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    Experimento Ciclo de Vida

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    Miriam Solano Garcia
    Los alumnos realizarán un experimento para observar el ciclo de vida de las plantas, como las lentejas y los garbanzos. Cada alumno plantará una semilla y registrará su desarrollo día a día durante dos semanas, dibujando la semilla, raíz, tallo, hojas y flores. Al final, compararán sus resultados y ordenarán tarjetas sobre las diferentes etapas del ciclo de vida de una planta.

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    Miriam Solano Garcia
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    Los alumnos realizarán un experimento para observar el ciclo de vida de las plantas, como las lentejas y los garbanzos. Cada alumno plantará una semilla y registrará su desarrollo día a día durante dos semanas, dibujando la semilla, raíz, tallo, hojas y flores. Al final, compararán sus resultados y ordenarán tarjetas sobre las diferentes etapas del ciclo de vida de una planta.

    Descripción original:

    plantas

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    Los alumnos realizarán un experimento para observar el ciclo de vida de las plantas, como las lentejas y los garbanzos. Cada alumno plantará una semilla y registrará su desarrollo día a día durante dos semanas, dibujando la semilla, raíz, tallo, hojas y flores. Al final, compararán sus resultados y ordenarán tarjetas sobre las diferentes etapas del ciclo de vida de una planta.

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    Los alumnos realizarán un experimento para observar el ciclo de vida de las plantas, como las lentejas y los garbanzos. Cada alumno plantará una semilla y registrará su desarrollo día a día durante dos semanas, dibujando la semilla, raíz, tallo, hojas y flores. Al final, compararán sus resultados y ordenarán tarjetas sobre las diferentes etapas del ciclo de vida de una planta.

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    EXPERIMENTO CICLO DE VIDA

    Para abordar el modelo de ser vivo completo, también hay que trabajar el ciclo de vida de un
    ser vivo. Para ello la maestra les dirá a los alumnos que van a trabajar este experimento con
    legumbres, más concretamente, con garbanzos y lentejas.

    Objetivo general

    - Conocer el modelo der vivo: ciclo de vida.

    Objetivos específicos

    - Conocer las fases del ciclo de vida:


    - Reconocer las características de las plantas.
    - Mostrar interés y curiosidad por las plantas.

    La maestra le entregará a cada alumno de clase unas semillas de lentejas y garbanzos. Como
    queremos que se trabaje el modelo de ser vivo es por ello que hemos seleccionado dos tipos
    de semillas para trabajar la diversidad, es por ello que se entregará a la mitad de clase lentejas
    y a la otra garbanzos. Este experimento se realizará dentro del aula de segundo ciclo de
    educación infantil, más concretamente, dentro del aula de 4 años. Para realizar el experimento
    serán necesarios los siguientes materiales:

    - Un vaso de plástico transparente.


    - Semilla (lentejas y garbanzos)
    - Algodón
    - Tabla de información
    - Tarjetas
    - Agua

    La maestra les explicará a los alumnos que van a experimentar con el modelo de ser vivo,
    concretamente, con el ciclo de vida y que van a tener que plantear una semilla concreta y ver
    como es el ciclo de vida de una planta. Para ello la maestra le dará las indicaciones para que
    ellos de manera autónoma planten la silla de manera adecuada. Por otro lado, la maestra les
    dirá a los alumnos que el experimento tendrá una duración de dos semanas, dado que las
    muestras seleccionadas con el tiempo estimado se puede observar el ciclo de vida.

    Una vez plantada la semilla y dadas las indicaciones sobre el correcto cuidado de la planta, la
    maestra le entregará a cada alumno una tabla, en donde los alumnos tendrán que dibujar día a
    día como evoluciona el ciclo de vida de esa planta. Dicha tabla será como la siguiente:

    Nombre del alumno:


    Nombre de la semilla
    Día de la semana Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
    Semana 1

    Semana 2
    Como se ha indicado antes, los alumnos tendrán que realizar un dibujo de cómo evoluciona la
    planta y conocer el correcto desarrollo de esta, es decir, semilla-raíz-tallo-hojas-flores. Una
    vez terminado el experimento se comentarán los resultados entre los grupos de clase y
    además comprobar que todos los alumnos han aprendido el ciclo de vida de una planta. Para
    ello, la maestra les comentará a los alumnos que tienen que ordenar tarjetas de manera
    adecuada sobre el ciclo de vida.

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