RP Cta4 k18 Ficha
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Cada año mueren 3 millones y medio de personas debido Más de 1100 millones de personas en el
a enfermedades relacionadas con la calidad del agua. El mundo carecen de acceso directo a fuentes
98% de esas muertes se producen en los países en vías de
de agua potable.
desarrollo.
http://st-listas.20minutos.es/images/2010-06/226494/2438457_640px.jpg?1289051501
El agua es un compuesto indispensable para el planeta, sin ella ninguna planta ningún animal
ningún ser vivo podría sobrevivir.
EXPLOREMOS
Observa la siguiente imagen sobre Porcentaje de agua en el Planeta :
http://2.bp.blogspot.com/-MvONNrK86Zs/VT_4gcqWhcI/AAAAAAAAABc/LB6MdN-orGU/s1600/Agua_MundoV1.png
a) ¿Cuánta agua hay en la Tierra? _______________
b) ¿Toda el agua que hay en la Tierra es potable? _______________
c) ¿Cómo debemos usar el agua?
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d) ¿Cómo podemos cuidar el agua?
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e) ¿Cómo podemos solucionar la falta de agua apta para consumo humano en algunas zonas
del Perú?
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f) ¿Sensibilizar a la población será suficiente? _______________
g) ¿Qué alternativa de solución tecnológica podrías plantear para solucionar este problema?
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FICHA N° 18 – CUARTO GRADO
¿SABIAS QUE…?
La problemática del agua
En numerosos países en desarrollo, la situación
del agua potable es precaria. Más de un tercio
de la población rural no tiene acceso ni a agua
suficiente ni a agua limpia. Enfermedades
diarreicas pueden ser transmitidas a través de
agua potable contaminada y causar la muerte
de más de tres milliones de personas al año. La
desinfección del agua mediante la energía solar
puede contribuir a mejorar esta precaria
situación,
Sólo el 0.007% del agua existente en la Tierra es potable,
y esa cantidad se reduce año tras año debido a la
contaminación.
APRENDEMOS
http://www.agenciasinc.es/var/ezwebin_site/storage/images/multimedia/fotografias/los-expertos-recomiendan-incluir-sistemas-que-recojan-agua-
de-lluvia-en-las-ciudades/1865184-3-esl-MX/Los-expertos-recomiendan-incluir-sistemas-que-recojan-agua-de-lluvia-en-las-ciudades_image_380.jpg
Ante un problema que afecta el uso
adecuado del agua, se debe plantear una
alternativa de solución que busque
aumentar la eficiencia en el uso del agua y
su reutilización para garantizar la
disponibilidad y sostenibilidad de los
servicios de agua y saneamiento en todo el
planeta.
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FICHA N° 18 – CUARTO GRADO
2. Identifica las características de los materiales y las herramientas, seleccionadas por ser los
más adecuados para diseñar el prototipo pueden ser usados de forma segura y precisa
¿Cuál es el kit más adecuado para construir el prototipo? ¿Qué propiedades presentan
para efectivizar el funcionamiento?(1)
http://caminoverde.com.uy/wp-content/uploads/2014/06/u2_gestion_del_agua.jpg
KIT a b c d
Cilindro metálico 150 l Tanque de agua de 150 l Tanque de agua de Tanque de agua de 150 l
sin tapa. con tapa. 150 l sin tapa.
Materiales
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FICHA N° 18 – CUARTO GRADO
ANALIZAMOS
En la sección anterior se
describió un prototipo
basado en el
aprovechamiento de las
aguas recogidas de las
lluvias, ahora se muestra
una nueva alternativa;
Revisa la siguiente
información y luego
responde,
1. Esteban sigue
preocupado pues su
prototipo funcionó
correctamente,
acumula alrededor de
150 m3 de agua por
cada tanque, pero no puede darle uso como agua Potable. Revisando información acerca de
la Desinfección del Agua mediante la Energía Solar ¿El uso de este diseño, funcionaría con
las aguas de lluvia recogidas? (2)
a) Sì funciona, pero estará condicionado a los días muy calurosos.
b) No funciona, pues el agua de lluvia contiene muchos metales pesados.
c) Si funciona, la lluvia tiene pajo contenido de patógenos.
d) No funciona, al estar alejados de zona industrial, el agua de lluvia contiene baja
presencia de sustancias toxicas.
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FICHA N° 18 – CUARTO GRADO
2. ¿Cuáles serán los posibles impactos sociales, ambientales o éticos de este prototipo y de su
proceso de producción?(3)
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KIT a b c d
Botella de vidrio Recipiente de plástico Recipiente de plástico Recipiente de plástico
Tela o gasa transparente. transparente. transparente.
Algodón sintético Algodón natural Tela o gasa Tela o gasa
Carbón activado en Carbón activado en Algodón natural Algodón sintètico
Materiales
PRACTICAMOS
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FICHA N° 18 – CUARTO GRADO
muestra las imágenes a sus estudiantes de 4to Grado de Educación Secundaria y les plantea un
reto. Su propósito es crear conciencia ambiental en los integrantes de su comunidad
educativa:
http://www.agua.org.mx/noticias/not-internacionales/38379-habra-suficiente-agua-para-todos
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FICHA N° 18 – CUARTO GRADO
4. Selecciona las herramientas que necesita, para llevar a cabo su diseño, según su
funcionamiento (1)
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FICHA N° 18 – CUARTO GRADO
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7. En Urubamba, Cuzco, Gerardo, plantea un diseño de tratamiento de agua que viene del
nevado. que extrae agua del nevado, el tratamiento consiste en filtración por arena y
cloración, luego el agua de la planta de tratamiento manda el agua a los residentes por
tubos de hierro. ¿Cómo estableces las limitaciones y estimarías la eficiencia de este
prototipo? (2)
a. Realizo pruebas de dureza del agua tratada.
b. Analizo el diseño del mecanismo, incidiendo en que los tubos sean de material estéril.
c. Efectivizaría la cloración ya que sólo garantiza el 95% de desinfección.
d. Realizaría pruebas de dureza, cloración y utilizaría adicionalmente tubos de PVC.
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FICHA N° 18 – CUARTO GRADO
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FICHA N° 18 – CUARTO GRADO
¿Cuáles sería los dos proyectos a implementar que logren más alternativas de solución,
considerando los recursos con los que cuentan? (1)
1. Realizar campañas de sensibilización informando a la comunidad acerca de los
beneficios de las áreas verdes.
2. Implementar un Filtro de agua casero para reutilizar las aguas servidas y utilizarlas
para el regadío continúo del jardín.
3. Realizar rifas y así juntar dinero para ayudar a pagar el consumo de agua.
4. Capacitar a la población en la elaboración de filtros caseros de agua.
Marca la respuesta correcta:
a) 1, 3
b) 2, 4
c) 1, 2
d) 2, 3
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