprendizaje
 Elaboración del manual de construcción con
robótica Educativa.
 Elaboración se sesiones, unidades de aprendizajes.
 Las habilidades y competencias de los alumnos se ven
desarrolladas de una forma efectiva debido a que, si los
cursos están bien estructurados, se plantean actividades
que los alumnos deben resolver como retos, en grupo,
aportando soluciones elaboradas entre todos los
miembros.
 ¿Cómo funcionan las clases de Robótica Educativa?
 Cuando se aportan soluciones válidas y probadas, se

fortalece el liderazgo de los alumnos, ya que van
adquiriendo confianza en su capacidad para resolver
retos cada vez más complejos y van aprendiendo que
un buen líder es aquel que se apoya en su equipo para
conseguir los objetivos, no el que pretende hacerlo todo
él solo.
 En estos cursos se les plantea a los alumnos retos en
los que hay incluidos conceptos físicos, matemáticos,
tecnológicos. De esta forma los alumnos trabajan
conceptos que han estudiado en diversas asignaturas
del currículum escolar oficial de una forma práctica. Esto
motiva a los alumnos en el aprendizaje de estas
materias, ya que pueden experimentar las aplicaciones
prácticas de lo que han estudiado de forma teórica.
 APRENDER JUGANDO
 Pero aún nos queda un punto más a tocar. La actividad
implica un componente lúdico, intrínseco a la
construcción de modelos, a la discusión de las mejores
soluciones con otros alumnos, … Este componente
lúdico es el que remata el éxito de la actividad, ya que,
si por todo lo explicado anteriormente es una actividad
ideal desde el punto de vista de los padres preocupados
por la formación de sus hijos, este último punto es el
que convierte la actividad en ideal desde el punto de
vista de los niños. Así pues, es la actividad lúdico-
educativa ideal tanto para padres como para hijos.
X
UNIDAD 6 : LAS TIC EN EL PROCESO EDUCATIVO
 Uso del portal http://www.perueduca.edu.pey actualización de
su perfil
 Software libre: atuve cátcher (descarga y conversión de
videos y audios educativos.
 Gestión de archivos vía acceso remoto: TeamViewer 9
 Instalación de antivirus, actualización y eliminación de
virus.
 Asesoramiento en línea, email, blog, pagina web.
IV. METODOLOGÍA
Participación Activa Individual y Grupal.
Talleres de Interaprendizaje virtuales
Presentación de Experiencias
Exposición Plenaria
Ficha virtual de evaluación
V. TIEMPO DE DURACIÓN, HORARIO Y SEDE.
 Periodo PRIMER TALLER: 02,- 27 de abril.(unidad 1,2,3,4,5,6)
Horario : De acuerdo a lo planificado en la

Matriz de Capacitación.
Sede : AIP – Fe y Alegría N°43.
Docente Responsable : Jeferson Jara Silva
VI. COBERTURA
La cobertura es para un promedio de 34 docentes del nivel secundaria
de nuestra I.E
VII. ORGANIZACIÓN:
Dirección I.E.
DAIP
VIII. RECURSOS
 Humanos:
DAIP/CRT.
 Medios y Materiales:
Fichas de Control de Asistencia.
Plumones
Pizarra
Proyector Multimedia
Herramientas de Internet
Etc.
IX. FINANCIAMIENTO:
Recursos Propios de la IE. Fe y Alegría 43.
X. EVALUACIÓN.
Será permanente y estará a cargo del DAIP, Dirección I.E.
XI. CERTIFICACIÓN.
Se entregará constancia de haber asistido al presente taller, siendo

indispensable la puntualidad, permanencia y rendimiento previa evaluación de
entrada y salida.
Susana Calderón Gonzales
Hno. AUGUSTO GONZALES VILCA Subdirectora Académica
Nivel Secundaria
DIRECTOR
Henry Camizán Jeferson Jara Silva

Coordinador secundaria DAIP/CRT
Nivel Secundaria Nivel secundaria

Plan-De-Capacitacion-Docente Aip 2018

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Plan-De-Capacitacion-Docente Aip 2018

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan-De-Capacitacion-Docente Aip 2018

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE – 2018

“APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL QUEHACER EDUCATIVO”

a) Desarrollar capacidades en los docentes del perfeccionamiento en

e) Promover el uso y actualización de sus perfiles en la plataforma

UNIDAD 3: ¿Cuáles son los beneficios de usar

 ¿QUÉ APLICACIONES PUEDES USAR COMO

 Almacenar, procesar y compartir documentos en forma

Crear una clave de respuestas

Puedes asignar una puntuación a cualquier tipo de pregunta, salvo a las de

1. Para añadir una pregunta, haz clic en Añadir pregunta .

Añadir explicaciones a las respuestas

1. Haz clic en una pregunta.

Elegir qué ven los usuarios después de enviar sus

Evaluar respuestas individuales

Si recopilas las direcciones de correo electrónico, puedes asignar puntos a

1. Abre un test en Formularios de Google.

TALLER DE CAPACITACIÓN III X

UNIDAD 5 :La robótica educativa como

 Cuando se aportan soluciones válidas y probadas, se

V. TIEMPO DE DURACIÓN, HORARIO Y SEDE.

 Periodo PRIMER TALLER: 02,- 27 de abril.(unidad 1,2,3,4,5,6)

Horario : De acuerdo a lo planificado en la

Se entregará constancia de haber asistido al presente taller, siendo

Henry Camizán Jeferson Jara Silva

También podría gustarte