Laboratorio 1 Fisica 1

Facultad de Ciencias Físicas
FACULTAD
Experiencia DE CIENCIAS
de laboratorio FÍSICAS
N° 01 - Mediciones
E.A.P DE FÍSICA
Alumno: Renzo Vizarreta Palacios
Código: 16130131
Profesor: Andrés Díaz
Turno: Sección 4
Laboratorio de Física 1
Horario: 13:00 – 16:00
Experiencia N° 01 - Mediciones
Fecha de entrega: 20/04/2016
Índice
Página 1 de 28
Experiencia de laboratorio N° 01 - Mediciones
ÍNDICE TEMÁTICO
Objetivos……………………………………………………………………………………………...Página 03
Fundamento Teórico………………………………………………………………………………Página 04
Materiales utilizados………………………………………………………………………………Página 10
Procedimiento…………………………………………………………………………………….…Página 11
Resultados…………………………………………………………………………………………….Página 12
Cuestionario………………………………………………………………………………………….Página 14
Conclusiones……………………………………………………………………………………...….Página 18
Bibliografía y Webgrafía………………………..……………………………...………………..Página 19
Página 2 de 28
Objetivos:
 Entender el concepto de medición y su importancia en las ciencias factuales.
 Identificar, describir y reconocer los diversos instrumentos de medida utilizados en el

laboratorio de física, sabiendo calcular e interpretar sus lecturas mínimas correspondientes.
 Comprender los conceptos de mediciones directas e indirectas de modo teórico – práctico.
 Reconocer el grado de incertidumbre en las mediciones, así como la determinación de las causas
que generan la variabilidad en las mediciones.
 Buscar, mediante la práctica, la optimización del proceso de medición, en búsqueda de la

disminución de los errores debido a causas asignables al experimentador.
Página 3 de 28
Fundamento teórico
La medición es un proceso básico en ciencias e ingeniería que consiste en comparar un patrón
seleccionado con la magnitud que se desea medir, para ver cuántas veces el patrón se encuentre
contenido.
Una magnitud física se expresa de la siguiente manera:
M = n*U
Donde:
M: Magnitud a medir.
n: Valor numérico de la magnitud.
U: Unidad de la magnitud según el Sistema Internacional de Unidades (S.I)
Ejemplo: 456 N; 22 atm; 87 m; 2 J.
Podemos reconocer 2 tipos de mediciones:
 Medición directa: El valor de la magnitud desconocida se obtiene por comparación con una unidad
conocida o patrón. (Ej. Medir longitud, masa, etc).
 Medición indirecta: El valor se obtiene calculándolo a partir de modelos matemáticos que vinculan
una o más medidas directas. (Ej. Densidad, volumen, etc).
Por lo general las medidas no suelen presentar el mismo valor en cada medición, debido a que se
presentan fluctuaciones que se hallan en un intervalo de valores. Estas diferencias indican la
imposibilidad de hallar el valor real, por lo que este queda expresado de la siguiente manera:
X = ± ΔX
Donde:
: Media muestral.
ΔX: Incertidumbre.
X: Valor real.
ERRORES EN LAS MEDICIONES DIRECTAS:
Al momento de realizar mediciones directas se pueden cometer una serie de errores que influirán en
el resultado final de la variable deseada, estos se enumeran a continuación:
Página 4 de 28
01) Error Sistemático (Es):

Están relacionados con la destreza y habilidad del operador en la toma de datos, los métodos de
cálculo o redondeo, defectos del instrumento de medida etc.
 Error de paralaje (Ep): Relacionada a la postura del operador al tomar la medida deseada.
 Errores ambientales y físicos (Ef): Ante un eventual cambio en las condiciones climáticas, los
instrumentos de medición se pueden ver afectados. Por ejemplo, ante un aumento de temperatura
los objetos se dilatan, por lo que puede generar errores en la medición de longitudes.
02) Errores de instrumento (Ei):

Están relacionados a la calidad del instrumento de medida.
 Error de lectura mínima (ELm): También conocida como incertidumbre en la lectura, es un error
relacionado con los instrumentos de medición. Se presenta cuando la expresión numérica se ubica
entre 2 marcas mínimas de la escala de lectura del aparato. La incerteza se corrige tomando la
mitad de la lectura mínima del instrumento.
1 1 𝑐𝑚
ELm = 2 ∗ ( 10
) = 0.05 𝑐𝑚
 Error de cero (Eo): Es el error propio de los instrumentos no calibrados. Por ejemplo, las balanzas
mecánicas tienden a descalibrarse debido al uso constante, si vemos la lectura cuando aún no se
ha colocado el instrumento de medición, se apreciará que no inicia en cero, generando desviaciones
en las mediciones próximas.
Por tanto, se puede calcular el error sistemático cometido de la siguiente manera:
Ecuación 01:
Página 5 de 28
03) Error aleatorio (Ea):
Son los relacionados con la variabilidad debida a causas no asignables relacionadas con el medio
ambiente, el sistema de estudio, etc. Aparecen cuando los errores sistemáticos (causas asignables)
ya fueron lo suficientemente balanceados o minimizados.
El valor estimado de la magnitud física deseada se calcula tomando el promedio:
Ecuación 02:
También definimos la varianza de datos de una muestra:
La medida de variabilidad más empleada es la desviación estándar (σ), ya que se hallar en las
mismas unidades que los datos y la media aritmética.
Ecuación 03:
Donde m: media muestral.
Nótese que en las ecuaciones planteadas se divide entre (n-1),

siendo n el número de datos tomados. Es importante señalar que
para muestras pequeñas (n<50) la desviación estándar se estima
mejor con (n-1) a pesar de que comúnmente se suele dividir entre
n, ya que permite estimar mejor la varianza de la población. Para
muestras grandes es indiferente si se usa una u otra notación.
Página 6 de 28
DEMOSTRACION OPCIONAL:
Por estadística se sabe que las medias de un proceso productivo bajo control siguen una distribución
normal:
Además, se conoce que el 99.73% de los datos
se encontrará en ± 3 σ. Por lo que la
probabilidad de tener un dato entre -∞ y -3 σ

será de 0.00135.
A este valor le corresponde un Z de ±3 para las

colas de la campana de Gauss.
Por el teorema estadístico del límite central, sabemos que σ = σ/n.

σ.
Para un n pequeño (<50) se estima mejor con (n-1), por lo que σ =
𝑛−1
Por tanto, para la curva normal:

|𝑥̅ −𝑢| |𝐸𝑎|
|± Z| = σ = σ
𝑛−1 𝑛−1 Ecuación 04:
TRATAMIENTO DE LOS ERRORES EXPERIMENTALES:
01) Error absoluto: Suma en cuadratura de los errores de instrumento y aleatorio.
Ecuación 05:
Página 7 de 28
02) Error relativo: Es la proporción del error absoluto en el valor promedio.
Ecuación 06:
03) Error porcentual: Error relativo multiplicado por 100.
Ecuación 07:
04)Error experimental: Proporción entre la diferencia entre el valor tomado como real y el
conocido experimentalmente, con el valor conocido o real.
Ecuación 08:
05) Error experimental porcentual: Error experimental multiplicado por 100.
Ecuación 09:
PROPAGACION DE ERRORES
Generalmente, la cantidad a determinar se relaciona de alguna manera conocida a una o más variables
medibles. El procedimiento es medir estas cantidades, y con ellas calcular la cantidad original por medio
de relaciones conocidas. Los intervalos de error de estas variables se determinan del intervalo de error
de la cantidad calculada. A continuación, se presentan los distintos casos posibles.
(NOTA: Las demostraciones se pueden consultar en el libro de Física 1 de Hugo Medina Guzmán).
01) Z = X+Y
Ecuación 10: ̅+𝒚

𝒛=𝑿 ̅ ± √(𝜟𝒙)𝟐 + (𝜟𝒚)𝟐
Página 8 de 28
02) Z = X*Y
Ecuación 11: 𝜟𝒚 𝟐 𝜟𝒙 𝟐
̅ ̅𝒚 ± 𝒙
𝒛=𝒙 ̅𝒚̅ ∗ √( ) + ( )
𝒚 𝒙
03) Z = X/Y
Ecuación 12: ̅ 𝒙
𝒙 ̅ 𝜟𝒚 𝟐 𝜟𝒙 𝟐
𝒛= ± ∗ √( ) + ( )
̅ 𝒚
𝒚 ̅ 𝒚 𝒙
04) Z = Xn
Ecuación 13: 𝒁 = 𝑿𝒏 ± 𝒏𝒙𝒏−𝟏 𝜟𝒙
Página 9 de 28
Materiales utilizados
 Balanza de tres brazos.
 Calibrador Vernier o pie de Rey.
 Micrómetro.
 Cilindro metálico.
 Canica.
 Tarugo de madera.
 Mica rectangular.
Página 10 de 28
Procedimiento
Paso 1: En base a la explicación dada por el profesor sobre el uso y objetivo de cada instrumento a
utilizar, se determinó la lectura mínima de cada uno de estos. Además, se calibró la balanza de
modo que ante la ausencia de algún objeto en su superficie siempre se halle alineado con la línea
horizontal.
Paso 2: Con la balanza, se midió la masa del cilindro metálico, la canica y el tarugo. Se tomaron 5
medidas de cada uno, donde cada miembro de la mesa de experimentación realizó una medición.
Paso 3: Con el Vernier se procedió a medir el diámetro del tarugo y su longitud; además se midió
el diámetro del cilindro de metal (D), su altura (H), el diámetro del orificio cilíndrico (do), la
profundidad de este (ho), y la profundidad de la ranura (I).
Paso 4: Con el micrómetro se midieron tanto el diámetro de la canica como el espesor de la mica.
NOTA:
 El ancho de la ranura (a) del cilindro metálico no fue medido, por lo que para poder realizar los cálculos
3
solicitados en la guía de laboratorio se considerará que es equivalente a 4 ∗ 𝑑𝑜 para cada medición de do.
A continuación, se muestra los errores de lectura mínima hallados:
Elemento de medida Error de lectura mínima

Balanza de 3 brazos 0.01
Vernier 0.05
Micrómetro 0.005
Página 11 de 28
Resultados
Recopilando todos los resultados de las mediciones realizadas y aplicando las formulas vistas en
el fundamento teórico, obtenemos los siguientes cuadros:
CUADRO N° 01 - CILINDRO DE METAL
Cilindro completo Orificio cilíndrico Ranura paralelepípedo

Medida Diámetro (mm) Altura (mm) Diámetro (mm) Profundidad (mm) Largo (mm) Ancho (mm) Altura (mm)
1 51.40 43.10 9.55 15.20 28.00 7.16 43.10
2 51.35 43.60 9.60 15.70 28.60 7.20 43.60
3 51.50 43.00 9.50 15.40 28.00 7.13 43.00
4 51.50 43.10 9.60 15.20 28.30 7.20 43.10
5 51.04 43.10 9.40 15.55 28.20 7.05 43.10
51.36 43.18 9.53 15.41 28.22 7.15 43.18
E i = E lm 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05 0.05
σ 0.19 0.24 0.08 0.22 0.25 0.06 0.24
Ea 0.28 0.36 0.13 0.33 0.37 0.09 0.36
ΔX 0.29 0.36 0.14 0.33 0.38 0.11 0.36
Medida ± ΔX 51.36 ± 0.29 43.18 ± 0.36 9.53 ± 0.14 15.41 ± 0.33 28.22 ± 0.38 7.15 ± 0.11 43.18 ± 0.36
Volumen (cm3) Volumen (cm3) Volumen (cm3)
Medida ± Δz 89.45 ± 1.25 1.09 ± 0.039 8.71 ± 0.19
Masa (gramos) m1 m2 m3 m4 m5 Δm
± Δm 495.5 496 495.7 495.5 496.1 495.76 0.42
Densidad
Volumen real del
cilindro (cm3)
79.65 ± 1.26 experimental del 6.22 ± 0.0986
cilindro (g/cm3)
Página 12 de 28
CUADRO N° 02 - TARUGO - CANICA - MICA

MICA CANICA TARUGO
Longitud
Medida Espesor (mm) Masa (g) Diámetro (mm) Masa (g) Diámetro (mm)
(mm)
1 0.18 5.00 15.54 15.70 17.30 101.60
2 0.18 5.40 15.58 15.60 17.45 99.05
3 0.18 5.40 16.01 15.40 17.30 101.60
4 0.18 5.50 15.91 15.50 17.45 101.50
5 0.18 5.60 15.91 15.70 17.40 101.60
0.18 5.38 15.79 15.58 17.38 101.07
E i = E lm 0.005 0.01 0.005 0.01 0.05 0.05
σ 0.00 0.23 0.21 0.13 0.08 1.13
Ea 0.00 0.34 0.32 0.20 0.11 1.70
ΔX 0.01 0.34 0.32 0.20 0.12 1.70
Medida ± ΔX 0.18 ± 0.1 5.38 ± 0.34 15.79 ± 0.34 15.58 ± 0.2 17.38 ± 0.12 101.07 ± 1.70
Volumen (cm3) - 2.06 ± 0.13 23.9 ± 0.5
Densidad
experimental - 2.61 ± 0.23 0.65 ± 0.016
(g/cm3)
Página 13 de 28
Cuestionario
En las mediciones:
01) ¿Cómo son las medidas entre sí?

Las medidas tienden a oscilar entre un valor promedio, variando en la mayoría de casos solo
en sus decimales. Por lo general los datos son muy parecidos entre sí.
02) ¿Hay necesidad de tener más de una medida o basta con solo una?, ¿en qué casos?
Debido a que la variabilidad en la toma de datos siempre está presente, siempre será necesario
tomar más de una medida, ya que mientras más grande sea una muestra se podrá estimar
mejor el valor deseado. Bastaría con una sola medida si la sensibilidad de los instrumentos de
medición fuese considerablemente pequeña a comparación de los errores aleatorios.
03) ¿Qué comentarios puede formular sobre los elementos utilizados?

La balanza es considerablemente precisa para el objetivo de nuestro laboratorio. Sin embargo,
puede considerarse un problema que solo de valores de hasta decimas de gramo, ya que la masa
puede tener más de 1 decimal, por lo que experimento donde se necesiten valores muy precisos
y exactos requerirá de una balanza electrónica. Tanto el micrómetro como el Vernier son
igualmente precisos y exactos para las mediciones, sin embargo, utilizar instrumentación
digital para estas medicines nos llevaría a un margen de error mucho menor.
Cuestionario según la guía de laboratorio:
01) Coloque el error absoluto y halle el error relativo y porcentual cometido en la medida
del volumen del cilindro.
CUADRO N° 03 - ERRORES EN LA
MEDIDA DEL VOLUMEN DEL CILINDRO
ΔZ Er E%
1.26 0.0158 1.58%
Página 14 de 28
02) Coloque el error absoluto y encuentre el error relativo y porcentual que ha resultado al
obtener la medida del volumen de la canica y el tarugo.
CUADRO N° 04 - ERRORES EN LA MEDIDA DEL VOLUMEN

DE LA CANICA Y EL TARUGO
CUERPO ΔZ Er E%
Canica 0.13 0.0631 6.31%
Tarugo 0.50 0.0209 2.09%
03) Halle el error relativo y porcentual de la densidad del cilindro y de la canica.
CUADRO N° 05 - ERRORES EN LA MEDIDA DE LA

DENSIDAD DE LA CANICA Y EL TARUGO
CUERPO ΔZ Er E%
Canica 0.23 0.0881 8.81%
Tarugo 0.016 0.0246 2.46%
04)Con la ayuda de tablas de densidades, identifique los materiales de los cuerpos medidos
en el experimento.
CUADRO N° 06 - COMPARACIÓN ENTRE DENSIDADES

TEÓRICAS Y EXPERIMENTALES
Clase de sustancia
CUERPO ρ exp ρ teo que se identifica
Canica 2.61 2.2 Vidrio
Tarugo 0.650 0.69 Madera de Olmo
Cilindro 6.220 6.2 Telurio
05) Considere los valores de las tablas como valores teóricos. Halle el error experimental
porcentual de las densidades.
CUADRO N° 07 - ERROR PORCENTUAL CONSIDERANDO

LOS VALORES TEÓRICOS DE LAS DENSIDADES
Canica Tarugo Cilindro
Error
experimental -18.64% 5.80% -0.32%
porcentual
Página 15 de 28
06) ¿Qué medida es mejor, la de un tendero que toma 1Kg de azúcar con la precisión de 1
gramo, o la de un físico que toma 10 cg de una sustancia en polvo con una balanza que aprecia
miligramos? Para fundamentar mejor su respuesta anterior, conteste si es más significativo
recurrir al error absoluto o al error relativo.
Es mejor la medida del físico, ya que 10 cg es equivalente a 100 mg, por lo que su medición estará
en un punto exacto de la balanza, haciendo despreciable los errores de instrumento; además, es
más significativo recurrir al error relativo, ya que nos permite comparar el grado de dispersión de
varios conjuntos de datos con medias no necesariamente iguales.
07) Conociendo la estatura de una persona y el largo de su sombra que proyecta, como
también el largo de la sombra que proyecta un árbol, ¿Puede determinarse la altura del
árbol?, ¿afecta a los resultados la posición del sol?
La persona y su sombra forman los catetos de un triángulo

rectángulo cuya hipotenusa es la distancia entre la parte
superior de su cabeza y el extremo más lejano de su sombra. Este
triángulo es semejante al que forman el árbol y su sombra (como
catetos). Por lo que aplicando semejanza de triangulo se halla sin
problemas la altura del árbol. Así mismo, la posición del sol
afectará notoriamente siempre y cuando la persona y el árbol se encuentren muy separados (a una
distancia tan grande como la de Tacna y Tumbes), si este no fuera el caso entonces los resultados
no se verían muy afectados, ya que los rayos del sol pueden considerarse paralelos entre sí.
08) De las figuras, ¿Qué lecturas se observan, tanto en el vernier como en el micrómetro?
1.5 mm 72.35 mm
8.17 mm 4.83 mm
Página 16 de 28
09) Un extremo de una regla de longitud L, se apoya sobre una mesa horizontal y el otro
extremo sobre un taco de madera de altura H. Si se mide el valor de a desde el extremo
de la regla hasta el punto de contacto con la esfera, ¿Cuánto mide el radio de la esfera?
𝑯
Sea 2α el ángulo entre la barra y la superficie, entonces: Sen(2α) = 𝑳
𝑯
Por tanto: 2SenαCosα = 𝑳
𝑯
Entonces: Senα = 𝟐𝑳𝑪𝒐𝒔𝜶 …. (I)
α o
A N
ΔAoM ≡ ΔAoN
𝑹 𝑺𝒆𝒏𝜶 𝑹 𝑹 𝑪𝒐𝒔𝜶
Tgα = por tanto: = de modo que: Senα = …. (II)
𝒂 𝑪𝒐𝒔𝜶 𝒂 𝒂
𝟏+𝒄𝒐𝒔𝟐𝜶
Se sabe que: Cos2α =
𝟐
Igualando I y II:
𝑯 𝑹 𝑪𝒐𝒔𝜶 𝑯𝒂 𝑯𝒂
= por tanto: R = =
𝟐𝑳𝑪𝒐𝒔𝜶 𝒂 𝟐𝑳𝑪𝒐𝒔𝟐 𝜶 𝑳(𝟏+𝒄𝒐𝒔𝟐𝜶)
Por ende:
𝑯𝒂 √𝑳𝟐 −𝑯𝟐
R = 𝑳(𝟏+𝒄𝒐𝒔𝟐𝜶) ; donde: 𝑐𝑜𝑠2𝛼 = 𝑳
Página 17 de 28
Conclusiones
Se aprendió a utilizar los instrumentos de medida como la balanza de tres barras, el vernier y el
micrómetro; de modo que se concluye que todo aparato de medición puede disponer de errores
de calibración si en caso no hubiese sido bien calibrado previamente a la medición. Del mismo
modo se ubican los errores en la lectura mínima del instrumento cuándo la expresión numérica
de la medición se halla entre 2 marcas de la escala de lectura del instrumento.
Se pudo apreciar la gran variabilidad de los datos hallados debido a la incertidumbre en las
mediciones, las cuales no pueden ser eliminadas, pero si minimizadas con procesos de
optimización de mediciones basado en instrumento con gran precisión y exactitud en la toma de
datos. Personalmente considero que los instrumentos digitales son más efectivos que los
utilizados en nuestras mediciones, debido a que se puede eliminar el error sistemático en su
mayoría puesto que no se requiere de la destreza del operador (solo que tenga una correcta
capacitación en el uso de los aparatos de medida digitales) sino del calibre y calidad del aparato
electrónico.
Se concluye que la medición es el pilar fundamental en toda ciencia básica e ingeniería, debido a
que nos permite conocer y cuantificar una variable deseada utilizando diversos aparatos de
medición. Así mismo, se comprobó que el universo de medición se encuentra afectado por errores
tanto del operador como de los instrumentos utilizados, así como errores aleatorios cuantificados
estadísticamente, generando la variabilidad de los datos por lo cual los valores medidos oscilaran
entre ciertos límites de aceptación donde se tiene la certeza que el valor real estará ubicado.
Página 18 de 28
ANEXO
Cálculos realizados
 CORRESPONDIENTE AL CUADRO N° 01:
o Cilindro completo:
 Diámetro:
Promedio ( ):
Desviación estándar (σ):
Error aleatorio (Ea):
Error absoluto (ΔX):
 Altura:
Promedio ( ):
Página 19 de 28
 Volumen:
o Orificio cilíndrico:
 Diámetro:
Promedio ( ):
Página 20 de 28
 Profundidad:
Promedio ( ):
Página 21 de 28
 Volumen:
o Ranura paralelepípedo:
Nota: la altura del paralelepípedo es la misma que la del cilindro completo.
 Largo:
Promedio ( ):
 Ancho:
Promedio ( ):
Página 22 de 28
 Volumen:
o Masa:
Promedio ( ):
Página 23 de 28
o Volumen real del cilindro:
o Densidad experimental:
Página 24 de 28
Página 25 de 28
Página 26 de 28
Bibliografía y Webgrafía
Bibliografía general:
Hugo Medina Guzmán, Física 1.
Página 27 de 28
César Angulo Bustíos, Estadística.
Webgrafía:
https://docs.google.com/viewer?url=http%3A%2F%2Ffisica.unmsm.edu.pe%2Fimages%2F
6%2F62%2FEXPERIENCIA1_MEDICIONES.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=KQQ05W2iUbk
https://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Tabla_de_densidades_de_compuestos
http://www.construmatica.com/construpedia/Madera
Página 28 de 28

Laboratorio 1 Fisica 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Laboratorio 1 Fisica 1

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Laboratorio 1 Fisica 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Facultad de Ciencias Físicas

Alumno: Renzo Vizarreta Palacios

Profesor: Andrés Díaz

 Entender el concepto de medición y su importancia en las ciencias factuales.

 Identificar, describir y reconocer los diversos instrumentos de medida utilizados en el

 Comprender los conceptos de mediciones directas e indirectas de modo teórico – práctico.

 Buscar, mediante la práctica, la optimización del proceso de medición, en búsqueda de la

Una magnitud física se expresa de la siguiente manera:

ERRORES EN LAS MEDICIONES DIRECTAS:

01) Error Sistemático (Es):

02) Errores de instrumento (Ei):

Por tanto, se puede calcular el error sistemático cometido de la siguiente manera:

03) Error aleatorio (Ea):

El valor estimado de la magnitud física deseada se calcula tomando el promedio:

También definimos la varianza de datos de una muestra:

Donde m: media muestral.

Nótese que en las ecuaciones planteadas se divide entre (n-1),

Además, se conoce que el 99.73% de los datos

se encontrará en ± 3 σ. Por lo que la

probabilidad de tener un dato entre -∞ y -3 σ

A este valor le corresponde un Z de ±3 para las

Por el teorema estadístico del límite central, sabemos que σ = σ/n.

Por tanto, para la curva normal:

TRATAMIENTO DE LOS ERRORES EXPERIMENTALES:

01) Error absoluto: Suma en cuadratura de los errores de instrumento y aleatorio.

02) Error relativo: Es la proporción del error absoluto en el valor promedio.

03) Error porcentual: Error relativo multiplicado por 100.

05) Error experimental porcentual: Error experimental multiplicado por 100.

Ecuación 10: ̅+𝒚

Ecuación 13: 𝒁 = 𝑿𝒏 ± 𝒏𝒙𝒏−𝟏 𝜟𝒙

 Balanza de tres brazos.

 Calibrador Vernier o pie de Rey.

A continuación, se muestra los errores de lectura mínima hallados:

Elemento de medida Error de lectura mínima

CUADRO N° 01 - CILINDRO DE METAL

Cilindro completo Orificio cilíndrico Ranura paralelepípedo

CUADRO N° 02 - TARUGO - CANICA - MICA

01) ¿Cómo son las medidas entre sí?

03) ¿Qué comentarios puede formular sobre los elementos utilizados?

Cuestionario según la guía de laboratorio:

1.26 0.0158 1.58%

CUADRO N° 04 - ERRORES EN LA MEDIDA DEL VOLUMEN

03) Halle el error relativo y porcentual de la densidad del cilindro y de la canica.

CUADRO N° 05 - ERRORES EN LA MEDIDA DE LA

CUADRO N° 06 - COMPARACIÓN ENTRE DENSIDADES

CUADRO N° 07 - ERROR PORCENTUAL CONSIDERANDO

La persona y su sombra forman los catetos de un triángulo

Desviación estándar (σ):

Error aleatorio (Ea):

Error absoluto (ΔX):

Desviación estándar (σ):

Error aleatorio (Ea):

Error absoluto (ΔX):

Desviación estándar (σ):

Error aleatorio (Ea):

Error absoluto (ΔX):

Desviación estándar (σ):

Error aleatorio (Ea):

Error absoluto (ΔX):