CAMPOS TEMATICOS_ EQUIVALENCIA Y CAMBIO

VI CICLO VII CICLO

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
Patrones geométricos
*Combinación de transformaciones
geométricas.
*Expresiones gráficas y simbólicas
de patrones geométricos.
*Posición de un patrón
geométrico.
*Patrones cíclicos.
Progresión aritmética: Progresión aritmética: Progresión geométrica: *Sucesiones y progresión Sucesiones convergente y
- Términos. *Términos. - Términos. geométrica: divergente:
- Índice de términos. *Índice de término. - Índice de término. *Sucesión creciente y - Términos.
- Regla de formación. * Razón. - Razón. decreciente. - Índice de término.
- Razón. * Regla de formación. - Regla de formación. *Progresión geométrico - Regla de formación.
- Suma de términos. * Suma de términos. *Términos. - Suma de términos de
* Relación entre una sucesión y la * Índice de término. una progresión
progresión aritmética. * Razón. geométrica en la que
* Regla de formación. |r|<1.
* Suma de términos.
Ecuaciones lineales: Ecuaciones lineales: Sistema de ecuaciones lineales: Sistema de ecuaciones lineales: Sistema de ecuaciones lineales:
- Miembros, términos, *Miembros, términos, incógnita y - Miembros, términos, - Miembros, términos, - Miembros, términos,
incógnita y solución. solución. incógnita y solución. incógnita y solución. incógnita y solución.
- Interpretación de gráficas * Transformaciones algebraicas de - Métodos de resolución de - Naturaleza de las - Expresiones simbólicas
y datos. equivalencia. sistema de ecuaciones. soluciones. para expresar sistema de
- Transformaciones * Ecuaciones con decimales y - Transformaciones - Métodos de resolución ecuaciones equivalentes.
algebraicas de enteros. algebraicas de de sistema de - Métodos de resolución
equivalencia. * Ecuaciones lineales con dos equivalencia. ecuaciones lineales. de sistema de
- Ecuaciones equivalentes. incógnitas. - Sistema de ecuaciones - Transformaciones ecuaciones lineales.
- Ecuaciones con fracciones * Pares ordenados. equivalentes. algebraicas. - Parámetros del sistema
homogéneas, *Operaciones con polinomios de - Plano cartesiano. de ecuaciones lineales.
equivalentes y números primer grado. - Propiedades e identidades
enteros. algebraicas.
Inecuaciones lineales: Inecuaciones lineales: Inecuaciones lineales: Inecuaciones lineales:
*Desigualdad considerando - Condiciones de *Miembros, términos, incógnita y *Miembros, términos,
expresiones algebraicas. desigualdad de la forma x conjunto solución. incógnita y conjunto solución.
* Condiciones de desigualdad de la >a o x< a, ax >b o ax< b,∀ * Condiciones de desigualdad de la * Condiciones de desigualdad
forma x >a o x< a, ax >b o ax< b,∀ a forma ax±b<c,ax±b>c,ax±b≥c, ax±b de la forma (ax+b<cx+d y con
a≠0.
≠0. expresiones >,≤,≥), ∀ a, c≠0
* Transformaciones algebraicas de - Conjunto solución. ≤c ,∀ a≠0. * Transformaciones algebraicas
equivalencia. de equivalencias.
* Transformaciones algebraicas de
- Conjunto solución.
equivalencias.
Ecuación cuadrática: Ecuación cuadrática: Ecuación cuadrática:
- Conjunto solución de una - Conjunto solución de - Conjunto solución de
ecuación cuadrática. una ecuación una ecuación cuadrática,
- Propiedades de una cuadrática. considerando números
ecuación cuadrática - Métodos de resolución irracionales.
completa. de una ecuación - Métodos de resolución
Operaciones algebraicas. cuadrática. de una ecuación
Operaciones algebraicas. cuadrática.
- Formula general de una
ecuación cuadrática.
- Operaciones algebraicas.
Función lineal y lineal afín: Función lineal y lineal afín: Función cuadrática: Función cuadratica: Función cuadrática:
- Relaciones en la - Relaciones en la *Función Cuadrática considerando *Función cuadrática *Función cuadrática
proporcionalidad. proporcionalidad inversa. la forma f(x)= x2, f(x)= ax2+c, f(x)= considerando la forma f(x)= x2, considerando la forma f(x)= x2,
- Función lineal con - Función lineal. ax2+bx+c, ∀ a≠0. f(x)= ax2+c, f(x)= ax2+bx+c, f(x)= ax2+c, f(x)= ax2+bx+c,
coeficientes enteros. - Función lineal afín. f(x)=ax2+p, y a la de f(x)=ax2, f(x)=ax2+p, y a la de f(x)=ax2,
* Variación de los valores de a, b, c
- Dominio y rango. - Familia de una función f(x)=a(x-p)2+p, ∀ a≠0. f(x)=a(x-p)2+p, f(x)=a(x-p)2+q, ∀ a
afecta la gráfica de una función
- Intercepto con los ejes. lineal y lineal afín.
f(x)=ax2, f(x)= ax2+c, f(x)= ax2+bx+c, * Dominio y rango. ≠0.
- Proporcionalidad inversa - Proporcionalidad inversa
∀ a≠0. * Valor de “p” en expresiones * Dominio y rango.
- Regla de una función. - Regla de una función.
f(x)=ax2+p, y de f(x)=ax2, * Relación entre los elementos
- Pendiente. - Pendiente. * Eje de simetría, interceptos,
f(x)=a(x-p)2+p, ∀ a≠0. de una función cuadrática: Eje de
- Ordenada y abcisa. vértice, orientación de la parábola.
simetría, intercepto, vértice,
- Componente y signo de * Relación entre los elementos
orientación de la parábola.
una función cuadrática. de una función cuadrática: Eje
* Dilatación y contracción grafica
- Intervalo de crecimiento y de simetría, intercepto, vértice,
de una función cuadrática.
decrecimiento. orientación de la parábola.
- Domino y rango.
Función trigonométrica. Función trigonométrica.
- Función - Función trigonométrica
trigonométrica seno y seno y coseno, y de la
coseno, características forma
y elementos. f(x)=±Asen(Bx+C)+D.
- Amplitud, periodo y - Amplitud, frecuencia,
rango. periodo, deslizamiento
vertical y cambio de
fase.
 CAMPOS TEMATICOS_CANTIDAD
VI CICLO VII CICLO
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
Números enteros

- Relaciones de orden y propiedades

con números enteros.
- Operaciones con números enteros.
Potenciación: Potenciación: Magnitudes: Magnitudes: Magnitudes:

- Con exponente entero positivo. - Con exponente entero positivo y- Múltiplos y submúltiplos en el S.I. - Cantidades grandes y pequeñas- Cantidades grandes y pequeñas
- Características de la potenciación, negativo. - Rangos numéricos a través de con notación exponencial y con notación exponencial y
considerando base y exponente- Número decimal o fraccionario intervalos. científica. científica.
con números naturales. elevado a un exponente “n” - Decimal como notación- Operaciones con notación- Operaciones con notación
- Teoría de exponentes:- Teoría de exponente: Operación exponencial y asociada a múltiplos exponencial y científica. exponencial y científica.
Multiplicación de potencias bases de multiplicación y división con y submúltiplos. - Conversión entre notación- Operaciones con magnitudes
iguales. potencias de bases y exponentes- Multiplicación y división exponencial y científica. derivadas y sus equivalencias
- Cambio de signo de la base y el iguales, con números fraccionarios considerando notación usando notaciones y
exponente. - Operación inversa de la exponencial y científica. convenciones.
Teoría de números potenciación.

- Múltiplos y divisores
- Números primos, compuestos y
divisibles.
- Criba de Eratóstenes.
- MCD, mcm.
- Descomposición canónica
Números racionales (Decimales, Números racionales (Decimales, Números racionales (Decimales, Números racionales e irracionales: Números reales:
fracciones y porcentajes): fracciones y porcentajes): fracciones y porcentajes):

- Operaciones aditivas con números- Densidad, propiedades y- Valor absoluto. - Propiedades y relaciones de orden- Densidad y completitud en la
decimales y fracciones (problema relaciones de orden en Q. - Operaciones con números en Q. recta numérica.
de igualación y comparación). - Valor absoluto. racionales. - Irracionales en la recta numérica. - Propiedades algebraicas de los
- Fracciones equivalentes, propias e- Relación de equivalencia entre el- Relación de equivalencia entre el- Irracional como decimal infinito números reales.
impropias. decimal, fracción y porcentaje. decimal, fracción y porcentaje. no periódico. - Propiedades de las operaciones y
- Fracciones homogéneas, mixtas y- Fracciones mixtas, heterogéneas y- Números irracionales algebraicos: - Operaciones con intervalos (Unión relaciones de orden en R
decimales. decimales. Representación en la recta intersección, diferencia, diferencia- Propiedades con números
- 4 operaciones con decimales y- Simplificación de fracciones. numérica. simétrica y complemento). racionales fraccionarios.
 fracciones. - Operaciones con fracciones,- Valores exactos y aproximaciones- Densidad y completitud en la - Operaciones con números
- Fracciones heterogéneas, mixtas y decimales y porcentajes. de números decimales. recta numérica. racionales e irracionales.
decimales - Medidas con expresiones - Operaciones con números
- Aproximación de los números decimales (peso, talla y racionales e irracionales.
decimales por defecto, exceso y temperatura, etc )
redondeo.

Proporcionalidad: Proporcionalidad: Proporcionalidad: Proporcionalidad: Proporcionalidad:

-
- Directa - Directa e inversa. - Compuesta. - Problemas de mezcla, aleación, - Problemas de mezcla, aleación,
- Razones proporcionales - Constante de proporcionalidad. - Método de reducción a la unidad. desplazamiento de móviles, entre desplazamiento de móviles, entre
- Magnitudes de proporcionalidad- Método de reducción a la unidad.- Regla de tres simple y compuesta. otros. otros.
directa. - Regla de tres simple directa e- - Interpolar y extrapolar valores. - Relación entre la proporcionalidad
- Método de reducción a la unidad. inversa - Método de reducción a la unidad. numérica, porcentaje y
- Regla de tres simple directa - Regla de tres simple y compuesta. proporcionalidad geométrica.
- Propiedades de las proporciones.

Porcentaje: Porcentaje: Tasa de interés: Tasa de interés: Tasa de interés:

- Significado del %. - Aumentos y descuentos- Tasa de interés simple. - Tasa de interés simple y- Tasa de interés simple y
- Variación porcentual. porcentuales sucesivos. - Capital, monto, interés, y tiempo compuesta. compuesta.
- Aumentos y descuentos- Diagramas y gráficos de aumentos (días, meses, años) - Cambio porcentual constante. - Cambio porcentual constante.
porcentuales. y descuentos porcentuales- Procedimientos recursivos. - Capital, monto, interés, y tiempo- Capital, monto, interés, y tiempo
- Diagramas y gráficos de aumentos sucesivos. - Impuesto a las tracciones (días, meses, años). (días, meses, años).
y descuentos porcentuales. - El impuesto general a las ventas financieras (ITF). - Impuesto a la renta y otros- Impuesto a la renta y otros
(IGV). impuestos. impuestos.
CAMPOS TEMATICOS_FORMA Y MOVIMIENTO

VI CICLO VII CICLO

PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO

Prismas y cilindros: Prismas, pirámides y conos: Prismas y cuerpos de revolución: Prismas, poliedros y cuerpos de Cuerpos geométricos
*Lados, caras, aristas y vértices en *Lados, caras, aristas y vértices. *Lados, caras, aristas y vértices. revolución: compuestos:
prismas. * Desarrollo de prismas, pirámides y *Unidades convencionales o *Propiedades y relaciones de *Cuerpos geométricos
* Prismas de base rectangular, conos. descomponiendo en formas poliedros, pirámide, cono y truncados y sus proyecciones.
triangular, cubos. * Posición de observación de prismas geométricas. esfera. * Propiedades y relaciones
* Desarrollo de prismas y cilindros. y pirámides. * Variación del área, volumen en * Área y volumen de cuerpos entre el cilindro, cono y
* Proyección de vistas de prismas. * Área, perímetro, volumen de prismas y cuerpos de revolución. geométricos compuestos, pirámide con sus respectivos
* Unidades de referencia y primas y pirámides con unidades de * Propiedades de prismas y poliedros y de revolución. troncos.
convencionales. referencia y descomponiendo formas pirámides. * Relaciones de inclusión y * Área y volumen del tronco de
* Área, perímetro, volumen de conocidas. * Clasificación de prismas según sus diferencia entre poliedros y cuerpos geométricos.
primas y cilindro con unidades de * Relaciones entre el volumen de un atributos de forma. prismas.
referencia y convencionales. prisma y pirámide. * Área y volumen de primas y
* Propiedades de un prisma según cuerpos de revolución con unidades
sus bases y caras laterales. convencionales y descomponiendo
* Clases de prismas según sus a formas conocidas.
formas.
Figuras poligonales: Figuras poligonales y círculo: Triángulos: Triángulos y Razones Razones trigonométricas:
*Relaciones de paralelismo y *Figuras poligonales regulares y *Líneas y puntos notables de un trigonométricas: - Razones
perpendicularidad y propiedades en compuestas. triángulo. *Relaciones métricas. trigonométricas de
triángulos, rectángulos, cuadrado y * Triangulo y círculo. * Triángulos semejantes. * Teorema de Pitágoras. ángulos agudos,
rombo. * Relaciones de paralelismo y * Propiedades de triángulos * Líneas y puntos notables de notables,
* Clasificación de cuadriláteros. perpendicularidad y propiedades en relacionados a semejanza, un triángulo. complementarios y
* Construcción de figuras triángulos. congruencia y relaciones de medida. * Medidas de ángulos, suplementarios.
poligonales con regla y compás * Construcción de figuras poligonales * Clases de triángulos. perímetros, área en figuras
siguiendo instrucciones. con regla y compás (asociado a rectas * Propiedades de ángulos formados compuestas.
* Perímetro y área del triángulo, paralelas, perpendiculares y por bisectrices interiores y * Trazos, rectas paralelas,
rectángulo, cuadrado y rombo. relacionadas a la circunferencia). exteriores en triángulos. perpendiculares, transversales
* Numero de diagonales en un * Perímetro y área de figuras * Clasificación de polígonos. relacionadas a la
polígono. poligonales regulares y compuestas, Triángulos rectángulos y Razones circunferencia. Geometría analítica:
* Numero de triángulos en que se considerando el triángulo y el círculo. trigonométricas: * Ángulos inscritos, radios y *Distancia entre dos puntos.
descomponen un polígono regular. * Propiedades de polígonos *Relaciones métricas. cuerdas. * Pendiente de una recta.
* Suma de ángulos internos y regulares. * Teorema de Pitágoras. * Ángulo central, polígono * La circunferencia y elipse.
externos de un polígono regular. * Propiedades de los ángulos y líneas * Área y perímetro de figuras inscrito y circunscrito. * Movimientos circulares y
notables de un triángulo. poligonales descomponiendo * Coordenadas para calcular parabólicos.
* Ángulos formados por líneas triángulos rectángulos. perímetros y áreas de * Ecuación de circunferencia y
perpendiculares y oblicuas a rectas Razones trigonométricas. polígonos. elipse.
paralelas. *Ángulo de elevación y depresión. * Semejanza de triángulos, * Centro de gravedad de
* Propiedades de un triángulo de teorema de Thales y figuras planas.
30°, 45° y 60°. proporcionalidad geométrica. * Área y perímetro de figuras
Razones trigonométricas. poligonales en un plano
*Ángulo de elevación y cartesiano.
depresión.
* Propiedades de un triángulo
de 30°, 45°, 60°, 53° y 37°

Mapas y planos a escala Mapas y planos a escala Mapas y planos a escala Mapas y planos a escala Mapas y planos a escala
- Distancias y medidas de *Con regiones y formas. - Relaciones de medida y - Desplazamiento, - Desplazamiento,
mapas o planos a escala. * Posiciones y perspectivas que posición. altitud y relieves. altitud y relieves.
- Localización de objetos expresan ubicación y distancia entre - Desplazamiento y - Diseños de regiones y - Diseños de regiones y
empleando coordenadas. objetos. ubicación de cuerpos formas formas
- Semejanza de figuras. *Procedimientos de reconociendo propiedades bidimensionales. bidimensionales.
- Condiciones de proporcionalidad para la medida de y características de - Ángulos, razones - Ángulos, razones
proporcionalidad en los lados de figuras semejantes. triángulos. trigonométricas y trigonométricas y
perímetro, área y volumen. * Localización de objetos empleando proporcionalidad. proporcionalidad.
coordenadas.
*Condiciones de proporcionalidad en
perímetro, área y volumen.
Transformaciones Transformaciones Transformaciones Transformaciones Transformaciones
- Ampliación, rotación y - Ampliación, rotación y - Ampliación, rotación, - Traslación, rotación, y - Expresiones analíticas.
reducción de figuras en el reducción de figuras en el reducción y homotecia de reflexión respecto a un - Sistema de
plano cuadriculado. plano cartesiano y figuras en el plano eje de simetría. mecanismos
- Composiciones de cuadricula. cartesiano. - Transformaciones articulados.
trasformaciones - Composiciones de - Composiciones y sucesivas. - Proyecciones y
geométricas. trasformaciones transformaciones - Embaldosar un plano composición de
- Trasformación geométrica geométricas. geométricas con polígonos. con figuras de transformaciones de
con figuras semejantes. - Trasformación geométrica animales. traslación, rotación,
con figuras congruentes y - Homotecia. - Reflexión y homotecia
semejantes
CAMPOS TEMATICOS_GESTION DE DATOS Y ENCERTIDUMBRE
VI CICLO VII CICLO
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
Gráficos estadísticos: Gráficos estadísticos: Gráficos estadísticos: Gráficos estadísticos: Gráficos estadísticos:
*Población y muestra. *Población y muestra. *Población y muestra. *Población y muestra. *Población y muestra.
* Características y cualidades de una * Características y cualidades de una * Variables cualitativas. *Variables cualitativas y *Variables cuantitativas.
muestra representativa. muestra representativa. * Características y cualidades de cuantitativas. * Características y cualidades de
*Variables cualitativas y * Variables cualitativas y una muestra representativa. * Recolección de datos una muestra representativa.
cuantitativas. cuantitativas. * Recolección de datos (encuesta de preguntas * Recolección de datos (encuesta
*Recolección de datos * Recolección de datos (encuesta de (encuesta de preguntas cerradas cerradas y abiertas). para categorizar respuestas).
(experimentación, interrogantes, preguntas cerradas) y abiertas). *Características y cualidades *Sesgo de una distribución de un
encuesta). * Tablas y gráficos estadísticos para *Gráfico estadístico. de una muestra conjunto de datos.
* Tablas y gráficos estadísticos para datos agrupados y no agrupados. representativa. - Gráfico estadístico.
datos no agrupados. * Histograma y polígono de * Gráfico estadístico.
*Gráficos de barras y circulares. frecuencias.
- Medida de tendencia - Medidas de tendencia *Medidas de tendencia central *Medidas de tendencia - Medidas de localización
central y el rango para datos central y el rango para datos para datos agrupados y no central (cuartil, quintil o
no agrupados. agrupados y no agrupados. agrupados. *Medidas de dispersión percentil)
*Medidas de dispersión para *Medidas de localización - Desviación estándar.
datos agrupados y no agrupados. (cuartiles) - Ecuación y grafica de
*Relación entre las medidas de * Relación entre las medidas dispersión.
tendencia central y las medidas de tendencia central y las
de dispersión. medidas de dispersión.

- Experimento determinístico - Probabilidad de sucesos - Frecuencia de sucesos - Espacio muestral. - Probabilidad condicional
y aleatorio. equiprobables. - Espacio muestral - Operaciones con total.
- Espacio muestral. - Sucesos simple y - Situación aleatoria sucesos. - Teorema de Bayes.
- Sucesos. compuesto. considerando - Probabilidad *Esperanza matemática.
- Probabilidad. - Probabilidad en el modelo condiciones y condicional.
- Experimento aleatorio de Laplace restricciones. - Probabilidad de
compuesto por sucesos. - Frecuencia de un suceso. - Eventos independientes eventos
y dependientes. independientes.
- Sucesos
compuestos.
 MATRIZ DE INDICADORES DE CAMBIO

MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS MATEMATICAS
 Identifica relaciones no explicitas entre  Describe el desarrollo de una  Halla el n-ésimo término de una  Plantea conjeturas respecto a la
términos y valores posicionales, y progresión aritmética empleando el progresión aritmética con números obtención de la suma de términos de
expresa la regla de formación de una término n-ésimo, índice del término, naturales. una progresión aritmética.
progresión aritmética. razón o regla de formación.  Emplea estrategias heurísticas,  Justifica el vínculo entre una sucesión y
 Usa la regla de formación de una  Emplea tablas y diagramas para recursos gráficos y otros al resolver una progresión aritmética.
progresión aritmética al plantear y reconocer relaciones entre términos y problema de una progresión aritmética
valores posicionales.  Prueba la progresión aritmética a partir
resolver problemas.  Calcula la suma de “n” términos de una de su regla de formación (expresado de
progresión aritmética. manera verbal o simbólica).
Progresión aritmética: Progresión aritmética: Progresión aritmética: Progresión aritmética:
 Términos.  Términos.  Términos.  Índice de término.
 Regla de formación.  Índice de término.  Índice de término.  Regla de formación.
 Razón.  Razón.  Suma de términos.
 Regla de formación.  Regla de formación.  Relación entre una sucesión y la
 Suma de términos progresión aritmética.
 Identifica relaciones no explícitas en  Describe una ecuación lineal  Emplea operaciones con polinomios y  Plantea conjeturas a partir de reconocer
condiciones de igualdad al expresar reconociendo y relacionando los transformaciones de equivalencia2 al pares ordenados que sean solución de
modelos relacionados a ecuaciones miembros, términos, incógnitas y su resolver problemas de ecuaciones ecuaciones lineales de dos incógnitas.
lineales1 con una incógnita. solución. lineales.  Prueba las propiedades aditivas y
 Selecciona y usa modelos referidos a  Representa operaciones de polinomios  Emplea estrategias heurísticas al multiplicativas subyacentes en las
ecuaciones lineales al plantear y de primer grado con material concreto. resolver problemas de ecuaciones transformaciones de equivalencia.
resolver problemas.  Emplea gráficas, tablas que expresan lineales expresadas con decimales o
ecuaciones lineales de una incógnita enteros.
para llegar a conclusiones.
Ecuaciones lineales: Ecuaciones lineales: Ecuaciones lineales: Ecuaciones lineales:
 Ecuaciones con decimales y enteros.  Miembros, términos, incógnita y  Transformaciones algebraicas de  Transformaciones algebraicas de
solución. equivalencia. equivalencia.
 Ecuaciones con decimales y enteros.  Ecuaciones con decimales y enteros.  Ecuaciones lineales con dos
 Operaciones con polinomios de primer  Pares ordenados. incógnitas.
grado.  Operaciones con polinomios de primer  Pares ordenados.
grado.  Operaciones con polinomios de primer
grado.

1 Con coeficientes naturales y enteros.

2 Eliminación de paréntesis y denominadores, reducción de miembros, trasposición de términos.
  Codifica condiciones de desigualdad  Representa las soluciones de  Emplea estrategias heurísticas al  Justifica la obtención del conjunto
considerando expresiones algebraicas inecuaciones lineales de la forma x >a resolver problemas de inecuaciones solución de una inecuación lineal.
al expresar modelos relacionados a o x< a, ax >b o ax< b. lineales.
inecuaciones lineales3 con una  Emplea la representación gráfica de
incógnita. una inecuación lineal para obtener su
 Asocia modelos referidos a conjunto solución.
inecuaciones lineales con situaciones
afines.
Inecuaciones lineales: Inecuaciones lineales: Inecuaciones lineales: Inecuaciones lineales:
 Condiciones de desigualdad de la forma  Condiciones de desigualdad de la forma  Condiciones de desigualdad de la forma  Condiciones de desigualdad de la forma
x >a o x< a, ax >b o ax< b,∀ a≠0. x >a o x< a, ax >b o ax< b,∀ a≠0. x >a o x< a, ax >b o ax< b,∀ a≠0. x >a o x< a, ax >b o ax< b,∀ a≠0.
 Conjunto solución.  Conjunto solución.  Conjunto solución.  Conjunto solución.
 Reconoce relaciones no explícitas entre  Emplea representaciones tabulares,  Emplea estrategias heurísticas y  Plantea conjeturas sobre el
datos de dos magnitudes en situaciones gráficas, y algebraicas de la procedimientos para resolver problemas comportamiento de la función lineal y
de variación, y expresa modelos proporcionalidad inversa, función lineal de proporcionalidad inversa, función lineal afín al variar la pendiente.
referidos a proporcionalidad inversa, y lineal afín. lineal y lineal afín considerando ciertos  Prueba que las funciones lineales,
funciones lineales y lineales afines4.  Describe las características de la valores, su regla de la función, o a partir afines y la proporcionalidad inversa
 Usa modelos de variación referidos a la función lineal y la familia de ella. de su representación. crecen o decrecen por igualdad de
función lineal y lineal afín, al plantear y  Describe gráficas y tablas que expresan  Determina el conjunto de valores que diferencias en intervalos iguales.
resolver problemas. funciones lineales, lineales afín puede tomar una variable en una  Justifica a partir de ejemplos,
proporcionalidad inversa, función lineal reconociendo la pendiente y la
y lineal afín. ordenada al origen, el comportamiento
de funciones lineales y lineales afines.
Función lineal y lineal afín: Función lineal y lineal afín: Función lineal y lineal afín: Función lineal y lineal afín:
 Relaciones en la proporcionalidad  Relaciones en la proporcionalidad  Relaciones en la proporcionalidad  Relaciones en la proporcionalidad
inversa. inversa. inversa. inversa.
 Función lineal.  Familia de una función lineal y lineal  Familia de una función lineal y lineal  Familia de una función lineal y lineal
 Función lineal afín. afín. afín. afín.
 Proporcionalidad inversa  Proporcionalidad inversa  Proporcionalidad inversa  Proporcionalidad inversa
 Regla de una función.  Regla de una función.  Regla de una función.
 Pendiente.
 Ordenada y abcisa.

3 Con coeficiente de fracciones y decimales.

4 Con coeficientes enteros y decimales.
 MATRIZ DE INDICADORES DE CANTIDAD

MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS MATEMATICAS
 Relaciona datos en situaciones de  Representa un número decimal o  Emplea estrategias heurísticas al resolver  Propone conjeturas a partir de casos, referidas a
medidas y plantea modelos referidos a fraccionario, en una potencia con exponente problemas con números racionales y base 10 la relación entre la potenciación y radicación.
potenciación de base 10 con exponente entero. con exponente positivo y negativo.  Propone conjeturas para reconocer la teoría de
positivo y negativo.  Describe las operaciones de multiplicación y  Emplea procedimientos basados en teoría de exponentes con números fraccionarios.
 Reconoce la pertinencia de modelos división con potencias de bases iguales, y exponentes (potencias de bases iguales, y de
referidos a la potenciación en exponentes iguales) con exponentes enteros  Comprueba a partir de ejemplos las operaciones
de exponentes iguales. con potencia de base entera, racional y exponente
determinados problemas.  Expresa la operación inversa de la al resolver problemas.
entero.
potenciación empleando radicales exactos.
 Potenciación con exponente entero  Potenciación con exponente entero positivo  Número decimal o fraccionario elevado a un  Número decimal o fraccionario elevado a un
positivo y negativo. y negativo. exponente “n” exponente “n”
  Teoría de exponente: Operación de  Teoría de exponente: Operación de  Teoría de exponente: Operación de multiplicación
multiplicación y división con potencias de multiplicación y división con potencias de y división con potencias de bases y exponentes
bases y exponentes iguales, con números bases y exponentes iguales, con números iguales, con números fraccionarios
fraccionarios fraccionarios  Operación inversa de la potenciación.
 Operación inversa de la potenciación.
 Reconoce relaciones no explicitas en  Expresa que siempre es posible encontrar  Emplea procedimientos para resolver  Propone conjeturas referidas a la noción de
problemas aditivos de comparación e un número decimal o fracción entre otros problemas relacionados a fracciones mixtas, densidad, propiedades y relaciones de orden en Q.
igualación con decimales, fracciones y dos. heterogéneas y decimales.  Justifica que dos números racionales son
porcentajes, y los expresa en un modelo.  Expresa la equivalencia de números  Emplea procedimientos de simplificación de simétricos cuando tienen el mismo valor absoluto.
 Usa modelos aditivos que expresan racionales (fracciones, decimales, potencia fracciones al resolver problemas.  Justifica cuando un número racional en su
soluciones con decimales, fracciones y de base 10 y porcentaje) con soporte  Emplea estrategias heurísticas para resolver expresión fraccionaria es mayor que otro.
porcentajes al plantear y resolver concreto, gráfico y otros. problemas que combinen 4 operaciones con
problemas. decimales, fracciones y porcentajes.
 Operaciones con fracciones, decimales y  Densidad, propiedades y relaciones de  Relación de equivalencia entre el decimal,  Densidad, propiedades y relaciones de orden en
porcentajes. orden en Q. fracción y porcentaje. Q.
 Medidas con expresiones decimales  Relación de equivalencia entre el decimal,  Fracciones mixtas, heterogéneas y decimales.  Valor absoluto.
(peso, talla y temperatura, etc ) fracción y porcentaje.  Operaciones con fracciones, decimales y  Fracciones mixtas, heterogéneas y decimales.
 Fracciones mixtas, heterogéneas y porcentajes.  Simplificación de fracciones.
decimales.  Medidas con expresiones decimales (peso,  Operaciones con fracciones, decimales y
talla y temperatura, etc ) porcentajes.
 Reconoce relaciones no explicitas en  Describe que una cantidad es directamente  Emplea convenientemente el método de  Justifica cuando una relación es directa o
problemas multiplicativos de proporcional a la otra. reducción a la unidad y la regla de tres simple, inversamente proporcional.
proporcionalidad y lo expresa en un en problemas de proporcionalidad.  Diferencia la proporcionalidad directa de la
modelo basado en proporcionalidad  Organiza datos en tablas para expresar  Emplea estrategias heurísticas, recursos inversa.
 directa e indirecta. relaciones de proporcionalidad directa e gráficos y otros, al resolver problemas
 Diferencia y usa modelos basados en la inversa entre magnitudes. relacionados a la proporcionalidad.
proporcionalidad directa e indirecta al  Expresa la duración de eventos, medidas de
plantear y resolver problemas. longitud, peso y temperatura considerando
múltiplos y submúltiplos, °C, °F, K
 Proporcionalidad directa e inversa.  Proporcionalidad directa e inversa.  Proporcionalidad directa e inversa.  Proporcionalidad directa e inversa.
 Constante de proporcionalidad.  Método de reducción a la unidad.  Constante de proporcionalidad.
 Regla de tres simple directa e inversa
 Relaciona cantidades y magnitudes en  Elabora un organizador de información  Emplea estrategias heurísticas, recursos  Justifica los procedimientos empleados para
situaciones, y los expresa en un modelo relacionado a la clasificación de las gráficos y otros, para resolver problemas obtener un aumento o descuento porcentual
de aumentos y descuentos porcentuales fracciones y decimales, sus operaciones, relacionado al aumento o descuento sucesivo.
sucesivos. porcentaje y variaciones porcentuales. porcentual sucesivos.  Explica el significado del IGV y cómo se calcula.
 Reconoce la restricción de un modelo de  Representa aumentos o descuentos  Halla el valor de aumentos o descuentos
aumentos y descuentos porcentuales porcentuales sucesivos empleando porcentuales sucesivos al resolver problemas.
sucesivos de acuerdo a condiciones. diagramas, gráficos entre otros.
 Aumentos y descuentos porcentuales  Diagramas y gráficos de aumentos y  Aumentos y descuentos porcentuales  Aumentos y descuentos porcentuales sucesivos.
sucesivos. descuentos porcentuales sucesivos. sucesivos.  El impuesto general a las ventas (IGV).
 El impuesto general a las ventas (IGV).  Diagramas y gráficos de aumentos y
descuentos porcentuales sucesivos.
 MATRIZ DE INDICADORES DE FORMA

MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS MATEMATICAS
 Reconoce relaciones no explícitas entre  Describe prismas y pirámides en  Emplea características y propiedades de  Propone conjeturas respecto a las relaciones
figuras y las expresa en un modelo relación al número de sus lados, polígonos para construir y reconocer prismas de volumen entre un prisma y la pirámide.
basado en prismas o pirámides. caras, aristas y vértices. y pirámides.  Justifica las propiedades de prismas según
 Selecciona un modelo relacionado a  Describe el desarrollo de prismas,  Halla el área, perímetro y volumen de primas sus bases y caras laterales.
prismas o pirámides para plantear y pirámides y conos considerando y pirámides empleando unidades de  Justifica la pertenencia o no de un cuerpo
resolver problemas. sus elementos. referencia (basadas en cubos), geométrico dado a una clase determinada de
 Describe prismas y pirámides convencionales o descomponiendo formas prisma según sus características de forma
indicando la posición desde la cual geométricas cuyas medidas son conocidas, (regulares, irregulares, rectos, etc.).
se ha efectuado la observación. con recursos gráficos y otros.
Prismas, pirámides y conos: Prismas, pirámides y conos: Prismas, pirámides y conos: Prismas, pirámides y conos:
 Lados, caras, aristas y vértices.  Lados, caras, aristas y vértices.  Lados, caras, aristas y vértices.  Relaciones entre el volumen de un prisma y
 Desarrollo de prismas, pirámides y  Desarrollo de prismas, pirámides y  Desarrollo de prismas, pirámides y conos. pirámide.
conos. conos.  Área, perímetro, volumen de primas y  Propiedades de un prisma según sus bases y
 Posición de observación de prismas y  Posición de observación de pirámides con unidades de referencia y caras laterales.
pirámides. prismas y pirámides. descomponiendo formas conocidas.  Clases de prismas según sus formas.
 Área, perímetro, volumen de primas y
pirámides con unidades de referencia y
descomponiendo formas conocidas.
 Organiza características y propiedades  Describe las relaciones de  Emplea procedimientos con dos rectas  Plantea conjeturas para reconocer las
geométricas en figuras y superficies, y paralelismo y perpendicularidad en paralelas y secantes para reconocer propiedades de los lados y ángulos de
las expresa en un modelo referido a polígonos regulares y características de ángulos en ellas. polígonos regulares.
figuras poligonales regulares, compuestos5, y sus propiedades  Calcula el perímetro y área de figuras
compuestas80, triángulos y el círculo. usando terminologías, reglas y  Justifica la pertenencia o no de una figura
poligonales regulares y compuestas, geométrica dada a una clase determinada de
 Usa modelos, relacionados a figuras convenciones matemáticas. triángulos, círculos componiendo y paralelogramos y triángulos.
poligonales regulares, compuestas80,  Representa figuras poligonales, descomponiendo en otras figuras cuyas
triángulos y el círculo para plantear o trazos de rectas paralelas, medidas son conocidas, con recursos  Justifica enunciados relacionados a ángulos
resolver problemas perpendiculares y relacionadas a gráficos y otros. formados por líneas perpendiculares y
la circunferencia siguiendo oblicuas a rectas paralelas.
 Emplea las propiedades de los lados y
instrucciones y usando la regla y el ángulos de polígonos regulares al resolver  Plantea conjeturas para reconocer las líneas
compás. problemas. notables, propiedades de los ángulos
 Emplea propiedades de los ángulos y líneas interiores y exteriores de un triángulo.
notables de un triángulo al resolver un
problema.

1 Considerar los cuadriláteros como el trapecio, rombo, paralelogramo, etc.

Figuras poligonales y círculo: Figuras poligonales y círculo: Figuras poligonales y círculo: Figuras poligonales y círculo:
 Figuras poligonales regulares y  Relaciones de paralelismo y  Relaciones de paralelismo y  Propiedades de polígonos regulares.
compuestas. perpendicularidad y propiedades perpendicularidad y propiedades en  Propiedades de los ángulos y líneas notables
 Triangulo y círculo. en triángulos. triángulos. de un triángulo.
 Construcción de figuras poligonales con  Construcción de figuras  Perímetro y área de figuras poligonales  Ángulos formados por líneas perpendiculares y
regla y compás (asociado a rectas poligonales con regla y compás regulares y compuestas, considerando el oblicuas a rectas paralelas.
paralelas, perpendiculares y relacionadas (asociado a rectas paralelas, triángulo y el círculo.
a la circunferencia). perpendiculares y relacionadas a  Propiedades de polígonos regulares.
 Propiedades de polígonos regulares. la circunferencia).  Propiedades de los ángulos y líneas notables
de un triángulo.
 Ángulos formados por líneas perpendiculares
y oblicuas a rectas paralelas.
 Expresa diseños de planos y mapas a  Representa cuerpos en mapas o  Usa estrategias y procedimientos  Justifica condiciones de proporcionalidad en el
escala con regiones y formas. planos a escala, considerando relacionadas a la proporcionalidad entre las perímetro, área y volumen entre el objeto real
información que muestra medidas de lados de figuras semejantes al y el de escala, en mapas y planos.
 Diferencia y usa planos o mapas a escala  Justifica la localización de cuerpos a partir de
al plantear y resolver problemas. posiciones en perspectiva o que resolver problemas con mapas o planos a
contiene la ubicación y distancias escala, con recursos gráficos y otros. sus coordenadas (con signo positivo y
entre objetos. negativo) y ángulos conocidos.
Mapas y planos a escala Mapas y planos a escala Mapas y planos a escala Mapas y planos a escala
 Con regiones y formas.  Con regiones y formas.  Con regiones y formas.  Procedimientos de proporcionalidad para la
 Posiciones y perspectivas que expresan  Posiciones y perspectivas que  Posiciones y perspectivas que expresan medida de los lados de figuras semejantes.
ubicación y distancia entre objetos. expresan ubicación y distancia ubicación y distancia entre objetos.  Localización de objetos empleando
entre objetos.  Procedimientos de proporcionalidad para la coordenadas.
 Localización de objetos medida de los lados de figuras semejantes.  Condiciones de proporcionalidad en perímetro,
empleando coordenadas.  Localización de objetos empleando área y volumen.
coordenadas

 Plantea relaciones geométricas en  Describe las características de la  Realiza composición de transformaciones de  Plantea conjeturas respecto a las partes
situaciones artísticas y las expresa en un composición de transformaciones rotar, ampliar y reducir, en un plano correspondientes de figuras congruentes y
modelo que combinan transformaciones geométricas6 de figuras. cartesiano o cuadrícula al resolver semejantes luego de una transformación.
geométricas.  Grafica la composición de problemas, con recursos gráficos y otros.  Explica las transformaciones respecto a una
 Reconoce la restricción de un modelo transformaciones de rotar, ampliar línea o un punto en el plano de coordenadas
relacionado a transformaciones y lo y reducir en un plano cartesiano o por medio de trazos.
adecuada respecto a un problema. cuadrícula.
Transformaciones Transformaciones Transformaciones Transformaciones
 Ampliación, rotación y reducción de  Ampliación, rotación y reducción  Ampliación, rotación y reducción de figuras  Ampliación, rotación y reducción de figuras en
figuras en el plano cartesiano y de figuras en el plano cartesiano y en el plano cartesiano y cuadricula. el plano cartesiano y cuadricula.
cuadricula. cuadricula.  Composiciones de trasformaciones  Composiciones de trasformaciones
 Composiciones de trasformaciones  Composiciones de geométricas. geométricas.
geométricas. trasformaciones geométricas.  Trasformación geométrica con figuras  Trasformación geométrica con figuras
 Trasformación geométrica con congruentes y semejantes congruentes y semejantes
figuras congruentes y semejantes

2 De rotación, ampliación y reducción.

 MATRIZ DE INDICADORES DE GESTIÓN

MATEMATIZA SITUACIONES COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS ELABORA Y USA ESTRATEGIAS RAZONA Y ARGUMENTA GENERANDO IDEAS
MATEMATICAS MATEMATICAS
 Organiza datos en variables  Sugiere preguntas para el  Recopila datos cuantitativos discretos y  Justifica los procedimientos del trabajo
cualitativas (ordinal y nominal) y cuestionario de una encuesta continuos o cualitativos ordinales y estadístico realizado y la determinación de la(s)
cuantitativas, provenientes de presentada acorde al propósito nominales provenientes de su comunidad decisión(es) con datos agrupados y no
variadas fuentes de información y los planteado. usando una encuesta de preguntas agrupados.
expresa en un modelo basado en  Expresa información presentada en cerradas.  Argumenta procedimientos para hallar la media,
gráficos estadísticos. tablas y gráficos estadísticos para  Organiza datos en histogramas y polígonos mediana y moda de datos agrupados y no
 Selecciona el modelo gráfico datos no agrupados y agrupados. de frecuencias al resolver problemas. agrupados; determina la medida más
estadístico al plantear y resolver  Expresa información y el propósito de  Selecciona la medida de tendencia central representativa de un conjunto de datos y su
situaciones que expresan cada una de las medidas de apropiada para representar un conjunto de importancia en la toma de decisiones.
características o cualidades de una tendencia central y el rango con la datos al resolver problemas.  Justifica el proceso de obtención de frecuencias
población. media, para datos no agrupados.  Determina el rango o recorrido de una de datos generados a partir de un proceso
 Usa cuadros, tablas y gráficos variable y la usa como una medida de probabilístico no uniforme.
estadísticos para mostrar datos no dispersión.
agrupados y datos agrupados, y sus
relaciones.
 Ordena datos al reconocer eventos  Expresa el concepto de la  Reconoce sucesos equiprobables en  Propone conjeturas sobre la probabilidad a partir
independientes provenientes de probabilidad de eventos experimentos aleatorios. de la frecuencia de un suceso en una situación
variadas fuentes de información, de equiprobables usando terminologías y  Usa las propiedades de la probabilidad en aleatoria.
característica aleatoria al expresar un fórmulas. el modelo de Laplace al resolver
modelo referido a probabilidad de  Representa con, diagramas de árbol, problemas.
sucesos equiprobables. por extensión o por comprensión,  Reconoce que si el valor numérico de la
 Plantea y resuelve problemas sobre la sucesos simples o compuestos probabilidad de un suceso, se acerca a 1
probabilidad de un evento en una relacionados a una situación aleatoria es más probable que suceda y por el
situación aleatoria a partir de un propuesta. contrario, si va hacia 0 es menos probable.
modelo referido a la probabilidad.