Guia Aprendizaje 2

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Fecha: 08-10-2013
Programas de Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Código: G001-
Complementaria Virtual P002-GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Buenas Prácticas Agrícolas Código: 73311548
para el cultivo de plátano Versión: 02
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
270401015-02 270401015
Reconocer las Buenas Prácticas Agrícolas en el cultivo Planear producción según

de plátano según el manejo del suelo, el agua y las características del sistema
instalaciones del predio. productivo y normas legales
vigentes.
Duración de la guía (en horas): 10 horas
2. INTRODUCCIÓN
Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 2 del programa de formación Buenas

Prácticas Agrícolas para el cultivo de plátano.
En esta actividad de aprendizaje se describen aspectos importantes en la implementación

de las Buenas Prácticas Agrícolas como son: instalaciones, agua, suelo, agroquímicos,
medio ambiente, entre otros.
Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.
Guía de Aprendizaje
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de reflexión inicial.
Reflexione sobre las siguientes preguntas:
• ¿Cree que los insumos agrícolas se deben almacenar separadamente de bioinsumos?
• ¿Por qué es necesario el mantenimiento y calibración de los equipos utilizados en

producción agrícola?
Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje.
Evidencia: Blog “BPA para el plátano”
Para garantizar que el cultivo de plátano sea muy productivo es importante tener presente
las Buenas Prácticas Agrícolas y todos los recursos naturales que están disponibles en la
zona donde se piensa sembrar dicho producto.
Participe en este blog indicando cuáles cree que deben ser las BPA aplicadas al cuidado y
manejo del suelo, el agua, la selección de semillas y los recursos medioambientales
involucrados en la producción de plátano.
Explore las participaciones de sus compañeros y comente respetuosamente lo que piensa

de estos.
Para acceder al blog, remítase al menú principal, dando clic en el botón Actividades /
Actividad 2 / Evidencia: Blog “BPA para el plátano” y siga los pasos descritos allí.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización).
Evidencia: Actividad interactiva “Buenas Prácticas Agrícolas”
Hoy es un día muy importante para la hacienda platanera La Dorada, pues tiene una pre-
auditoría para garantizar que está cumpliendo con los requerimientos que le permitan
iniciar un proceso de certificación en Buenas Prácticas Agrícolas, situación por la cual
Pedro es el encargado de acompañar al auditor para dar respuesta a sus indicaciones y
responder las respectivas preguntas relacionadas con los requisitos para la
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implementación de Buenas Prácticas Agrícolas en la producción de plátano.
Tenga en cuenta que si responde incorrectamente tres (3) veces, Pedro no le demostrará
al auditor que la hacienda cuenta con las condiciones idóneas para iniciar un proceso de
certificación en Buenas Prácticas Agrícolas.
Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón
Actividades / Actividad 2 / Evidencia: Actividad interactiva “Buenas Prácticas Agrícolas”.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Evidencia: Lista de chequeo
Dando continuidad a su labor como asesor del señor Mark, diseñe una lista de chequeo
que le permita determinar el estado actual de la infraestructura y los recursos con que
cuenta Mark para su actividad de producción platanera:
1. Realice esta lista de chequeo teniendo en cuenta lo siguiente:
Tipo de instalaciones, almacenaje de insumos agrícolas, áreas sanitarias, uso del agua
y del suelo, tipo de colino utilizado en la platanera, agroquímicos, abonos orgánicos y
plan de manejo ambiental.
2. Aplique la lista de chequeo y determine las falencias encontradas en cada una de las
áreas descritas en la lista, luego indique qué le hace falta al señor Mark para
implementar Buenas Prácticas Agrícolas en el cultivo de plátano.
3. Brinde recomendaciones que ayuden a mejorar la unidad productiva y la

implementación de las Buenas Prácticas Agrícolas.
Descargue la actividad dirigiéndose al botón del menú principal Actividades / Actividad 2 /

Evidencia: Lista de chequeo y dé clic en “Guía de la Evidencia: Lista de Chequeo”, para
ver la descripción detallada de esta.
Envíe al instructor un archivo de texto con esta evidencia a través de la plataforma, en el

enlace Actividades / Actividad 2 / Evidencia: Lista de chequeo.
Nota: si al momento de enviar una evidencia, el sistema genera el error "Archivo Inválido",
tenga en cuenta que es debido a que el archivo se encuentra abierto, ciérrelo y pruebe
nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.
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3.5 . Actividades de evaluación.
Evidencias de Técnicas e Instrumentos

Criterios de Evaluación
Aprendizaje de Evaluación
De Conocimiento: • Identifica falencias en Enlace dispuesto en el

• Evidencia: Actividad áreas de producción LMS para envío y emisión
interactiva “Buenas por medio de de juicios evaluativos de
Prácticas Agrícolas”. parámetros cada actividad.
establecidos por las
De Desempeño: Buenas Prácticas
• Evidencia: Blog “BPA Agrícolas del plátano.
para el plátano”.
• Da recomendaciones
De Producto: en el área de
• Evidencia: Lista de producción teniendo en
chequeo. cuenta la normatividad
vigente.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Ambiente(s) requerido:
• Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

• Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
• Editor de texto.
Material(es) requerido:
• Material de formación de la actividad 2.

• Material interactivo de la actividad 2.
• Materiales de apoyo de la actividad 2.
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Para consultar el glosario del programa “Buenas Prácticas Agrícolas para el cultivo de
plátano” diríjase al botón “Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
Para consultar la bibliografía del programa “Buenas Prácticas Agrícolas para el cultivo
de plátano” diríjase al material de la actividad 2 y consulte las referencias.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Autores:
Experta técnica
Ángela Viviana Páez Perilla
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Mayo de 2014
Asesor pedagógico
Andrés Felipe Vargas Correa
Junio de 2014
Líder de Planificación y Adecuación Didáctica

Martha Lucía Giraldo Ramírez
Junio de 2014
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En esta actividad de aprendizaje se describen aspectos importantes en la implementación

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial.

Reflexione sobre las siguientes preguntas:

• ¿Cree que los insumos agrícolas se deben almacenar separadamente de bioinsumos?

• ¿Por qué es necesario el mantenimiento y calibración de los equipos utilizados en

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

Evidencia: Blog “BPA para el plátano”

Explore las participaciones de sus compañeros y comente respetuosamente lo que piensa

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización).

Evidencia: Actividad interactiva “Buenas Prácticas Agrícolas”

implementación de Buenas Prácticas Agrícolas en la producción de plátano.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Evidencia: Lista de chequeo

1. Realice esta lista de chequeo teniendo en cuenta lo siguiente:

3. Brinde recomendaciones que ayuden a mejorar la unidad productiva y la

Descargue la actividad dirigiéndose al botón del menú principal Actividades / Actividad 2 /

Envíe al instructor un archivo de texto con esta evidencia a través de la plataforma, en el

3.5 . Actividades de evaluación.

Evidencias de Técnicas e Instrumentos

De Conocimiento: • Identifica falencias en Enlace dispuesto en el

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

• Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

• Material de formación de la actividad 2.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Líder de Planificación y Adecuación Didáctica

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