RP-CTA1-K12 - Manual de Correcciones #12

Número de delfines según años de investigación
Año Nº de delfines vivos

1800 170.000
MANUAL DE CORRECCIONES
1830 Nº 12 – PRIMERO DE
5.000 SECUNDARIA CTA
1860 Menor a 5
1920 Título de la ficha:
Menor a5
1970 500
1980 EL MEDIO EN QUE VIVIMOS
5.000
2002 15.000
1. Aprendizajes esperados
2010 20.000
Competencia Capacidades Indicadores
Elabora tablas de doble entrada identificando la

Genera y registra posición de las variables independiente y dependiente.
Indaga, mediante datos e información
Representa los datos en gráficos de barras dobles o
métodos científicos,
lineales.
situaciones que
pueden ser Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y
investigadas por la Analiza datos o cualitativas a partir de las gráficas elaboradas y las
ciencia. información complementa con las fuentes de información
seleccionadas.
Establece las causas de posibles errores y
Evalúa y comunica contradicciones en el proceso y resultados de su
indagación.
2. APRENDEMOS
Sección: Aprendemos
Capacidad Analiza datos o información
Indicador Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas a partir
de las gráficas elaboradas y las complementa con las fuentes de
Ítem 1 información seleccionadas.
Desempeño El estudiante debe explicar identificando en una gráfica la posición de
específico las variables.
Respuesta: C. Aumentó la abundancia de alimento para los conejos silvestres.
Capacidad Genera y registra datos e información
Indicador Representa los datos en gráficos de barras dobles o lineales
Desempeño El estudiante reconocerá y organizará los resultados obtenidos de su
específico indagación en una gráfica estadística.
Respuesta: A
Ítem 2
Capacidad Analiza datos o información.

Indicador Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas a partir
de las gráficas elaboradas y las complementa con las fuentes de
Ítem 3 información seleccionadas.
Desempeño A partir de la información asignada, el estudiante hace un análisis
específico profundo de las causas y consecuencias del problema.
Respuesta: D. Caza excesiva de los delfines.
Capacidad Evalúa y comunica.
Indicador Establece las causas de posibles errores y contradicciones en el
proceso y resultados de su indagación.
Desempeño Explica la posible causa de la contradicción de haber tenido tantos
Ítem 4
específico delfines comparándolo con la población actual que se evidencia en los
resultados de la gráfica.
Respuesta: B. Probablemente se contrataron vigilantes ecológicos que impedían la
caza de los delfines.
3. ANALIZAMOS
MANUAL DE CORRECCIONES Nº 12 – PRIMERO DE SECUNDARIA CTA
Sección: Analizamos
Ítem 1 Capacidad Analiza datos e información.
Indicador Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas
a partir de las gráficas elaboradas y las complementa con las
fuentes de información seleccionadas.
Desempeño Los estudiantes observan e identifican las variables de estudio de
específico acuerdo a tendencias en base de la información de la gráfica.
Respuesta: A. Cuando la especie P. aurelia se desarrolla en un mismo nicho
ecológico que P.caudatum luchan por sobrevivir, siendo la
competencia muy intensa, superponiéndose la especie P.
aurelia.
Ítem 2 Capacidad Analiza datos e información.
Indicador Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas
a partir de las gráficas elaboradas y las complementa con las
fuentes de información seleccionadas.
Desempeño Analiza la información gráfico, según patrones cualitativos
específico relaciona las variables de su indagación.
Animal HábitatRespuesta:
Nicho ecológico A.
Carnívoro
Cóndor La Puna
Ítem 3 Vive en la Puna
Capacidad Analiza datos o información.
Vaca El monte Herbívoro Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas
Indicador
Oso La Puna Omnívoro a partir de las gráficas elaboradas y las complementa con las
Zorro La Puna Omnívoro fuentes de información seleccionadas.
Desempeño Los estudiantes analizan el gráfico a partir de las tendencias al
específico explicar el Principio de la Exclusión Competitiva realizado por G.
F. Gause, experiencia realizada con dos especies de lentejas de
agua.
Respuesta: C. El nicho ecológico influye de varias maneras, por ejemplo:
cómo una población responde a la abundancia de sus
recursos y enemigos y cómo esa población afecta a esos
mismos factores.
Ítem 4 Capacidad Evalúa y comunica.
Desempeño Los estudiantes analizan las causas a partir de una contradicción
específico y de la información del texto en su indagación.
Respuesta: D. En lugar de utilizar bolsas plásticas es mejor utilizar las bolsas
de papel y/o de telas, ya que no contamina el ambiente. Así
mismo se recomienda evitar en todo momento el uso de los
productos o envases de tecnopor pues demora 500 años en
degradarse.
4. PRACTICAMOS
Sección: Practicamos
Ítem 1 Capacidad Genera y registra datos e información.
Indicador Elabora tablas de doble entrada identificando la posición de las
variables independiente y dependiente.
Desempeño En esta situación el estudiante identifica las variables de
específico estudio y las relaciones que se establecen entre ellas.
Respuesta: A. Si el águila no existiera en la cadena alimenticia de la
pradera, entonces los organismos productores no podrían
realizar los ciclos biogeoquímicos de la naturaleza.
Desempeño En esta situación el estudiante organizar sus hipótesis
específico identificando las variables de estudio completando un cuadro
de doble entrada.
Respuesta: B. Las plantas, hongos y bacterias constituyen los seres
productores y descomponedores de la cadena alimenticia,
respectivamente, entonces son seres muy importantes
dentro de la cadena alimenticia.
Desempeño En esta situación el estudiante organizar sus hipótesis
específico identificando las variables de estudio.
Respuesta: C. Los consumidores terciarios se alimentan directamente de
los herbívoros, entonces el tigre puede ser devorado por
un cóndor.
Indicador Representa los datos en gráficos de barras dobles o lineales.
Desempeño El estudiante elabora gráficos en la cual registra información
específico y datos relevantes.
Respuesta: Productores Consumidor Consumidor Consumidor
D primario secundario terciario
Totora Langosta Rana Muca
Respuesta: A.
140
120
100
80
60
40
20
0

Respuesta: A.
Ítem 7 Capacidad Analiza datos o información

Indicador Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas a
partir de las gráficas elaboradas y las complementa con las fuentes
de información seleccionadas.
Desempeño El estudiante a través del análisis de lectura y de gráficos
específico explica cuantitativa y cualitativamente las gráficas y los
complementa con información seleccionada.
Respuesta: D. En el año 1998 la población de alces llega a 500 individuos
aproximadamente, ocasionado por una ola de helada y friaje
que se hizo presente en la época de invierno del mismo año.
Ítem 8 Capacidad Analiza datos o información.
Indicador Explica y usa patrones y/o tendencias cuantitativas y cualitativas a
partir de las gráficas elaboradas y las complementa con las fuentes
de información seleccionadas.
Desempeño El estudiante a través del análisis de lectura y de gráficos
específico explica cuantitativa y cualitativamente las gráficas y los
complementa con información seleccionada.
Respuesta: C. La población más afectada con las emisiones de plomo son los
niños entre 0 y 6 años de edad, quienes padecen de
enfermedades respiratorias y hasta mueren de cáncer. Animales y
vegetales también se ven afectados.
Desempeño Generar la discusión y toma de conciencia que la acción del
específico hombre puede afectar mucho el destino de los organismos en los
ecosistemas, para bien y para mal.
Respuesta B. El 14% de niños de Pueblo Libre presentan niveles de plomo
en la sangre mayor de 10 meq/dl, lo que ocasiona daños en su
organismo; sin embargo no tienen otro lugar donde vivir.
Desempeño Generar la discusión y toma de conciencia que la acción del
específico hombre puede afectar mucho el destino de los organismos en los
ecosistemas, para bien y para mal.
Respuesta D.La contaminación ambiental producida por los seres humanos
está generando graves cambios en la Tierra, sin embargo
necesitamos del desarrollo científico y tecnológico.

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Ítem 7 Capacidad Analiza datos o información

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