INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

VIRTUAL

TAREA
“AVANCE DE REDACCIÓN DE ARTÍCULO ACADÉMICO”

Tema Redacción del cuerpo del artículo académico

Logro Al final de la semana, los estudiantes redactan el cuerpo del artículo
académico.

Actividad: Durante esta semana cada estudiante redacta su argumento para integrarlo en el
cuerpo del artículo académico, siendo muy importante anotar la pregunta de investigación y la
hipótesis. Ante cualquier duda o consulta, realízala a través del foro o por un mensaje por
Bandeja de Entrada al docente.

INTEGRANTES: CODIGO
-TORIBIO MONTES GINA. U20237701
-QUISPEMAMNI, PILAR STEFANY U19213114
-RELAIZA CAJO, MARYCARMEN U20241168
-LOAYZA MARCOS, ALEXANDRA U20236298
- QUINTANILLA CARRILLO, ATHINA U19808307

Pregunta de investigación:
¿Cómo influyeron las estrategias de aprendizaje en la enseñanza virtual universitaria en Perú
entre 2013-2019?
Hipótesis:
La respuesta a dicha interrogante aduce que, en el Perú entre los años 2013-2019 las
estrategias de aprendizaje influyeron favorablemente en la enseñanza virtual.

Desarrollo del cuerpo: Empezamos a redactar el cuerpo del trabajo de investigación.

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Argumento 1

Para sustentar el primer argumento, con el objetivo de consolidar esta postura Salas sostiene
que, la plataforma Moodle controla la participación de los estudiantes en las sesiones logrando
que estos tengan un mejor desempeño en sus cursos.

Siendo la Plataforma Moodle una herramienta muy útil para el desempeño de los
estudiantes es imprescindible un correcto uso de dicha plataforma. Así como fundamenta Salas
(2019)
Teniendo todas estas herramientas, el docente puede realizar un análisis del
proceso de enseñanza-aprendizaje basado en la utilización de la plataforma
Moodle que se revela como un verdadero mecanismo de aprendizaje
autorregulado de los estudiantes, pero siempre con la participación evaluativa de
los docentes Como ya se ha señalado, en el mundo de la educación virtual el
docente no es el protagonista, más bien es el alumno quien debe
responsabilizarse de manera autónoma de su aprendizaje manteniendo una
actitud abierta y participativa, con la orientación y el acompañamiento del
instructor.( p.30)

Considerando lo anteriormente citado, para hacer uso de la plataforma Moodle es

importante que el docente fomente estrategias didácticas adaptadas al uso de esta herramienta
electrónica con el objetivo de incrementar el desarrollo académico de los estudiantes mediante
un trabajo autorregulado.

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Siendo la Plataforma Moodle una herramienta digital que influye en gran medida en el
continuo aprendizaje de los estudiantes es importante conocer las ventajas que otorga dicha
herramienta. Así como fundamenta Salas (2019)

Las principales ventajas que presenta la plataforma LCMS Moodle son: que esta
plataforma permite implementar modelos instruccionales que ayudan a los
alumnos a navegar de manera más que amable, una gran variedad de
herramientas la evaluación continua de los estudiantes, así como los procesos de
interacción entre los participantes en el curso, permite una inscripción de
usuarios de manera masiva, docentes, invitados, estudiantes y que se pueda
realizar una interacción real entre ellos, a través de mensajes de texto o vídeo
conferencias. (p.21)

Considerando lo anteriormente citado, es importante que la plataforma sea de fácil acceso al

usuario para que los estudiantes puedan compartir información y se pueda brindar soluciones
rápidas y simultáneas, permitiendo así la mejora de la interacción de los estudiantes.

El uso de la plataforma Moodle permite la medición del desempeño de los estudiantes.

En este sentido el autor Salas en el 2019 indico que las plataforma virtuales brindan mejores
opciones para el aprendizaje y brinda nuevas propuestas de evaluación para los estudiantes, ya
que ha sido comprobado que las Plataformas como Moodle, de cierta manera eliminan cierto
estereotipo del alumno generado a través de los tiempos. Las diferentes opciones de evaluación
ayudan al estudiante ya que no tendrá ese temor a la calificación única y cerrada, que es, por
ejemplo, el examen final memorístico. Por un lado, están los alumnos que confían en sí mismos
y que tienen como meta el éxito académico. Ante este tipo de alumnos el facilitador brinda la
confianza para que el estudiante reafirme esa actitud positiva en el desarrollo del curso. Por otro
lado, están los alumnos que no se esfuerzan y ponen excusa a su desempeño académico. Los
medios de comunicación que brinda Moodle permiten que la falta de dedicación que muestran
los estudiantes sea identificado rápidamente por el facilitador desde inicios del curso. Esto, lo
llevaría a tratar de dar solución o un acompañamiento personal hasta que el alumno retome la
confianza en sí mismo y pueda aumentar su desempeño. (p.77-78)

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Con relación a lo anterior, es sumamente necesario que el docente le dé el seguimiento

necesario a la medición del desempeño de los estudiantes ya que con la ayuda de esta
plataforma se podrá identificar rápidamente y así el docente pueda asesorarlos, brindándoles
diversas soluciones y ellos puedan aumentar su rendimiento académico.

La participación de foros mediante la plataforma Moodle ayuda a promover las

habilidades de los estudiantes. En este sentido el autor Salas en el 2019 indico que el tipo de
foro denominado debate sencillo da la posibilidad de generar una discusión sobre un problema
o tema de interés en un tiempo limitado de participación. Por ejemplos, el docente podrá
motivar a los estudiantes fomentando el diálogo y el debate para que de esa manera ellos
puedan dar a conocer sus opiniones, conocimientos y experiencias sobre un tema y con la
ventaja que puedan replantar diferentes preguntas. Las plataformas como Moodle ofrecen una
gran ventaja para que en el proceso de adquirir conocimientos se tenga un asesoramiento de
calidad y que gracias a su fácil uso cualquiera pueda acceder a estas, sin la necesidad de un
conocimiento avanzado en el área digital. La idea se sustenta en poder remplazar los clásicos
medios evaluativos como por ejemplo exámenes, pruebas de destreza, problemas teóricos, entre
otros, por lo que brinda al estudiante la posibilidad de resolver problemas en situaciones reales,
manejando el análisis y la discusión entre los participantes del foro. Esto busca promover la
habilidad entre los alumnos del denominado aprendizaje autorregulado. (p.27-28)

Considerando lo anteriormente citado, es necesario que, para hacer uso de los foros,
primero se tiene que fomentar el uso de esta herramienta mediante temas llamativos o
interesantes para los estudiantes. Asimismo, los estudiantes puedan dar sus opiniones y
compartir cualquier duda que tengan. Además, esto va ayudar a promover sus habilidades,
conocimientos mediante la continua motivación y guía del docente.

En el primer argumento, se explica como la plataforma Moodle cuenta con variedades

de herramientas asincrónicas como foros, mensajerías, para acompañar al estudiante en su
proceso de aprendizaje. Asimismo, el docente puede brindar estrategias didácticas relacionada a
esta herramienta virtual, además de analizar los resultados de una forma sencilla y así el
estudiante pueda aumentar su desempeño en los cursos.

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Argumento 2: PILAR QUISPE

Para sustentar el segundo argumento con el objetivo de consolidar esta postura

Cuyubamba sostiene que, el uso de las aulas digitales facilita el proceso de enseñanza -
aprendizaje para todos los alumnos.

(textual)
Siendo un entorno educativo, las aulas virtuales permite desarrollarse y adquirir
conocimientos sin limitarse a aprender con el hecho de lograr la productividad en el desarrollo
de los alumnos. Asi como fundamenta Cuyubamba (2018):

Las normas actuales garantizan el acceso a escenarios virtuales por lo que es

obligatorio estar debidamente ilustrados a fin de hacer un buen manejo a las
nuevas tecnologías, esto con el fin de que toda persona reciba una adecuada
educación en el entorno en el que crece y se desarrolla. Es así que estos espacios
sirven para que los alumnos asimilen conocimientos nuevos, experimenten,
apliquen, se expresen, se comuniquen, y puedan también evaluar sus logros
dentro de un contexto seguro. (p.38)

Considerando lo anteriormente citado, es importante que las aulas virtuales vean el

proceso de aprendizaje y faciliten el desarrollo de los alumnos porque sirve como un entorno
seguro los entornos virtuales de aprendizaje aporta y mejora muchos aspectos educativos
educativas además facilita el cambio pedagógico.

(textual)
En el campo del virtual, los metodos de aprendizaje se refleja como un conjunto de
pasos o habilidades que un estudiante recibe en forma consiente y controlada que los estudiantes
reciben para aprender significativamente en la educación. Asi como fundamenta Coriñaupa
(2019):
Los tiempos han cambiado, pero los métodos para la enseñanza-aprendizaje
en las clases virtuales y la exigencia académica siguen iguales, aunque hoy
se planifique en escuelas como en universidades por competencias y
capacidades, pero que siguen siendo usadas como si fuera una
planificación por objetivos. (p. 44)

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Considerando lo anteriormente citado, es importante las estrategias de aprendizaje en los

alumnos para que ellos logren una integración adecuada en los recursos didácticos para que de
esta manera puedan coordinar sus conocimientos, asi como la integración y formación del
profesorado.

(resumen)

La educación virtual permitio lograr la evaluacion en los alumnos. En este sentido la

autora Cuyubamba en el 2018 indico que en esta investigación se diseñó, implanto y evaluó un
aula virtual para elaborar un diseño y conocer su eficacia en el desarrollo de la guía docente en
la administración de módulos didácticos online ofrecida por la WebCT, plataforma virtual. En el
trabajo se evaluó el rendimiento académico del alumno, así como los beneficios y contrapartes
del uso del aula virtual. (pp. 25-26)

Con relación a lo anterior, desde mi punto de vista un proceso de evaluación a distancia

es efectivo y fiable que cubrirá aspectos cuantitativos y cualitativos, ya que el modelo
pedagógico trabaja con el fin de estructurar un modelo de análisis-evaluación que es eficiente
para los alumnos y docentes.

(resumen)

El mejoramiento de las habilidades han sido motables. En este sentido el autor

Coriñaupa en el 2019 indico que para la búsqueda de una educación diversa es necesario empezar
por mejorar de los desarrollos de habilidades básicos y creatividad a los estudiantes y las ideas
en esta educación virtual no se diferencia de la enseñanza obteniendo que este método sea igual
de beneficioso para la educación. (p.46)

Con relación a lo anterior, es importante que las técnicas de estudio sean útiles y
necesarias ya que esto permite gestionar y procesar la informacion de los alumnos además ellos
tienen que encontrarse en un espacio confiable y que el entorno virtual este a la altura de una
clase presencial para que siga aumentando sus niveles de aprendizaje.

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Sintesis
En el segundo argumento, se explica como las aulas virtuales surgen de una adaptación
del aula tradicional a la que se agregaran adelantos tecnológicos accesibles a la mayoría de los
alumnos, y en la que se reemplazaran factores como la comunicación cara a cara, por otros
elementos y tambien; se busca que el mobiliario permita el trabajo en grupo, sin descuidar la
personalización, que los estudiantes sean prtagonistas de su propio aprendizaje y que el profesor
cambie sus métodos frontales de trabajo pedagógico por metodologías activas como son el
aprendizaje basado en proyectos, los estudios de caso, el aula invertida, entre otros.

Argumento 3

Para sustentar el tercer argumento, con el propósito de consolidar esta postura Ordoñez
sostiene que la aplicación del software Web Learning como aula virtual, ayuda a que muchos
estudiantes tengan una perspectiva diferente de enseñanza, así mismo les proporciona
herramientas con las cuales pueden interactuar permitiendo mejorar su educación.

Siendo la aplicación del software Web Learning una herramienta de gran utilidad, pues
permite que muchos estudiantes al utilizar esta nueva modalidad de aprendizaje adopten
nuevas habilidades y amplíen sus conocimientos. Así como fundamenta Ordoñez (2013).

El objetivo de la presente investigación es demostrar que la aplicación del

software Web Learning como aula virtual contribuye al desarrollo del
pensamiento crítico de los estudiantes […]. La muestra de estudio estuvo
conformada por los estudiantes del curso Taller de procesamiento de datos del
quinto ciclo de la escuela de Ingeniería de Sistemas e Informática. (p.75)

Considerando lo anteriormente citado, podemos apreciar que el objetivo de esta

aplicación es ser un guía y soporte para muchos estudiantes, así mismo es de gran utilidad pues
les permite ampliar sus conocimientos, además de desarrollar nuevas habilidades y por medio
de todas sus herramientas da a conocer las ventajas que está aplicación les proporciona, con la
finalidad de que los estudiantes sepan aprovecharla y así puedan obtener mejores resultados

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dentro de su enseñanza , lo que les permitirá tener muchas oportunidades en el futuro.

Siendo Web Learning una herramienta importante como aula virtual, pues influye
mucho para mejorar la educación de miles de estudiantes, y a la vez permite conocer elementos
que serán un soporte y guía dentro del proceso de aprendizaje. Así como fundamenta Ordoñez
(2013).

[…] . Estos tres elementos confluyen en la aplicación del aula virtual. Los dos
primeros son los procesos que permitirán que el usuario del aula virtual logre el
desarrollo de capacidades del pensamiento crítico y el último elemento que son
las herramientas tecnológicas son las bases en torno a las cuales vamos a
desarrollar el aula virtual y a permitir el desarrollo de diferentes procesos que
nos permitan llegar a los objetivos planteados. (p.76)

Considerando anteriormente lo citado, conocer todos los elementos necesarios que nos
brinda esta aplicación es prescindible, pues esto será de gran ayuda para que muchos estudiantes
puedan ampliar sus conocimientos, además de que al acceder a esta nueva modalidad de
enseñanza, muchos de ellos se sentirán con la capacidad de resolver cualquier problemática que
pueda presentarse en un futuro.

La aplicación de Web Learning es de gran utilidad para estudiantes. En este sentido el

autor Ordoñez en el 2013 indico que gracias a la aplicación de este software como aula virtual
es que ha permitido que muchos estudiantes amplíen sus conocimientos, y a la vez refuercen los
adquiridos, además tiene gran importancia y relevancia, ya que ha sido un soporte valioso para
muchos de ellos, puesto que ha contribuido a su aprendizaje y de esa manera acceder a una
mejor educación. El objetivo es que los estudiantes tengan una perspectiva diferente frente a
una nueva modalidad de enseñanza, la cual les permita darse cuenta de que existen otros medios
para continuar aprendiendo, reforzar habilidades y utilizar nuevas herramientas, las cuales les
proporcionaran muchas oportunidades en el futuro. (pp. 75-76)

Con relación a lo anterior, es conocer lo importante y lo útil que es esta aplicación ,

pues permite que muchos estudiantes puedan acceder a una mejor educación, además tiene
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como objetivo principal que muchos de ellos se adapten de la mejor manera a una nueva
modalidad de enseñanza, con la finalidad de que en el camino puedan adquirir nuevas
herramientas que serán de gran utilidad, pues ello les permitirá obtener un buen rendimiento
académico dentro de su aprendizaje.

Las ventajas que proporciona Web Learning como aula virtual, es que permite a los
estudiantes reforzar sus habilidades adquiridas y obtener nuevas habilidades. En este sentido el
autor Ordoñez en el 2013 indico que esta aplicación utilizada como aula virtual, permite a que
muchos estudiantes amplíen sus conocimientos y logren obtener bases sólidas en su educación,
la cual en un futuro les permitirá acceder a mejores oportunidades. Por otro lado, el acceder a
las herramientas de esta plataforma, proporciona que los estudiantes puedan solucionar
problemas en la actualidad, ya que el adaptarse a esta nueva modalidad es una de ellas, también
permite que ante cualquier eventualidad social que pueda presentarse, el estudiante continúe
con su formación sin que esta se vea afectada. Y, por último, el estudiante podrá explorar a
profundidad que herramienta le brindará mayor soporte para reforzar su aprendizaje. (pp. 76-
77)

Con relación a lo anterior, las ventajas que proporciona esta aplicación son
imprescindibles y de gran utilidad, ya que les proporciona a los estudiantes obtener nuevos
conocimientos y a la vez tener herramientas valiosas, las cuales les permitan resolver cualquier
problemática que se presente en un futuro.

En el tercer argumento, se explica como el software Web Learning ha ayudado a muchos

estudiantes a mejorar en su educación, mediante las herramientas que les proporciona, con la
cual pueden interactuar, y de este modo les permite obtener nuevas habilidades, mejorar en su
aprendizaje y la ventaja de sentirse con la capacidad de resolver cualquier problemática que
pueda presentarse en el futuro, gracias a los conocimientos adquiridos de Web Learning como
aula virtual.

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Argumento 5

Para fundamentar el quinto argumento, con el propósito de consolidar esta postura

Matzumura y Gutierrez expresan que, el uso de tecnología, información, comunicación y aula
virtual fueron medios importantes para la enseñanza universitaria.

Desde hace muchos años atrás la tecnología se ha desarrollado con mayores alcances y
en diferentes plataformas, debido a la modernización de las comunicaciones, por ende, el uso
de la tecnología es imprescindible hoy en día para el desarrollo de otras habilidades que
rompan las barreras del tiempo y espacio. Así como lo fundamenta Matzumura y Gutierrez
(2016)
Desde hace poco más de 10 años, la implementación y desarrollo de tecnologías
de la información y la comunicación al sistema de enseñanza se ha convertido en
una meta importante dentro de las políticas educativas. Estas políticas,
desarrolladas a fines del siglo XX y que surgieron en Europa y América del
Norte, tienen como característica esencial dotar a los centros de estudios de
recursos informáticos siguiendo un modelo de organización académica enfocado
en salones de informática, laboratorios de computación o aulas con
computadoras. (p.252)

Considerando lo anteriormente citado, podemos apreciar que la implementación de

medios tecnológicos para la enseñanza universitaria ha sido fundamental para el aprendizaje y
su desarrollo en la organización académica.

Es por ello que en estos tiempos el uso de la tecnología es casi infaltable en las personas
ya que su aporte en la vida cotidiana del estudiante es imprescindible. Es ese sentido los autores
Matzumura y Gutierrez (2016) indicaron que, el uso de la tecnología en los estudiantes
universitarios se ve reflejado mayormente en los medios por los cuales se interactúan con el
aula virtual ya sea por laptop, Smartphone, Tablet y otros, también se hace mención que el uso
de internet es indispensable como medio de comunicación para realizar sus estudios a distancia
en aquellos estudiantes universitarios que consideran muy fácil el manejo de aprendizaje a
través de dichas aulas virtuales. (pp. 253, 254)

Con relación a lo anterior, podemos darnos cuenta que la convivencia y la interacción

del uso de la tecnología es indispensable para los estudiantes de hoy en día, ya que también se
abre un portal de facilidades y acortamientos de espacio y tiempo como lo son las aulas
virtuales.

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Es por ello que se dio, o mejor dicho se sigue dando una respuesta favorable al uso del
aula virtual, ya que es una herramienta facilitadora entre estudiantes y universidades, tal es así
como lo fundamenta Matzumura y Gutierrez (2016)

[…] la implementación y uso del aula virtual, la mayoría de los médicos

residentes opinaron favorablemente con respecto a la presentación y estructura
del aula virtual, calificándola como de fácil acceso y contar con una buena
versión de los formatos en los contenidos conceptuales del curso. (p. 255)

Y es que considerando lo anteriormente citado podemos dar referencia que muchos

estudiantes universitarios pueden dar fe que las facilidades del aula virtual son beneficiosas,
puesto que les da oportunidades de aprendizaje en formatos con buenos contenidos acortando
las barreras del tiempo y la distancia.

Y de lo contrario se ha demostrado en un estudio de investigación las desventajas del

aprendizaje tradicional sin el uso de la tecnología, considerando el uso de herramientas
tecnológicas para el buen resultado de la enseñanza universitaria, en ese sentido los autores
Matzumura y Gutierrez (2016) indicaron que, se ha demostrado que el estudio no interactivo de
los estudiantes universitarios es considerado no satisfactorio como un aprendizaje completo y
reforzador. Es por ello que se quiso implementar herramientas tecnológicas de información y
comunicación para respaldar el aprendizaje del estudiante universitario con muy buenos
resultados a través del aula virtual. (pp. 255, 256)

Con relación a lo anterior debemos de enfatizar la implementación del aula virtual y el

uso de las tecnologías como base para todo aprendizaje y reforzamiento del estudio a distancia.
El estudio interactivo del estudiante universitario, es un método de enseñanza que facilita el
aprendizaje de hoy en día, tiempos en que el uso de la tecnología es el pan de cada día.

En el quinto argumento, se da a conocer las ventajas y beneficios que el uso de las

tecnologías, así como la información y comunicación son importantes para dar vida a un aula
virtual dónde la dinámica entre el estudiante y los formatos académicos a distancia son
imprescindibles para un aprendizaje y reforzamiento del mismo.

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