Electiva CP

Asignatura:
Electiva CP
Presenta:
David Felipe López Rodríguez
COD.549353
Marisol Miranda Moreno
COD. 577514
Docente:
Lyria yesenia Silva
Pitalito, Huila Colombia

Glosario
P E I: Proyección pedagógico institucional cognitivo. Del conocimiento o relación

con él.
Cualificación: Preparación necesaria para el desempeño de una actividad
especialmente profesional.
Ulterior: Qué sigue en el tiempo a otra cosa o persona que se toma como
referencia.
Coadyuvante.
Disímiles: Resulta distinto o desigual.
ABP: Aprendizaje basado en problemas.
IAP: Investigación acción participación.
CNA: Consejo nacional de acreditación.
Rubrica: Firma de una persona.
Redcols: Organización no gubernamental circunscrita
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Persigue formar a los estudiantes para que dado el caso tengan la capacidad
de proponer diseñar y ejecutar un proyecto de investigación en el área de
desempeño laboral. La diferencia entre investigación stricto en investigación
formativa no se limita exclusivamente a los procesos cognitivos medio de los
cuales se obtiene o se interioriza el conocimiento fundamental radica en el tipo
de Cali que se persigue por medio de este proceso formativo. La investigación
gira en torno al nivel que corresponde a una u otra área sea pregrado o posgrado
puede incluir trabajo de campo en el cual sería el aspecto didáctico de la
investigación formativa. Y se reduce a la enseñanza teórica técnica la
investigación estricta supone la previa adquisición sobre la producción de
conocimiento fruto de la investigación de la acción. Estimula el estudiante al
aprendizaje autónomo, pero orientado, ayuda a la configuración de una
estructura mental ordenada al desarrollo del pensamiento holístico, desarrolla
competencias para el rastreo clasificación, análisis e interpretación de la
información y publicación de los resultados y transferencia del conocimiento
mediante su difusión a la sociedad que los precisa y proporcionando soluciones
a los problemas concretos de los agentes sociales y económicos.
EMPRENDIMIENTO
La investigación formativa como búsqueda de las necesidades problemas

hipótesis y poblaciones relevantes para la estructura o refinar proyectos de
investigación cuando éstos no tienen claros ni unas ni otras, es decir lo que suele
denominar investigación exploratoria: La investigación para la transformación en
la acción práctica se deriva de la investigación - acción pasión iap. Como su
nombre lo indica es la formación sobre la práctica ejecución de proyectos está
contribuye a la calidad y la pertenencia del proyecto gracias a su capacidad para
realizar ajustes sobre la marcha.
INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA:
Su propósito Es llevar a cabo un sondeo en artículos, documentos,
investigaciones terminadas, para plantear problemas relevantes y pertinentes o
sobrepasar explicaciones tentativas de las mismas. Transdisciplinariedad:
Estrategia de la investigación qué que crea muchos límites dar un enfoque
holístico. Heterogeneidad: O mezcla compuesto por varios elementos diferentes
y distinguibles a simple vista. Holístico: Del todo que considera algo como un
todo.
PROYECCIÓN SOCIAL
El Consejo Nacional de acreditación es CNA ha establecido como único criterio
operacional investigación por fuera del ámbito académico. Crecimiento
empresarial menciona el sector empleo oración auto financiada por la
universidad hacer un asunto circunscrito a las esferas internas de La Academia
la lógica de la comercialización. Puede transitar a los espacios académicos muy
especializados a la transdisciplinariedad y a la heterogeneidad de modelos de
investigación se adapte a las necesidades de los de la Industria sin perder su
sentido académico y haciendo posible la proyección social del conocimiento por
fuera del espacio escolar. Formar para la investigación producir conocimientos
se le suma la labor de aplicar el conocimiento al contexto económico y social. El
papel de las universidades en la economía del conocimiento es contribuir a tres
funciones claves: Producción del conocimiento dados transmisión del
conocimiento mediante la formación y la publicación de los resultados y
transferencia del conocimiento mediante su difusión a la sociedad que los precisa
y proporcionando soluciones a los problemas concretos de los agentes sociales
y económicos.

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La investigación formativa como búsqueda de las necesidades problemas

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