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    Planilla 3° Año Mural Dictadura Militar

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    Joan Manuel Muszczynski
    Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de artes visuales sobre la dictadura militar en Argentina. Los objetivos son reflexionar críticamente sobre los discursos estéticos en su contexto sociocultural y desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes para analizar un hecho histórico y plasmarlo en una obra plástica visual. Las estrategias didácticas incluyen explicar el contexto y temática del mural Guernica de Picasso y tener a los estudiantes crear un mural grupal sobre la dictad

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    Este documento presenta una secuencia didáctica para una clase de artes visuales sobre la dictadura militar en Argentina. Los objetivos son reflexionar críticamente sobre los discursos estéticos en su contexto sociocultural y desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes para analizar un hecho histórico y plasmarlo en una obra plástica visual. Las estrategias didácticas incluyen explicar el contexto y temática del mural Guernica de Picasso y tener a los estudiantes crear un mural grupal sobre la dictad

    Descripción original:

    PLANIFICACIÓN

    Título original

    PLANILLA 3° AÑO MURAL DICTADURA MILITAR

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    AJUSTES

    SECUENCIA DIDACTICA FECHA: 19/11/18

    PROFESORES:
    INSTITUCION FORMADORA:
    INSTITUCION DE ESTUDIO:
    AÑO: AREA:ARES VISUALES MODULOS:
    DOCENTE ORIENTADOR:
    DOCENTE PRACTICANTE: DNI:
    SEC N° 1
    REFLEXIONAR CRITICAMENTE EN TORNO A LOS DISCURSOS ESTETICOS,
    OBJETIVOS: PLASTICOS Y VISUALES, TENIENDO EN CUENTA EL CONTEXTO SOCIAL,
    POLITICO Y CULTURAL DE SU PRODUCCION
    DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRITICO DEL ALUMNO PUDIENDO LOGRAR
    PROPOSITOS: ANALIZAR UN HECHO HISTORICO Y CONVERTIRLO EN UNA OBRA PLASTICO
    VISUAL
    PROPUESTA
    TEMATICA:
    DICTADURA MILITAR
    REPRESENTACION DE LAS CARACTERISTICAS MÁS IMPORTANTES DE LA
    CONTENIDO CIRCULACION DE UN ESPACIO, INFORMACION RELACIONAL, CALCULAR Y
    EDUCATIVO: COMPARAR PROPORCIONES, DISTANCIAS VERTICALES Y HORIZONTALES.
    NUCLEO TEMATICO: EL ESPACIO Y SU ORGANIZACIÓN

    SITUAR Y COMPRENDER LAS CARATERISTICAS DEL CONTEXTO SOCIAL


    EJE CONTEXTO SOCIO
    CULTURAL: Y CULTURAL DE REFERENCIA

    EJE RECEOCION E FORMACION DE PROCEDIMIENTOS DE ANALISIS Y DE INTERPRETACION DE LOS


    INTETPRETACION: DISCURSOS PLASTICOS VISUALES

    EJE LENGUAJE CARACTERISTICAS EXPRESIVAS EN LA INTENSION COMUNICATIVA TENIENDO


    PLASTICO VISUAL: EN CUENTA EL CONTEXTO DE PRODUCCION DE LA OBRA PLASTICO VISUAL
    ORGANIZACIÓN EN EL ESPACIO FISICO, PLASTICO Y VISUAL EN VINCULACION
    EJE PRODUCCION: CON LAS CARACTERISTICAS DE LOS DISPOSITIVOS, LA PROYECCION DE
    SENTIDO Y EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL.
    SE DARA UNA BREVE INTODUCCION DEL ARTISTA PABLO PICASSO, SE
    ESTRATEGIAS
    DIDACTICAS:
    EXPLICARA EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y LA TEMATICA DEL MURAL EL
    GUERNICA REALIZADO POR EL ARTISTA.
    LOS ALUMNOS REALIZARAN UN MURAL EN CONJUNTO SOBRE LA DICTADURA
    ACTIVIDAD DE MILITAR ARGENTINA, TENIENDO EN CUENTA LA ESTETICA DEL MURAL EL
    ENSEÑANZA: GUERNICA DE PICASSO,
    LOS ALUMNOS APRENDERAN A ANALIZAR UN HECHO HISTORICO, CRITICARLO
    ACTIVIDAD DE PARA PODER PLASMAR LA IDEA FINAL EN UN MURAL.
    APRENDIZAJE:
    MEDIOS Y RECURSOS FIBROFACIL 0,9 MM , 3MTS X 1,80 MTS, ACRILICOS, PINCELES, AGUA, TRAPOS,

    TIEMPO: 6M
    EVALUACION
    CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION
    PUESTAS EN COMUN POR MEDIO DE
    ASIMILACION DE CONTENIDO Y DESARROLLO DEL
    EXPLICACIONES ORALES Y ESCRITAS
    PROYECTO.
    INDIVIDUALES.
    DISEÑO CURRICULAR PARA LA EDUCACION SECUNDARIA DE 3° AÑO ES
    BIBLIOGRAFIA:

    OBSERVACION:

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