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    Casos para Taller

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    JANET MILENA
    El caso F describe una maestra que nota un cambio de comportamiento en una alumna de primer grado llamada Susana. Luego de ganarse su confianza, Susana le revela a la maestra que su tío la besa y toca de maneras inapropiadas, y la amenaza con que si ella le cuenta a alguien su madre morirá. La maestra decide informar de esto a la directora a pesar de que el tío de Susana parece una persona respetable, porque sospecha que Susana puede estar siendo víctima de abuso.

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    El caso F describe una maestra que nota un cambio de comportamiento en una alumna de primer grado llamada Susana. Luego de ganarse su confianza, Susana le revela a la maestra que su tío la besa y toca de maneras inapropiadas, y la amenaza con que si ella le cuenta a alguien su madre morirá. La maestra decide informar de esto a la directora a pesar de que el tío de Susana parece una persona respetable, porque sospecha que Susana puede estar siendo víctima de abuso.

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    El caso F describe una maestra que nota un cambio de comportamiento en una alumna de primer grado llamada Susana. Luego de ganarse su confianza, Susana le revela a la maestra que su tío la besa y toca de maneras inapropiadas, y la amenaza con que si ella le cuenta a alguien su madre morirá. La maestra decide informar de esto a la directora a pesar de que el tío de Susana parece una persona respetable, porque sospecha que Susana puede estar siendo víctima de abuso.

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    El caso F describe una maestra que nota un cambio de comportamiento en una alumna de primer grado llamada Susana. Luego de ganarse su confianza, Susana le revela a la maestra que su tío la besa y toca de maneras inapropiadas, y la amenaza con que si ella le cuenta a alguien su madre morirá. La maestra decide informar de esto a la directora a pesar de que el tío de Susana parece una persona respetable, porque sospecha que Susana puede estar siendo víctima de abuso.

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    Caso A:

    Una profesora es testigo de cómo un grupo


    de estudiantes de 4to grado se ríen de una
    compañera y le dicen “serrana” además le
    increpan porque viene a la escuela con un
    uniforme viejo. La profesora decide prestar
    atención a la alumna agredida y observa a
    la niña. Se da cuenta que se sienta sola,
    que no juega con nadie en el recreo y en
    ocasiones prefiere quedarse en el aula.
    Caso B:
    En una escuela secundaria ubicada en un
    barrio con altos índices de violencia, los
    estudiantes se enfrentan a patadas y se
    insultan con frecuencia en el recreo, a la
    salida, etc. Los docentes no han tomado
    acciones al respecto. Una tarde saliendo de
    clases se enfrentaron dos grupos de
    alumnos y uno de los estudiantes salió
    herido quedándose tirado en la vereda
    frente a la escuela con una herida en la
    frente y el ojo. Estudiantes de otro salón
    fueron al director a comentarles lo
    sucedido.
    Caso C:
    En una escuela secundaria ubicada en un
    barrio con altos índices de violencia, los
    estudiantes se enfrentan a patadas y se
    insultan con frecuencia en el recreo, a la
    salida, etc. Los docentes no han tomado
    acciones al respecto. Una tarde saliendo de
    clases se enfrentaron dos grupos de
    alumnos y uno de los estudiantes salió
    herido quedándose tirado en la vereda
    frente a la escuela con una herida en la
    frente y el ojo. Estudiantes de otro salón
    fueron al director a comentarles lo
    sucedido.
    Caso D:
    En clase de 2do año de secundaria, Antonio
    se pone a silbar en clase. El maestro lo mira
    y le dice que deje de hacerlo. Antonio sigue
    interrumpiendo y cuando el maestro le dice
    que se calle, él le dice “Cállate tú”, a lo que
    el docente le da una “cachetada” y lo bota
    de la clase. El director que pasaba por el
    pasillo, ve al estudiante en la puerta
    avergonzado, y le pregunta qué pasó, por
    lo que este le comenta el incidente.
    Caso E:
    Alejandra, estudiante de 3ero de
    secundaria, ha desaprobado el examen de
    CTA y busca al docente para que le diga
    cómo puede hacer para recuperar su nota.
    El docente de ciencias le dice “Eres muy
    linda para desaprobar, seguro en tu grupo
    te deben envidiar por esa rica colita.”
    Además, intenta besarla, pero Alejandra se
    niega. El docente le afirma que él puede
    ayudarla a mejorar su nota si salen juntos a
    comer algo.
    Alejandra informa a su madre lo que
    sucedió y al día siguiente ambas van a
    buscar al director y le cuentan lo sucedido.
    Caso F:
    En un aula de 1er de primaria, la maestra del aula
    observa que Susana ha cambiado en las últimas semanas.
    Está como ausente, pelea con sus amiguitas y llora
    mucho.
    La docente se acerca a ella a la hora del recreo y le
    pregunta si se siente bien y si algo le está pasando, a lo
    que la niña le dice que no puede contarle y la evade. En
    otro momento le dice que tiene un secreto y que los
    secretos no se dicen a nadie. La docente se da cuenta que
    estas son señales, que algo está pasando con Susana y
    decide averiguar qué es lo que sucede.
    Con mucho cariño y cuidado la profesora sigue hablando
    con la niña, preguntándole cómo está y acercándose a
    ella, hasta que un día ésta le cuenta que su tío la besa y le
    hace agarrar su “pipí”. Que ella siente mucho miedo,
    porque el tío le ha dicho, que si cuenta su secreto a
    alguien, su mamá va a morir.
    La docente, quien conoce al tío de Susana porque a veces
    la viene a recoger, tiene la impresión que es una persona
    muy amable y respetable, pero de todas maneras decide
    informarle el hecho a la directora.

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